如图为某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分。A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物,其生物量所占比例如图所示。请据图回答问题:
(1)图中丁是生态系统的________,②③过程中碳的传递形式分别是________、________。
(2)该生态系统稳定性的维持主要通过________调节。若某种原因造成了生物C灭绝,而其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定,是由于生态系统具有________能力。
(3)写出图中存在的食物链(网):_________________________________________________________。
(4)该生态系统在蓄洪防旱、调节气候等方面有重要作用,这属于生物多样性的________价值。
高三生物综合题困难题
(8分)如图为某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分;A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物,其生物量所占比例如图所示;下表为该生态系统能量流动数据表(不考虑未利用的能量),请回答下列请问题:
营养级 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | 分解者 |
从上一营养级固定的能量(KJ) | 141.0 | 15.9 | 0.9 | 221.7 | |
呼吸消耗的能量(KJ) | 501.2 | 79.1 | 13.2 | 0.5 | 192.6 |
(1)生态系统具有一定的结构,除了甲、乙、丙、丁所示的组成成分外,还包括 。表中的Ⅰ和分解者分别对应图中 。
(2)图中A生物为第 营养级,其下一营养级生物为 (填字母);据表分析,A与下一营养级的能量传递效率为 (保留小数点后一位)。
(3)图中②③过程中碳的传递形式分别是 、 。
(4)该生态系统在蓄洪防旱、调节气候等方面有重要作用,这属于生物多样性的 价值。
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(8分)如图为某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分;A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物,其生物量所占比例如图所示;下表为该生态系统能量流动数据表(不考虑未利用的能量),请回答下列请问题:
营养级 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | 分解者 |
从上一营养级固定的能量(KJ) | 141.0 | 15.9 | 0.9 | 221.7 | |
呼吸消耗的能量(KJ) | 501.2 | 79.1 | 13.2 | 0.5 | 192.6 |
(1)生态系统具有一定的结构,除了甲、乙、丙、丁所示的组成成分外,还包括 。表中的Ⅰ和分解者分别对应图中 。
(2)图中A生物为第 营养级,其下一营养级生物为 (填字母);据表分析,A与下一营养级的能量传递效率为 (保留小数点后一位)。
(3)图中②③过程中碳的传递形式分别是 、 。
(4)该生态系统在蓄洪防旱、调节气候等方面有重要作用,这属于生物多样性的 价值。
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如图为某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分;A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物,其生物量所占比例如图所示;下表为该生态系统能量流动数据表(不考虑未利用的能量),请回答下列问题:
(1)生态系统具有一定的结构,除了甲、乙、丙、丁所示的组成成分外,还包括 。表中的I对应图中 。③过程中碳的传递形式是
(2)据表分析,A与下一营养级的能量传递效率为 (保留小数点后一位)。
(3)A生物在捕食过程中可通过叫声召唤同伴,这种叫声属于生态系统的 信息。由于某种原因造成了生物C灭绝,而其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定,这是由于生态系统____。
(4)该生态系统在蓄洪防旱、调节气候等方面有重要作用,这属于生物多样性的 价值。
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如图为某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分,A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物,其生物量所占比例如图所示;表中为该生态系统能量流动数据(不考虑未利用的能量)。请回答下列问题:
营养级 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | 分解者 |
从上一营养级固定的能(kJ) | / | 141.0 | 15.9 | 0.9 | 221.7 |
呼吸消耗的能量(kJ) | 501.2 | 79.1 | 13.2 | 0.5 | 192.6 |
(1)生态系统具有一定的结构,除了甲、乙、丙、丁所示的组成成分,还包括________________。表中的Ⅰ和分解者分别对应图中________、________。
(2)图中A生物为第________营养级,其下一营养级生物为________(填字母);据表分析,A与下一营养级的能量传递效率为________(保留小数点后一位)。
(3)图中②③过程中碳的传递形式分别是________、________。
(4)假设该生态系统受到DDT的污染,图中________生物体内浓度最大。
(5)该生态系统在蓄洪防旱、调节气候等方面有重要作用,这属于生物多样性的________价值。
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如图表示某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分。A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物,其生物量所占的比例如图所示。请据图回答问题:
(1)该生态系统的基石是图中的________,②③过程中碳的传递形式分别是______、______。图中初级消费者为______种群,在它们捕食过程中,可以通过鸣叫声召唤同伴,这种鸣叫声属于生态系统的____________信息。
(2)该生态系统稳定性的维持主要通过______来完成。若由于某种原因造成了生物C灭绝,而其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定,这是由于生态系统具有一定的______调节能力。
(3)该生态系统在蓄洪防旱、调节气候等方面有重要作用,这属于生物多样性的______价值。
(4)画出图中存在的食物链(网):______________。
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如图为某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分。A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物,其生物量所占比例如图所示。请据图回答问题:
(1)图中丁是生态系统的________,②③过程中碳的传递形式分别是________、________。
(2)该生态系统稳定性的维持主要通过________调节。若某种原因造成了生物C灭绝,而其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定,是由于生态系统具有________能力。
(3)写出图中存在的食物链(网):_________________________________________________________。
(4)该生态系统在蓄洪防旱、调节气候等方面有重要作用,这属于生物多样性的________价值。
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如图为某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分。A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物,其生物量所占比例如图所示。请据图回答问题:
(1)图中丁是生态系统的________,②③过程中碳的传递形式分别是________、________。
(2)该生态系统稳定性的维持主要通过________调节。若某种原因造成了生物C灭绝,而其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定,是由于生态系统具有________能力。
(3)写出图中存在的食物链(网):___________________________________________________。
(4)该生态系统在蓄洪防旱、调节气候等方面有重要作用,这属于生物多样性的________价值。
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如图为某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分;A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物,其能量所占比例如图所示;下表为该生态系统能量流动数据表(不考虑未利用的能量),请回答下列问题:
(1)表中的I对应图中________,③过程中碳的传递形式是________。
(2)据表分析,A与下一营养级的能量传递效率为________(保留小数点后一位)。
(3)生态系统具有一定的结构,除了甲、乙、丙、丁所示的组成成分外,还包括________。请写出图中的食物链(网)_______________。由于某种原因造成了生物C灭绝,一段时间内,其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定,这说明生态系统具有__________________。
(4)A生物在捕食过程中可通过叫声召唤同伴,这种叫声属于生态系统的____信息。
高三生物非选择题中等难度题查看答案及解析
图1为某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分。A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物,其能量所占比例如图所示。图2为图1中某种群在一段时间内λ值的变化情况。请据图回答问題:
(1)图1中,流经该生态系统的总能量是由图中的_______(填编号)所固定;B和C两种生物之间的种间关系为_______;该生态系统中能将有机物分解成无机物的生物有_______(填编号)。
(2)请画出图1中的生物构成的食物链(网):_______。
(3)种群数量的“J”型增长数学模型为:Nt=N0λt;其中λ表示_______。据图2可知,前8年该种群数量最小的是_______点所对应的数量。
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图1为某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分。A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物,其能量所占比例如图所示。图2为图1中某种群在一段时间内λ值的变化情况。请据图回答问題:
(1)图1中,流经该生态系统的总能量是由图中的_______(填编号)所固定;B和C两种生物之间的种间关系为_______;该生态系统中能将有机物分解成无机物的生物有_______(填编号)。
(2)请画出图1中的生物构成的食物链(网):_______。
(3)种群数量的“J”型增长数学模型为:Nt=N0λt;其中λ表示_______。据图2可知,前8年该种群数量最小的是_______点所对应的数量。
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