(题文)开元廿五年,唐玄宗专门下诏,明确科举考试:“……自今以后,每岁诸色举人……仍委侍郎专知。”诏书中所说的侍郎应该是
A. 中书侍郎
B. 门下侍郎
C. 礼部侍郎
D. 吏部侍郎
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开元廿五年,唐玄宗专门下诏,明确科举考试:“……自今以后,每岁诸色举人……仍委侍郎专知。”诏书中所说的侍郎应该是
A.中书侍郎
B.门下侍郎
C.礼部侍郎
D.吏部侍郎
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(题文)开元廿五年,唐玄宗专门下诏,明确科举考试:“……自今以后,每岁诸色举人……仍委侍郎专知。”诏书中所说的侍郎应该是
A. 中书侍郎
B. 门下侍郎
C. 礼部侍郎
D. 吏部侍郎
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在漫长的科举考试中,曾产生出700多名状元、近11万名进士、数百万名举人。中国历史上,有杰出贡献的政治家、思想家、文学家、艺术家、科学家、外交家、军事家等大都出自状元、进士和举人之中。 这表明科举制( )
A. 有效防止了政权被颠覆 B. 能够缓和民族矛盾
C. 打破了贵族特权的垄断 D. 有利于选拔社会人才
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在漫长的科举考试中,曾产生出700多名状元、近11万名进士、数百万名举人。中国历史上,有杰出贡献的政治家、思想家、文学家、艺术家、外交家、军事家等大都出自状元、进士和举人之中。这表明科举制
A. 有效防止了政权被颠覆
B. 能够缓和尖锐的民族矛盾
C. 打破了贵族特权的垄断
D. 有利于选拔社会人才
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在漫长的科举考试中,曾产生700多名状元、近1万名进士、数百万名举人。中国历史上,有杰出贡献的政治家、思想家、文学家、艺术家、科学家、外交家、军事家等大都出自状元、进士和举人之中。这表明科举制
A. 有效防止了政权被颠覆
B. 有利于选拔人才
C. 打破了贵族对政权的垄断
D. 能够缓和民族矛盾
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在漫长的科举考试中,曾产生出700多名状元、近11万名进士、数百万名举人。中国历史上,有杰出贡献的政治家、思想家、文学家、艺术家、科学家、外交家、军事家等大都出自状元、进士和举人之中。这表明科举制
A. 有效防止了政权被颠覆
B. 能够缓和民族矛盾
C. 打破了贵族特权的垄断
D. 有利于选拔社会人才
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在漫长的科举考试中,曾产生出700多名状元、近11万名进士、数百万名举人。中国历史上,有杰出贡献的政治家、思想家、文学家、艺术家、科学家、外交家、军事家等大都出自状元、进士和举人之中。这表明科举制
A.有效防止了政权被颠覆
B.能够缓和民族矛盾
C.打破了贵族特权的垄断
D.有利于选拔社会人才
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唐代的科举制有“投牒自举”一项,就是自学有成就的人可以书面提出申请,经考试合格后,再由州县送尚书省参加考试。而宋代的科举制建立了糊名和誊录制度,既糊住举人试卷上的名字、乡贯,也糊住初考官所定的等级。对于唐宋科举制变化的理解,下列正确的是
A. 唐代考生只能通过“投牒自举”方式参加科考
B. 宋代糊名和誊录制度杜绝了舞弊现象
C. 反映了科举制在人才选拔机制上的进一步僵化
D. 严格选拔途径和手段从而使人才选拔更加公正
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太平天国举行科举考试,要求白话写作,题目选自《圣经》、基督教论著和太平天国诏书,如“耶稣舍命待何为”;考生来自三教九流,包括算命人和巫师等;科试中榜率高,如湖北一次科试,1000名考生800人中榜。此科举考试
A. 弥补了传统科举制的不足
B. 推动了白话写作成为主流
C. 使基督教取代了儒家地位
D. 无法起到举才选能的作用
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古代民间认为,科举考中的举人和进士非同凡人,都是天上的文曲星下凡。还有一种说法,说他们是佛,称考试的贡院叫选佛之场,登记的名册叫千佛名经. 材料表明
A. 当时社会对科举及第崇拜的价值取向 B. 科举制打破了特权阶层对政权的垄断
C. 科举制促进了知识普及与文化的传播 D. 科举制利于社会整体文化索养的提高
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