阅读下文，完成小题。
彭州圆觉禅院记
北宋 㣿洵
①人之居乎此也，其必有乐乎此也。居斯乐，不乐不居也。居而不乐，不乐而不去，为自欺且为欺天。
②盖君子耻食其食而无其功，耻服其服①而不知其事，故居而不乐，吾有吐食、脱服□逃天下之讥而已耳。天之畀我以形，而使我以心驭也。今日欲适秦，明日欲适越，天下谁我御？故居而不乐，不乐而不去，是其心且不能驭其形，而况能以驭他人૿？
③自唐以来，天下士大夫争以排释老为言，故其徒之欲求知于吾士大夫之间者，往往自叛其师以求其容于吾。而吾士大夫亦喜其来而接之以礼。灵师、文畅之徒，饮酒食肉以自绝于其教。呜呼！归尔父子，复尔室家，而后吾许尔以叛尔师。父子之不归，室家之不复，而师之叛，是不可以一日立于天下。《传》曰：“人臣无外交。”故季布之忠于楚也，虽不如萧、韩之先㿿，而比丁公之贰则为愈。②
④予在京师，彭州僧保聪来求识予甚勤。及至蜀，闻其自京师归，布衣蔬食以为其徒先，凡若干年，而所居圆㿿院大治。一日为予道其先师平润事，与其院之所以得名者，请予为记。予佳聪之不以叛其师悦予也，故为之记曰：
⑤彭州龙兴寺僧平润讲《圆㿿经》有奇，因以名院。院始弊不葺，润之来，始得隙地以作堂宇。凡更二僧，而至于保聪，聪又合其邻之僧屋若干于其院以成。是为记。
【注】①“食”、“服”：食，指俸禄；服，指官服。②“楚”：指项羽，季布是项羽部将，屡败刘邦，项羽败亡后被刘邦捉拿，但被刘邦赦免并任命官职，丁公在楚汉战争中曾抓住刘邦但私下把刘放了，后来楚败，丁公拜见刘邦以为会重用，刘邦却把他杀了并示众以警示背叛的人。
1.可填入第②段方框处的虚词是（ ）。
A. 以 B. 之 C. 则 D. 乃
2.对第①②段理解正确的一项是（ ）。
A. 人应该随遇而安并听从自己内心的“乐”与“不乐”选择居所，但不应该随便搬迁。
B. “乐”与“不乐”在于内心而不在于居所，所以要怡情养心而不应该随便搬迁逃脱。
C. 对居所“乐”与“去”的表现，反映出一个人名实表里是否统一和为政做人的态度。
D. 对居所“乐”与“去”的表现，反映出“我”能否驾驭他人、天人是否和谐的表现。
3.㣿洵愿意为保聪写“记”的根本原因是（ ）
A. 保聪在京师就殷勤地求与㣿洵相识，㣿洵被他的诚恳感动。
B. 保聪求与㣿洵相识相知而没有背叛其师，且光大其师事业。
C. 士大夫们从唐开始就排斥僧道，㣿洵要表示与他们的不同。
D. 宋朝已不ۿ唐朝那样排斥僧道，而且保聪又为圆觉院命名。
4.分析第③段画线处论证方法的作用。
5.从前三段看，本文作为“院记”与一般的院、亭、楼、台的“记”相比特点突出，请结合作品内容分析作者为什么要这样写。
高三语文文言文阅读中等难度题
阅读下文，完成小题。
彭州圆觉禅院记
北宋 㣿洵
①人之居乎此也，其必有乐乎此也。居斯乐，不乐不居也。居而不乐，不乐而不去，为自欺且为欺天。
②盖君子耻食其食而无其功，耻服其服①而不知其事，故居而不乐，吾有吐食、脱服□逃天下之讥而已耳。天之畀我以形，而使我以心驭也。今日欲适秦，明日欲适越，天下谁我御？故居而不乐，不乐而不去，是其心且不能驭其形，而况能以驭他人૿？
③自唐以来，天下士大夫争以排释老为言，故其徒之欲求知于吾士大夫之间者，往往自叛其师以求其容于吾。而吾士大夫亦喜其来而接之以礼。灵师、文畅之徒，饮酒食肉以自绝于其教。呜呼！归尔父子，复尔室家，而后吾许尔以叛尔师。父子之不归，室家之不复，而师之叛，是不可以一日立于天下。《传》曰：“人臣无外交。”故季布之忠于楚也，虽不如萧、韩之先㿿，而比丁公之贰则为愈。②
④予在京师，彭州僧保聪来求识予甚勤。及至蜀，闻其自京师归，布衣蔬食以为其徒先，凡若干年，而所居圆㿿院大治。一日为予道其先师平润事，与其院之所以得名者，请予为记。予佳聪之不以叛其师悦予也，故为之记曰：
⑤彭州龙兴寺僧平润讲《圆㿿经》有奇，因以名院。院始弊不葺，润之来，始得隙地以作堂宇。凡更二僧，而至于保聪，聪又合其邻之僧屋若干于其院以成。是为记。
【注】①“食”、“服”：食，指俸禄；服，指官服。②“楚”：指项羽，季布是项羽部将，屡败刘邦，项羽败亡后被刘邦捉拿，但被刘邦赦免并任命官职，丁公在楚汉战争中曾抓住刘邦但私下把刘放了，后来楚败，丁公拜见刘邦以为会重用，刘邦却把他杀了并示众以警示背叛的人。
1.可填入第②段方框处的虚词是（ ）。
A. 以 B. 之 C. 则 D. 乃
2.对第①②段理解正确的一项是（ ）。
A. 人应该随遇而安并听从自己内心的“乐”与“不乐”选择居所，但不应该随便搬迁。
B. “乐”与“不乐”在于内心而不在于居所，所以要怡情养心而不应该随便搬迁逃脱。
C. 对居所“乐”与“去”的表现，反映出一个人名实表里是否统一和为政做人的态度。
D. 对居所“乐”与“去”的表现，反映出“我”能否驾驭他人、天人是否和谐的表现。
3.㣿洵愿意为保聪写“记”的根本原因是（ ）
A. 保聪在京师就殷勤地求与㣿洵相识，㣿洵被他的诚恳感动。
B. 保聪求与㣿洵相识相知而没有背叛其师，且光大其师事业。
C. 士大夫们从唐开始就排斥僧道，㣿洵要表示与他们的不同。
D. 宋朝已不ۿ唐朝那样排斥僧道，而且保聪又为圆觉院命名。
4.分析第③段画线处论证方法的作用。
5.从前三段看，本文作为“院记”与一般的院、亭、楼、台的“记”相比特点突出，请结合作品内容分析作者为什么要这样写。
高三语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下文，完成文后各题。
彭州圆觉禅院记
苏洵
①人之居乎此也，其必有乐乎此也。居斯乐，不乐，不居也。居而不乐，不乐而不去，为自欺，且为欺天。盖君子耻食其食而无其功，耻服其服而不知其事，故居而不乐，吾有吐食、脱服，以逃天下之讥而已耳。天之畀我以形，而使我以心驭也。今日欲适秦，明日欲适越，天下谁我御？故居而不乐，不乐而不去，是其心且不能驭其形，而况能以驭他人□？
②自唐以来，天下士大夫争以排释老为言，故其徒之欲求知于吾士大夫之间者，往往自叛其师以求其容于吾。而吾士大夫亦喜其来，而接之以礼。灵师、文畅之徒，饮酒食肉以自绝于其教。呜呼！归尔父子，复尔室家，而后吾许尔以叛尔师。父子之不归，室家之不复，而师之叛，是不可以一日立于天下。《传》曰：“人臣无外交。”故季布之忠于楚也，虽不如萧、韩之先觉，而比丁公之贰则为愈。
③予在京师，彭州僧保聪来求识予甚勤。及至蜀，闻其自京师归，布衣蔬食以为其徒先，凡若干年，而所居圆觉院大治。一日为予道其先师平润事，与其院之所以得名者，请予为记。予佳聪之不以叛其师悦予也。故为之记曰：彭州龙兴寺僧平润讲《圆觉经》有奇，因以名院。院始弊不葺，润之来，始得隙地以作堂宇。凡更二僧，而至于保聪，聪又合其邻之僧屋若干于其院以成。是为记。
1.可填入第①段方框处的虚词是（ ）
A. 矣
B. 耳
C. 焉
D. 哉
2.对第①段作用分析正确的一项是（ ）
A. 提出不乐就应离去的观点，总领全篇内容。
B. 提出不可自欺欺天的观点，领起下文内容。
C. 提出不乐就应离去的观点，为下文进一步阐述张本。
D. 提出乐就应该留下来的观点，引出下文的深入阐述。
3.对第③段“布衣蔬食以为其徒先”句理解正确的一项是（ ）
A. 穿布衣，吃素食，以此来为徒弟们作表率。
B. 布施衣服和食物，以此来给徒弟们作表率。
C. 穿布衣，吃素食，认为他的徒弟堪为表率。
D. 布施衣服和食物，为此白白作徒弟的表率。
4.第③段画线句交代了本文写作的_____和_____。
5.从叙议角度分析第②段与第③段的关系。
高三语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下文，完成第后面题目。（12分）
待王昭君谢汉帝疏① [北宋] 柳开
①臣妾奉诏出妻单于，众谓臣妾有怨愤之心，是不知臣妾之意也。臣妾今因行，敢谢陛下以言，用明臣妾之心无怨愤也。
②臣妾少奉明选，得列嫔御；虽年华代谢，芳时易失，未尝敢尤怨于天人；纵绝幸于明主，虚老于深宫，臣妾知命之如是也。不期国家以戎虏未庭，干戈尚炽，胡马南牧，圣君北忧，虑烦师征，用竭民力；征前帝之事，兴和亲之策，出臣妾于掖垣②，妻匈奴于沙漠，斯乃国家深思远谋，简劳省费之大计也。臣妾安敢不行矣。况臣妾一妇人，不能违陛下之命也。
③（甲）今所以谢陛下者，以安国家，定社稷，息兵戈，静边戍，是大臣之事也。（乙）今用臣妾以和于戎，朝廷息轸顾之忧，疆场无侵之患③，尽系于臣妾也。是大臣之事，一旦之功，移于臣妾之身矣。（丙）臣妾始以幽闭为心，宠幸是望，今反有安国家，定社稷，息兵戎，静边戍之名，垂于万代，是臣妾何有于怨愤也。（丁）愿陛下宫闱中复有如妾者，臣妾身死之后，用妻于单于，则国安危之事，复何足虑于陛下之心乎！
④陛下以此安危系于臣妾一妇人，臣妾敢无辞以谢陛下也！”
【注】①汉元帝时王昭君远嫁匈奴单于和亲。 ②掖垣：指皇宫。 ③轸顾：深切顾念；侵渔：即侵夺。
1.“疏”，是臣下向国君陈述意见的一种文体。我们在高中语文教材中学过与本文问题相同的课文是《___________》。（1分）
2.下面的句子插入文中甲、乙、丙、丁中的_______处最恰当。（2分）
食陛下之重禄，居陛下之崇位者，曰相，宜为陛下谋之；曰将，宜为陛下伐之。
3.对第②段画线句的写作用意理解最恰当的一项是（ ）（3分）
A．交代国家正处于危难之际，是王昭君出塞和亲的背景。
B．突出当时汉胡战事正酣，君王迫不得已派昭君出塞。
C．陈述常年战争耗尽民力，显示出塞和亲的重大意义。
D．描写匈奴南侵势不可挡，表明昭君出塞是为君分忧。
4.全文代拟王昭君口吻上疏汉文帝，其写作用意是 。（3分）
5.试结合文章内容简要分析本文讽刺手法的表达效果。（3分）
高三语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下文，完成下面小题。
《胡宗元诗集》序
【北宋】黄庭坚
①士有抱青云之器，而陆沉①林皋之下，与麋鹿同群，与草木共尽。独托于无用之空言，以为千岁不朽之计。谓其怨邪？则其言仁义之泽也；谓其不怨邪？则又伤已不见其人。然则，其言不怨之怨也。
②夫寒暑相推，草木与荣衰□，庆荣而吊衰，其鸣皆若有谓，候虫是也；不得其平，则声若雷霆，涧水是也；寂寞无声以宫商考之，则动而中律，金石丝竹是也。维金石丝竹之声，《国风》《雅》《颂》之言似之；涧水之声，楚人之言似之；至于候虫之声，则末世诗人之言似之。
③今夫诗人之玩于词，以文物为工，终日不休；若舞②世之不知者，以待世之知者然。然其喜也，无所于逢；其怨也，无所于伐。能春能秋，能雨能旸，发于心之工伎而好其音，造物者不能加焉。故余无以命之，而寄于候虫焉。
④清江胡宗元，自结发迄于白首，未尝废书，其胸次所藏，未肯下一世之士也。前莫挽，后莫推，是以穷于丘壑。然以其耆老于翰墨，故后生晚出，无不读书而好文。其卒也，子弟门人，次其诗为若干卷。宗元之子遵道，尝与予为僚，故持其诗来求序于篇。自观宗元之诗，好贤而乐善，安土而俟时，寡怨之言也。可以追次其平生，见其少长不倦，忠信之士也。至于遇变而出奇，因难而见巧，则又似予所论诗人之态也。其兴托高远，则附于《国风》；其 忿世疾邪，则附于《楚辞》。后之观宗元诗者，亦以是求之。故书而归之胡氏。
【注释】①陆沉：无水而沉，喻隐居。②舞：玩弄，戏侮。
1.对第①段中的“不怨之怨”理解最准确的一项是
A. 既要表现才华无所用的悲哀，又要表现隐逸山林的快乐。
B. 放弃建功立业的雄心，只能借助诗文实现生命不朽的无奈。
C. 即使抒发个人壮志难酬的愁怨也要保持平心静气的超然。
D. 才德之士选择隐居的行为本身就是对生不逢时的无声控诉。
2.可填入第②段方框处的虚词是
A. 也 B. 耳 C. 矣 D. 焉
3.从句式的角度，赏析第②段画线句的表达效果。
4.对第③段作用分析正确的一项是
A. 感慨胡宗元的“喜”“怨”无人应和，与下文写胡宗元的创作经历相呼应。
B. 承接上文，进一步解说“候虫之声”的创作特点，凸显文章的中心观点。
C. 借题发挥，针砭时弊，批评当下诗人只知玩文词之工,却无兴发感人之意。
D. 以“候虫之声”喻指胡宗元的诗风，为其“世无知者”的不幸遭遇鸣不平。
5.请分条概述作者借本文表达的诗歌创作理念。
高三语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成下列各题。
刘师道，字损之，开封东明人。雍熙二年举进士，初命和州防御推官，历保宁、镇海二镇从事，凡十年。王化基、吕祐之、乐史荐于朝，擢著作佐郎，才一月，会考课，又迁殿中丞，出知彭州，加监察御史。转运使刘锡、马襄上其治迹，召归。会浦洛之败，奉诏劾白守荣辈，狱成，太宗奖其勤，面赐绯鱼。
川峡豪民多傍户，以小民役属者为佃客使之如奴隶家或数十户凡租调庸敛悉佃客承之时有言李顺之乱皆傍户鸠集请择傍户为耆长①迭主之酬岁劳则授以官诏师道使两川议其事。师道以为迭使主领则争忿滋多，署以名级又重增扰害，廷奏非便，卒罢之。改祠部员外郎，出为京东转运使。真宗嗣位，进秩度支。咸平初，范正辞荐其材堪长民，徙知润州。以漕事入奏，特迁司封，改工部郎中。擢枢密直学士，掌三班。俄擢权三司使，从幸澶渊。
师道弟几道，举进士礼部奏名，将廷试，近制悉糊名较等，陈尧咨当为考官，教几道于卷中密为识号。几道既擢第，事泄，诏落其籍，永不预举。师道固求辨理，诏曹利用、边肃、阎承翰诣御史府推治之。坐论奏诬罔，责为忠武军行军司马，尧咨免所居官，为郓州团练副使。以郊祀恩，起为工部郎中、知复州，换秀州。
大中祥符二年，以兵部郎中知潭州，迁太常少卿。师道敏于吏事，所至有声，吏民畏爱。长沙当湖、岭都会，剖烦析滞，案无留事。岁满，复加枢密直学士，换左司郎中，留一任。大中祥符七年，师道暴病卒，年五十四。
师道性慷慨尚气，善谈世务，与人交敦笃。工为诗，多与杨亿辈酬唱，当时称之。
（选自《宋史•刘师道传》）
注： ①耆长，亦称" 耆户长 "， 古代差役名。
1.下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 以小民役属者为佃客使之／如奴隶／家或数十户／凡租调庸敛／悉佃客承之／时有言李顺之乱／皆傍户鸠集／请择傍户为耆长迭主之／酬岁劳则授以官／
B. 以小民役属者为佃客／使之如奴隶／家或数十户／凡租调庸敛／悉佃客承之／时有言李顺之乱／皆傍户鸠集／请择傍户为耆长迭主之／酬岁劳则授以官／
C. 以小民役属者为佃客／使之如奴隶／家或数十户／凡租调庸敛／悉佃客承之／时有言李顺之乱／皆傍户鸠集／请择傍户为耆长迭主之酬岁劳／则授以官／
D. 以小民役属者为佃客使之／如奴隶／家或数十户／凡租调庸敛／悉佃客承之／时有言李顺之乱／皆傍户鸠集／请择傍户为耆长 迭主之酬岁劳／则授以官／
2.下列对文中划横线的黑体字词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 考课：按一定的标准对各级官吏的政绩进行考核，并根据官吏不同表现，区别不同等级，给予赏罚。
B. 擢：意思是在原官上提拔。古代表示提拔官职意思的词还有升、陟、迁、拜等。
C. 工部：中国封建时代中央官署名，掌全国土木兴建、水利工程及各项器物制作等事，部长官称为工部尚书。
D. “幸澶渊”：皇帝到澶渊。封建时代皇帝到某处，叫“幸”。妃、嫔受皇帝宠爱，叫“得幸”。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 刘师道被人推荐，受到赏识。王化基等人向朝廷举荐他，他被提升为著作佐郎；刘锡等人上报他的政绩；范正辞举荐他可 以担任地方长官。
B. 刘师道恪尽职守。他奉命弹劾白守荣等人，结案后，皇帝给予他奖赏；他被朝廷派往处理川峡棘手事务，他分析实情予以上报。
C. 刘师道因弟弟的事被贬官。他的弟弟在进士考试中作弊，他坚持申辩，要求朝廷派曹利用等人调查，结果他和考官陈尧咨都被贬官。
D. 刘师道有治理才干，也有文才。他勤于政事，所到之处有名声，受人敬畏、爱戴；他善于写诗，常和杨亿等人唱和，当时受到好评。
4.把文中画横线的下列句子翻译成现代汉语。
(1)几道既擢第，事泄，诏落其籍，永不预举。
(2)长沙当湖、岭都会，剖烦析滞，案无留事。
高三语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
赴彭州山行之作
高适（注）
峭壁连崆峒，攒峰叠翠微。
鸟声堪驻马，林色可忘机。
怪石时侵径，轻萝乍拂衣。
路长愁作客，年老更思归。
且悦岩峦胜，宁嗟意绪违。
山行应未尽，谁与玩芳菲？
（注）唐肃宗乾元二年，高适自长安入蜀出任彭州刺史，途中写下了这首诗。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.峭壁峻岩，群峰如聚，层峦叠翠，飞鸟放声歌唱，前四句紧扣“山行”展开。
B.这首五言排律为山行纪实，前六句描写蜀地风景之美，后六句则直抒胸臆。
C.怪石挡道，轻萝拂衣，五、六句截取两幅近景，用细节描写突出“山行”之趣。
D.目睹岩峦胜景，诗人内心充满了喜悦，使得整个“山行”之旅的心情变得愉悦。
2.本诗的后六句表达了诗人怎样的情感？请简要分析。
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成小题
陈从易，字简夫，泉州晋江人。进士及第，为岚州团练推官，再调彭州军事推官。王均盗据成都，连陷绵、汉诸郡，彭人谋杀兵马都监以应之。时从易摄州事，斩其首谋者，召余党晓以祸福，贳之，众皆呼悦。乃率厉将吏，修严守械，戒其家僮积薪舍后，曰：“吾力不足以守，当死于此。”贼闻其有备，不敢入境。贼平，安抚使王钦若以状闻，召为秘书省著作佐郎、大理寺详断官。迁太常博士，出知邵武军。预修《册府元龟》，改监察御史。真宗宴近臣崇和殿，召从易预，赋诗称旨。迁侍御史，改刑部员外郎、直史馆、知虔州。会岁大饥，有持杖盗取民谷者，请一切减死论，凡生者千余人。
天禧中，坐荐别头进士失实，降工部员外郎。以父老，求乡郡。宰相寇准恶其疏己，除吉州，从易因对自言改福州。未行，遭父丧，服除，纠察在京刑狱，出为湖南转运使，徙知荆南，擢太常少卿、直昭文馆、知广州。又坐尝课校太清楼书字非伪误而从易妄判窜之，降直史馆。明年复职。在广三年，以清德闻。入为左司郎中、知制诰。
初，景德后，文士以雕靡相尚，一时学者乡之，而从易独守不变。与杨大雅相厚善，皆好古笃行，时朝廷矫文章之弊，故并进二人，以风天下。兼史馆修撰，迁左谏议大夫。命使契丹，以年老，辞不行。又辞职请补郡，进龙图阁直学士、知杭州，卒。
从易好学强记，为人激直少容，喜别白是非，多面折人，或尤其过，从易终不变。王钦若最善之，尝谓人曰：“数日不见简夫，辄忽忽不怿。”及废居南京，时丁谓方用事，人畏谓，无敢往见钦若者。从易将使湖南，欲过之，遇汴水旱涸，遂告谓曰：“从易愿使湖外者，非独为贫也，亦以王公在宋，故就省之尔。今汴涸，义不可从他道进，幸公许少留。”谓即大喜曰：“王公之门，独君为知我者。”留权纠察刑狱，从易不敢当，乃听归馆，须汴通乃行。
时寇准贬道州，谓又谓从易曰：“庐陵之事，可以释憾矣。”从易对曰：“当以故相事之尔。”谓有愧色。其行志多类此。所着《泉山集》二十卷，《中书制稿》五卷，《西清奏议》三卷。 （选自《宋史》）
【注】①杨大雅（965年－1033年），本名侃，因避宋真宗旧名改大雅，字子正。钱塘人。②别头进士：古代贡举考试方式之一。凡礼部试、乡试、漕试等考官和有关官员的子弟、亲戚、门客，应试时必须回避，另派考官别设场屋考试，称“别头试”，中进士的称“别头进士”。
1.对下列句子中加横线词语的解释，不正确的一项是（ ）
A.时从易摄州事 摄：管辖
B.召从易预，赋诗称旨 预：参与
C.故就省之尔 省：反省
D.乃听归馆 听：听任
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的是（ ）
A.进士是科举考试的最高功名,及第指科举考试应试中选。科举殿试时录取分 为三甲：分别赐“进士及第”“进士出身”“同进士出身”的称号。一部分文人是进士出身，如王维,但仍有很多不是，比如李白，杜甫。
B.大理寺，官署名。掌刑狱案件审理。北齐为大理寺，历代因之，明清时期与刑部、都察院并称为“三法司”。狄仁杰就曾在此任职。
C.服除，指守丧期满。古制规定父母、祖父母甚至兄弟姊妹去世，均要守丧， 是为丁忧，时间视亲疏而定；丁忧期间不能为官，已为官者则需停职守制。
D.擢，提升官职，其他如“除”“迁”“拜”也指官职的提升，“改”“徙”“知”等都可以表示官职的变动，而“出”特指离京外调，“入”则指入京为官。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.陈从易为人不计旧恶。宰相寇准憎恶他曾上疏说自己的坏话，后借事将其贬至吉州；后寇准被贬，他却依然像准为宰相时一样对待他。
B.陈从易为官虽清德有闻，但也有贬职或降级的遭遇。一因推荐不当被降职，二因勘校不当被降职，后又被废弃官职，住在南京。
C.陈从易不仅带领得力将吏，修理守械，而且又告诫自己的家仆在屋后堆满柴草，准备与城共存亡，吓退了准备攻城的贼军。
D.陈从易好学强记，参与修订了《龟府元册》，有著作留世；当时文士崇尚的雕琢奢靡之风，并没有使他的文风改变。
4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）与杨大雅相厚善，皆好古笃行，时朝廷矫文章之弊，故并进二人，以风天下。
（2）为人激直少容，喜别白是非，多面折人，或尤其过，从易终不变。
高三语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面语段文言文，完成后面题。
乾德五年，入拜右补阙，出知光州。州有横河与城直，会霖潦暴疾，水溢溃庐舍。仲甫集船数百艘，军资民储，皆赖以济。六年，移知彭州。州卒诱营兵及诸屯戍，谋以长春节宴集日为乱。属春初，仲甫出城巡视，见壕中草深，意可藏伏，命烧薙之。凶党疑谋泄，有自首者。禽百余人，尽斩之。先是州少种树，暑无所休。仲甫课民栽柳荫行路，郡人德之，名为“补阙柳”。
太平兴国初，迁起居舍人，奉使契丹。辽主问：“党进①何如人？如进之比有几？”仲甫曰：“国家名将辈出，如进鹰犬材耳，何足道哉！”辽主欲留之，仲甫曰：“信以成命，义不可留，有死而已。”辽主竟不能屈。使还，以刑部郎中知成都府。既至，奏免岁输铜钱，罢榷酤，政尚宽简，蜀人安之。八年，加右谏议大夫。时彭州盗贼连结为害，诏捕未获。仲甫诱令自缚诣吏者凡百余人，余因散去。
淳化二年，出知陈州。代归，会蜀有寇，以仲甫素著恩信，将令舆疾招抚，以疾未行。咸平三年卒，年七十四。
（节选自《宋史·卷二六六》）
注：①党进（927年～977年）北宋初年军事将领。
1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分） （ ）
A．吏故稽其狱 稽：拖延
B．军资民储，皆赖以济 济：渡河
C．党进何如人？如进之比有几？ 比：比较
D．既至，奏免岁输铜钱 输：缴纳
2.以下各组句子中，最能表现辛仲甫“能吏事”的一项是（3分） （ ）
①请易吏以雪冤愤
②使者至，视崇无他意，还奏，上大喜
③仲甫集船数百艘，军资民储，皆赖以济
④既至，奏免岁输铜钱，罢榷酤
⑤仲甫诱令自缚诣吏者凡百余人
⑥以仲甫素著恩信，将令舆疾招抚
A．①②④ B．③④⑤ C．②③⑤ D．④⑤⑥
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） （ ）
A．辛仲甫少年好学、仪表堂堂，长于吏事、见识深远。在后周广顺年中，跟随郭崇做军中书记。后来郭崇外出镇守澶渊，辛仲甫仍旧担任此职。
B．辛仲甫遇事沉着极有主见。宋太祖登基后，陈思诲举报监军郭崇有不轨之为，太祖派遣陈思诲前往调查核实。在郭崇困惑烦闷之际，辛仲甫为其出谋解围。
C．辛仲甫任职期间，治理有方。出任光州知府，妥善应对洪水灾害，使百姓渡过难关。任彭州知府时，春初将州内差役与驻军士兵的叛逆之举扼杀在筹划之中。
D．辛仲甫一生为官，尽心朝廷。淳化二年，朝廷有意让辛仲甫抱病前往蜀中招抚乱寇，可惜辛仲甫病情严重未能前往。咸平三年去世，享年七十四岁。
4.将文中画线句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）请易吏以雪冤愤。崇悟，移鞫之，乃得实状。（5分）
（2）仲甫课民栽柳荫行路，郡人德之，名为“补阙柳”。 （5分）
高三语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成小题。
唐昭宗景福元年辛丑，司徒王建遣族子嘉州刺史宗裕、雅州刺史王宗侃、威信都指挥使华洪、茂州刺史王宗瑶将兵五万攻彭州，杨晟逆战而败，宗裕等围之。久不下，民皆窜匿山谷；诸寨日出俘掠，谓之“淘虏”，都将先择其善者，余则士卒分之，以是为常。
军士王先成者，新津人，本书生也，世乱，为兵，度诸将惟北寨王宗侃最贤，乃往说之曰：“彭州本西川之巡属也，陈、田召杨晟，割四州以授之，伪署观察使，与之共拒朝命。今陈、田已平而晟犹据之，州民皆知西川乃其大府而司徒乃其主也，故大军始至，民不入城而入山谷避之，以俟招安。今军至累月，未闻招安之命，军士复从而掠之，与盗贼无异，夺其赀财，驱其畜产，分其老弱妇女以为奴婢，使父子兄弟流离愁怨；其在山中者暴露于暑雨，残伤于蛇虎，孤危饥渴，无所归诉。彼始以杨晟非其主而不从，今司徒不加存恤，彼更思杨氏矣。”宗侃侧然，不觉屡移其床前问之,矍然曰：“此诚有之，将若之何？”
先成请条列为状以白王建，事凡四条：“其一，乞招安山中百姓。其二，乞禁诸寨军士及子弟无得一人辄出淘虏，仍表诸寨之旁七里内听樵牧，敢越表者斩。其三，乞置招安寨，中容数千人，以置所招百姓，宗侃请选所部将校谨干者为招安将使将三十人昼夜执兵巡卫。其四,彭州土地宜麻，百姓未入山时多沤藏者，宜令县令晓谕，各归田里，出所沤麻鬻之，以为资粮，必渐复业。”建得之大喜，即行之，悉如所申。
明日，榜帖至，威令赫然，无敢犯者。三日，山中民竞出，赴招安寨如归市，寨不能容，斥而广之；浸有市井，又出麻鬻之。民见村落无抄暴之患，稍稍复故业。月余，招安寨皆空。
(节选自《资治通鉴》卷二百五十九，有删改）
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （3分）
A．伪署观察使 署：部署
B．今司徒不加存恤 存：抚恤
C．仍表诸寨之旁七里内听樵牧 听：听凭
D．斥而广之 斥：扩大
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 （3分）
A． 以俟招安 以置所招百姓
B． 军士王先成者 无敢犯者
C． 民不入城而入山谷避之 军士复从而掠之
D． 其在山中者暴露于暑雨 彼始以杨晟非其主而不从
3.下列文句中，断句正确的一项是（3分）
A．宗侃请选所部将校／谨干者为招安将／使将三十人／昼夜执兵巡卫
B．宗侃请选所部将校谨干者／为招安将／使将三十人／昼夜执兵巡卫
C．宗侃请选所部将校谨干者／为招安将使／将三十人／昼夜执兵巡卫
D．宗侃请选所部将校／谨干者为招安将使／将三十人／昼夜执兵巡卫
4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （3分）
A．王建派兵五万围攻彭州，很久不能攻克，彭州老百姓都逃窜藏匿在山谷之中。
B．王先成一共提出了革除“淘虏”弊端的四项建议，王建非常高兴地全都采纳了。
C．王建两天后就颁布了安民条令，躲藏在山中的老百姓竞相出来，奔赴招安寨。
D．有了街市之后，百姓可以通过出售沤制的麻来换取钱粮，渐渐就离开了招安寨。
5.将下列句子翻译为现代汉语。（7分）
①宗侃侧然，不觉屡移其床前问之,矍然曰：“此诚有之，将若之何？”（4分）
②民见村落无抄暴之患，稍稍复故业。（3分）
高三语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成后面的题。
庐山黄石岩禅院记
（唐）刘轲
古老有言曰：太极之气，积而为山岳，泄而为川渎。然则匡阜①之气，其大矣乎。
庚辰岁，山客刘轲，采拾怪异，自麓至顶，却下半里余，次于黄石岩。岩中有栖禅子②，不知其几许腊③，而瑰行峻节，人事难能。仆高其人，而信宿忘返。及颐其轻重，颇见其宅心之地，乃问其住年，但手指松桂云：“初毫发我植，今环人臂。乌飞兔走④吾复何齿况卯戌之昏旦霜炎之冻炙生落之荣悴去留之沿溯虽云云自彼而于我蔑如也。”
于戏！向非岩房峭绝，僧行孤峙，则人境两失。固其宜也，复何言哉？观夫烟云生于履舄⑤，岚霭出于襟袖，群形浩扰，并入眸子。每至烟雨初霁，山光澄练，泠泠仙语，如在耳右。况又耸凌兢上，焉知不能与洪崖⑥接袂，浮丘连驾，盈缩造化，吐纳颢气，绝惭容于厚面，远喧卑于腥秽乎？不得而然者，盖钩也、饵也，名为利钩，利为名饵，吞钩食饵，手足羁锁，彼焉得跳跃于此乎？夫禅子脱去桎梏，四支宣展，动与云无心，静将石何机，物我一致，端邪塞径，仆所谓非斯人不能住斯境也。
禅师宜春人，俗姓刘，名常进，时人以师久住，遂以其姓易其岩名也。
（选自《晚唐小品文选译》）
【注】①匡阜：庐山。庐山别称匡庐。②栖禅子：栖居行禅的僧人。③腊：僧人受戒后，每年于夏季三个月安居一处，称为“一腊”。后来也将一年称为“一腊”。④乌飞兔走：比喻时光如箭，日月如梭。⑤舄（xì）：古代一种复底鞋。⑥洪崖：传说中的仙人。
1.下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是
A．积而为山岳，泄而为川渎 渎：河流
B．仆高其人，而信宿忘返 高：推崇
C．岚霭出于襟袖 岚：山林中的雾气
D．呑钩食饵，手足羁锁 锁：枷锁
2.下列各组句子中，划线的词的意义和用法相同的一组是
A．然则匡阜之气，其大矣乎 其孰能讥之乎
B．不知其几许腊 则其好游者不能穷也
C．彼焉得跳跃于此乎 焉用亡郑以陪邻
D．焉知不能与洪崖接袂 惟江上之清风，与山间之明月
3.下列用“/”给文中画 线部分的断句，正确的一项是
A．乌飞兔走/吾复何齿/况卯戌之昏旦/霜炎之冻炙/生落之荣悴/去留之沿溯/虽云云/自彼而于我蔑如也
B．乌飞兔走/吾复何齿况/卯戌之昏旦/霜炎之冻炙/生落之荣悴/去留之沿溯/虽云云/自彼而于我蔑如也
C．乌飞兔走/吾复何齿/况卯戌之昏旦/霜炎之冻炙/生落之荣悴/去留之沿溯/虽云云自彼/而于我蔑如也
D．乌飞兔走/吾复何齿况/卯戌之昏/旦霜炎之冻/炙生落之荣/悴去留之沿/溯虽云云自彼/而于我蔑如也
4.下列各句对原文有关内容的理解与分析，不正确的一项是
A．本文赞美庐山黄石岩禅院的禅师远避尘俗，脱去桎梏而超然出世的行为。
B．作者留连庐山美景，仰慕禅师节操，决意隐居山中，不再回到世俗社会。
C．这篇文章反映了作者力求超脱名利，希望与天地共为一体的生活哲学观。
D．本文叙事与议论相结合，写景与抒情相交融，是一篇游记式的议论杂文。
5.文中的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）采拾怪异，自麓至顶，却下半里余，次于黄石岩。（3分）
（2）夫禅子脱去桎梏，四支宣展，动与云无心，静将石何机。（4分）
（3）时人以师久住，遂以其姓易其岩名也。（3分）
高三语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析