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喜庆的日子人们喜欢燃放烟花爆竹，林同学想对烟花爆竹展开实验探究．
提出问题：烟花爆竹燃放时会产生什么气体？
查阅资料：
（1）我国传统的黑火药的标准配方为：硝酸钾75%、硫l0%、木炭l5%，因为黑火药中的硫成分具有着火点低、燃速快等性质，因而使黑火药容易点火，使得在生产过程中硫的使用量过大．
（2）CO2和SO2均能使澄清石灰水变浑浊；二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色．
猜想：烟花爆竹燃放时会产生CO2和SO2．
实验过程：
设计的实验探究过程如图所示．实验开始前应先检查________，再点燃酒精灯，已知2处为从爆竹中取出的少量火药，根据实验设计要求还要用到高锰酸钾溶液和澄清石灰水，则瓶3中应盛放________．若猜想正确，澄清石灰水中发生反应的化学方程式是________．结果证明原猜想正确．
实验反思：
（1）装置中气球的作用是________．
（2）近年来各大城市对烟花爆竹实行“禁放”和“限放”，你认为这样做的好处是________（只答一条）．
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喜庆的日子人们喜欢燃放烟花爆竹，林同学想对烟花爆竹展开实验探究．
提出问题：烟花爆竹燃放时会产生什么气体？
查阅资料：
（1）我国传统的黑火药的标准配方为：硝酸钾75%、硫l0%、木炭l5%，因为黑火药中的硫成分具有着火点低、燃速快等性质，因而使黑火药容易点火，使得在生产过程中硫的使用量过大．
（2）CO2和SO2均能使澄清石灰水变浑浊；二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色．
猜想：烟花爆竹燃放时会产生CO2和SO2．
实验过程：
设计的实验探究过程如图所示．实验开始前应先检查________，再点燃酒精灯，已知2处为从爆竹中取出的少量火药，根据实验设计要求还要用到高锰酸钾溶液和澄清石灰水，则瓶3中应盛放________．若猜想正确，澄清石灰水中发生反应的化学方程式是________．结果证明原猜想正确．
实验反思：
（1）装置中气球的作用是________．
（2）近年来各大城市对烟花爆竹实行“禁放”和“限放”，你认为这样做的好处是________（只答一条）．
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2018年春节南昌市出台了禁止燃放烟花爆竹的规定。针对烟花爆竹燃放产生的气体成分，化学兴趣小组同学展开了如下探究：
（提出问题）烟花爆竹燃烧后生成哪些气体？
（查阅资料）
（1）爆竹的主要成分是黑火药，含有硫磺、木炭粉、硝酸钾。
（2）SO2易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊，生成CaSO3，将SO2气体通入紫红色的酸性高锰酸钾溶液中，溶液会褪色。
（提出猜想）猜想1：CO2 猜想2：SO2 猜想3：CO2和SO2
（实验探究）兴趣小组同学合作设计了如下实验装置，验证猜想的气体。
（现象与结论）
| 现象 | 结论 |
| ①装置A中溶液不褪色，装置B中石灰水变浑浊 | 猜想1成立 |
| ②装置A中_____，装置B中______ | 猜想2成立 |
| ③装置A中_____，装置B中______ | 猜想3成立 |
（反思评价）兴趣小组经讨论认为A、B装置的顺序不能颠倒，其原因是____。
A 不能确定含有CO2
B 不能确定含有SO2
C 不能确定含CO2和SO2
（思维拓展）集中燃放烟花爆竹对环境造成相当严重的污染，这些污染主要是：_____________。
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2018年春节南昌市出台了禁止燃放姻花爆竹的规定。针对烟花爆竹燃放产生的气体成分，化学兴趣小组同学展开了如下探究：
（提出问题）烟花爆竹燃烧后生成哪些气体？
（查阅资料）
（1）爆竹的主要成分是黑火药含有硫磺、木炭粉、硝酸钾。
（2）SO2易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊，生成CaSO4，将SO2气体通入紫红色的酸性高锰酸钾溶液中，溶液会褪色。
（提出猜想）猜想1：CO2 猜想2：SO2 猜想3：CO2和SO2
（实验探究）兴趣小组同学合作设计了如下实验装置，验证猜想的气体。
（现象与结论）
| 现象 | 结论 |
| ①装置A中溶液不褪色，装置B石灰水变浑浊 | 猜想I成立 |
| ②装置A中_____，装置B_____ | 猜想Ⅱ成立 |
| ③装置A中_____，装置B_____ | 猜想Ⅲ成立 |
（反思评价）兴趣小组经讨论认为A、B装置的顺序不能倒，其原因是_____
A．不能确定含有CO2 B、不能确定含有SO2 C．不能确定含CO2和SO2
（思维拓展）集中燃放烟花爆竹对环境造成相当严重的污染，这些污染主要是：_____。
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《南昌市禁止燃放烟花爆竹规定》从2017年1月1日起施行。关于燃放烟花爆竹对空气的污染，化学兴趣小组同学展开了如下探究：
【提出问题】烟花爆竹燃烧后生成哪些气体？
【查阅资料】①烟花爆竹的主要成分黑火药中含硫磺、木炭粉、硝酸钾，有的还含氯酸钾。
②SO2不但能使澄清石灰水变浑浊，也能使紫红色的酸性高锰酸钾溶液褪色。
【作出猜想】生成的气体中可能含有SO2、CO2，依据是_______________________。
【实验探究】兴趣小组同学设计并进行了如下实验（假设实验中每步反应均完全进行）：
（1）实验过程中观察到A中______________，B中________________，则猜想正确。B中反应化学方程式为____________________________________。
（2）A、B装置的顺序________（填“能”或“不能”）颠倒。
【思维拓展】（1）燃放烟花爆竹除产生气体污染外，还有许多危害，例如_______________（答一条即可）。
（2）全国很多城市都已出台《禁放规定》杜绝此类污染，以下做法可行的是____（填字母）。
A．依照法律、法规处罚 B．关停鞭炮企业 C．提倡电子鞭炮
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实验表明浓硫酸与焦炭在加热的条件下能发生反应，某化学小组对该反应中生成的气体展开了科学探究．
【提出问题】产生的气体的成分是什么？
【查阅资料】①SO2可使澄清石灰水变浑浊； ②SO2可使品红溶液的红色褪去，而CO2不能；③SO2可与酸性的KMnO4溶液反应使其褪色，而CO2不能；④CuSO4为白色粉末，遇水可生成蓝色的胆矾．
【分析讨论】经过分析讨论，大家认为产生的气体可能是H2O、CO2、SO2中的两种或三种．
【提出猜想】猜想1：产生的气体是CO2和H2O；
猜想2：产生的气体是H2O和SO2；
猜想3：产生的气体是______；
猜想4：产生的气体是H2O，CO2和SO2
【实验探究】小组同学通过对下图装置进行组装并开展探究
【结论】浓硫酸与焦炭在加热的条件下反应的方程式是______ CO2↑+2SO2↑+2H2O
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化学实验小组的同学在用锌粒与下图硫酸溶液（试剂瓶标签部分腐蚀）反应时，发现有气泡产生，并闻到有刺激性气味。他们对此气体的成分进行了探究。
[提出问题]锌粒加入该硫酸溶液反应生成的气体是什么？
[查阅资料]①浓硫酸与锌反应，但不产生氢气，也不会产生氧气，能生成二氧化硫气体；
②二氧化硫有刺激性气味，易溶于水，能使品红（一种红色色素）溶液褪色。
[猜想与假设]甲同学认为：气体可能是H2；
乙同学认为：气体可能是SO2；
丙同学认为：气体还可能是_____。
[实验探究]为了验证上述猜想，同学们在老师的指导下设计了如下图的装置（部分夹持器材略去，假设每个能发生的反应都进行完全）进行探究：
（1）图2中D处气体发生装置可选图1中的_____（填字母序号）。
（2）实验开始后，观察到E中品红溶液褪色，证明气体中含有_____。
（3）写出H装置中发生反应的化学方程式_____。
（4）G装置在点燃酒精灯加热之前应先通段时间的气体。目的是_____加热段时间后，观察到_____，证明气体中含有H2。
[实验结论]_____同学的猜想是正确的。
[反思与交流]
①锌和浓硫酸反应生成硫酸锌、水和二氧化硫，为什么反应过程中又产生了氢气呢？用文字简述原因：_____。
②锌与浓硫酸、稀硫酸反应都可以产生硫酸锌，如果需要制取硫酸锌，用锌与稀硫酸反应的优点是_____（任填一种合理的答案）。
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化学实验小组的同学在用锌粒与右图硫酸溶液（试剂瓶标签部分腐蚀）反应时。
发现有气泡产生，并闻列有刺激性气味。他们对此气体的成分进行了探究．
【提出问题】锌粒加入该硫酸溶液反应生成的气体是什么？
【查阅资料】①浓硫酸与锌反应，但不产生氢气，也不会产生氧气。能生成二氧化硫气体；
②有刺激性气味，易溶于水，能使品红（一种红色色素）溶液褪色。
【猜想与假设】
甲同学认为：气体可能是H2；
乙同学认为：气体可能是SO2；
丙同学认为：气体还可能是_____。
【实验探究】
为了验证上述猜想，同学们在老师的指导下设计了如下图的装置（部分夹持器材略去，假设每个能发生的反应都进行完全）进行探究：
（1）图I中a仪器的名称是______，图II中D处气体发生装置可选图I中的____（填字母序号）。
（2）实验开始后，观察到E中品红溶液褪色，证明气体中含有________。
（3）H装置的作用是______。写出发生反应的化学方程式________________。
（4）F装置的作用是_________。
（5）G装置在点燃酒精灯加热之前应先通一段时间的气体。目的是_______；加热一段时间后，观察到____________，证明气体中含有H2。
【实验结论】______同学的猜想是正确的。
【反思与交流】
①锌和浓硫酸反应生成硫酸锌、水和二氧化硫，为什么反应过程中又产生了氢气呢？用文字简述原因：____________________。
②锌与浓硫酸、稀硫酸反应都可以产生硫酸锌，如果需要制取硫酸锌，用锌与稀硫酸反应的优点是____________（任填一种合理的答案）。
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在一次课外实验探究中，同学们将打磨过的镁条放到装有蒸馏水的试管中，发现镁条表面有极少量气泡（如图）。
（提出问题）产生的气体是什么？
（查阅资料）任意化学反应中，有元素化合价升高，必有元素化合价降低。
（猜想与假设）小红猜：O2：小明猜_____。
（实验1）
| 实验步骤 | 现象 | 结论 |
| 往镁与水反应的试管中滴 加2滴无色酚酞溶液 | 镁条附近溶液变红 | 生成了_____ |
请结合以上的探究内容和资料，写出镁与水的反应方程式：_____。
（实验2）同学们又做了镁条与盐溶液反应的实验，实验现象如表：
| 实验序号 | 实验1 | 实验2 |
| 与镁反应的试剂 | NaCl溶液 | H2O |
| 实验现象 | 有较多气泡产生 | 气泡极少 |
表中，用水进行实验的目的是_____，根据表中的实验现象，请设计一个实验方案证明是氯离子（C1﹣）而不是钠离子（Na+）能够加快镁与水的反应速率：_____。
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（8分）某兴趣小组的同学对一包在空气中敞口放置了一段时间的碱石灰产生了好奇，于是他们对这包碱石灰的成分展开了探究。
【提出问题 】他们要探究的问题是 。
【查阅资料 】①碱石灰是由CaO和NaOH固体混合而成，通常用于吸收二氧化碳及干燥气体。②熟石灰固体溶解度小，溶于水放出的热量少，可以忽略不计。
【提出猜想 】该碱石灰的主要成分可能含有CaO、NaOH、Ca（OH）2、CaCO3和 。
【实验探究 】小组的同学设计实验并进行验证，过程如下：
①小明取部分该碱石灰样品于试管中，加少量水后无放热现象，说明这包碱石灰样品中不含 。继续加足量水，振荡，静置后有白色沉淀，小明认为碱石灰样品中一定含有CaCO3，小美认为他的结论不准确，原因是 。
②从小明的试管中取少量上层清液于另一试管中，向其中滴加过量BaCl2溶液，有白色沉淀生成。
③把过程②所得物质过滤，向滤液中滴加无色酚酞溶液，溶液变红色。
【解释与结论 】根据以上探究：
①你认为该包碱石灰样品一定含有的物质是 ，可能含有的物质是 。
②实验探究过程③所得溶液中除酚酞外还含有的溶质是 。
【迁移应用】下列气体①氢气 ②氧气 ③一氧化碳 ④氯化氢 ⑤二氧化硫 ⑥氨气，不能用碱石灰干燥的是 （填字母序号）。
A．①②③ B．④⑤⑥ C．④⑤ D．⑤⑥
