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下列为减少实验误差而釆取的措施中，正确的描述是
A. 模拟性状分离比的实验中，应确保两个桶中的小球数量相等，且每次抓取的小球要放回原桶
B. 探索2，4-D促进扦插枝条生根的最适浓度的预实验和正式实验中，要设定蒸馏水作为对照组
C. “探究酵母菌的种群数量变化”中对酵母菌计数时，需将培养瓶摇匀来沉降死菌
D. “探究温度对酶活性的影响”实验中是将酶和底物在同一温度下保温
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下列为减少实验误差而采取的措施，不合理的是（ ）
选项 实验内容 减少实验误差采取的措施
A 探索影响淀粉酶的最适温度 设置多组梯度较小的温度条件
B 性状分离比模拟实验 重复多次抓取小球后再统计结果
C 调查人群中红绿色盲发病率 在足够多的患病家族中调查并统计
D 比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短 观察多个视野的细胞并统计
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下列关于性状分离比的模拟实验的叙述，错误的是
A. 甲、乙两个小桶内放置的彩球数量必须相等
B. 甲、乙两个小桶内的彩球分别代表雌雄配子
C. 每次记录完后应将抓取的彩球放回原来的小桶内
D. 模拟实验的结果显示杂合子所占的比例约为50%
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在下图利用Ⅰ、Ⅱ模拟性状分离比的实验中，叙述正确的有几项（ ）
①分别从两个桶内抓取一个小球，组合在一起的过程发生在图示的③时期
②每次要保证随机抓取，读取组合后必须放回
③要求每个桶中小球总数量必须相同，并且每个桶中不同的小球必须相等
④需要统计全班的结果并计算平均值，是为了减少统计的误差
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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下列有关科学实验的表述，正确的是
A.用高倍镜观察叶绿体和线粒体均可用藓类小叶作为实验材料
B.调查人群中白化病的发病率应在患者家系中多调查几次，以减少实验误差
C.模拟性状分离比的实验中，两个桶中的小球数量不一定相同
D.洋葱内表皮细胞不能发生质壁分离，因而不能用于质壁分离的观察实验
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模拟实验在科学研究中是常用的方法之一，在性状分离比的模拟实验中，相关叙述不正确的是：
A.该实验是用来帮助我们认识和理解基因的分离、随机组合与生物性状之间的数量关系的，
B．抓取小球前要摇动甲、乙小桶，使桶内小球充分混匀，目的是维持D:d=1:1。
C．小球组合DD、Dd、dd的数量比应接近于1：2：1，在生物杂交过程中这是由于基因重组的结果
D．从统计数据来看，甲、乙小桶中摸出的D、d数量基本相等。这可表示在减数分裂时，D、d等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中。
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下列有关“性状分离比的模拟”实验的叙述，不正确的是
A. 甲、乙两桶内两种颜色小球大小须一致
B. 甲、乙两桶内小球总数不一定要相等
C. 每个小桶内两种颜色的小球数目一定要相等
D. 抓取完一次后，将剩余小球摇匀后继续实验
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下列关于性状分离比的模拟实验的叙述中，不正确的是
A．每次抓取小球统计后，应将彩球放回原来的小桶内，重复抓取50—100次
B．装彩球的两个小桶如果是透明的，可能对实验的结果产生干扰
C．在每次抓取小球时，都应将桶内的小球充分混合
D．由于生物雌雄个体产生的雌雄配子总数是相等的，因而甲乙两个小涌内各装两种不同颜色的彩球20个
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下列有关“性状分离比的模拟”实验的叙述不正确的是
A．甲、乙两桶内两种颜色小球大小须一致
B．甲、乙两桶内小球总数不一定要相等
C．每个小桶内两种颜色的小球数目一定要相等
D．抓取完一次后，将剩余小球摇匀后继续实验
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做“性状分离比的模拟”实验。每次分别从I、II小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述，正确的是
A. I和II的小球必须一样多
B. I中D和d小球可以不一样多
C. 重复10次实验后，统计的Dd组合的概率均约为50%
D. 该同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程
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