某生物兴趣小组对植物生长素非常有研究兴趣，设计了图1、图2所示的实验：探究单侧光使胚芽尖端的生长素转移了还是将生长素分解了，下列说法正确的是（ ）
A. 由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲
B. 如果胚芽鞘的长度关系为 c＜a＝b＝d，则单侧光使胚芽尖端的生长素转移了
C. 如果胚芽鞘的长度关系为 c＜a＝b＜d，则说明单侧光将生长素分解了
D. 胚芽尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用
高一生物选择题中等难度题
某生物兴趣小组对植物生长素非常有研究兴趣，设计了图1、图2所示的实验：探究单侧光使胚芽尖端的生长素转移了还是将生长素分解了，下列说法正确的是（ ）
A. 由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲
B. 如果胚芽鞘的长度关系为 c＜a＝b＝d，则单侧光使胚芽尖端的生长素转移了
C. 如果胚芽鞘的长度关系为 c＜a＝b＜d，则说明单侧光将生长素分解了
D. 胚芽尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用
高一生物选择题中等难度题
某生物兴趣小组对植物生长素非常有研究兴趣，设计了图1、图2所示的实验：探究单侧光使胚芽尖端的生长素转移了还是将生长素分解了，下列说法正确的是（ ）
A. 由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲
B. 如果胚芽鞘的长度关系为 c＜a＝b＝d，则单侧光使胚芽尖端的生长素转移了
C. 如果胚芽鞘的长度关系为 c＜a＝b＜d，则说明单侧光将生长素分解了
D. 胚芽尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用
高一生物选择题中等难度题查看答案及解析
某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣。设计了如下实验，以探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。
(1)某同学研究植物向光性的原因时，进行了如图1所示的实验，你从实验中获得的结论是________________________________________________________________________。
你获得这一结论的理由是__________________________________________________。
(2)另一同学做了如图2所示的实验设计，将经过图2甲处理后的琼脂块分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上(见图2中乙)，一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况。
①若胚芽鞘的长度关系为___________________________________________________，说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了。
②若胚芽鞘的长度关系为________________，说明单侧光将生长素分解了。
高一生物单选题简单题查看答案及解析
（10分, 每格2分）某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了如下实验来探究单侧光使生长素由向光侧向背光侧转移了，还是单侧光将向光侧生长素分解了？
（1）某同学研究植物向光性的原因时，进行了下图所示的实验，你从实验中获得的结论是：________；试分析获得这一结论的理由：________
（2）另一同学做了下图所示的实验，将经过甲图处理后的琼指块，分别放在切去尖端的胚芽鞘切面上（见乙图），一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况。
①若胚芽鞘的长度关系为，说明单侧光使生长素转移了；
②若胚芽鞘的长度关系为________，说明单侧光将生长素分解了。
③右图为温特实验示意图，它证明了________
高一生物综合题简单题查看答案及解析
(4分)某同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了如下的实验。
实验假设：如果胚芽鞘的尖端能产生生长素，则能影响胚芽鞘下端的生长。
实验材料：小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干
实验设计：见实验设计示意图(一)
实验结论：上述实验假设成立。
该实验设计是否严密？为什么？________；因为缺少 ；
具体改进是：把________尖端的琼脂小块放在________的切面上。
高一生物综合题简单题查看答案及解析
关于植物生长素，达尔文、温特等科学家相继进行了长期的具体研究。某同学对植物生长素研究非常有兴趣，设计了如下两个实验。
(1)实验一
实验假设：如果胚芽鞘的尖端能产生生长素，则能影响胚芽鞘下端的生长。
实验材料：小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干。
实验设计：见实验设计示意图1
实验结论：上述实验假设成立。
有同学认为实验设计示意图1不完善，缺少的是__________，你的具体改进是____________________________。
(2)实验二
实验假设：如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布多，则小麦胚芽鞘向光弯曲。
实验材料：同实验一。
实验设计：在上述示意图1改进后的基础上进行单侧光照射，实验设计及其实验预测结果见示意图2。
实验结论：实验假设成立。
有同学认为实验设计示意图2中的实验预测结果是错误的，你认为正确的现象应该是________，理由是__________________________________________。
还有同学认为实验设计示意图2并不能得出实验结论，他画了实验设计示意图3中的一部分，请你将示意图3补充完整，在甲方框中画出与胚芽鞘尖端有关的图，在乙方框中画出实验结果预测图。
(3)科学探究的一般过程通常包括：①提出问题，②作出假设，③制订计划，④实施计划，⑤得出结论，⑥表达交流。某同学及其他同学对生长素进行的上述探究过程，与科学探究的一般过程相比，缺少的是________和⑥。
高一生物非选择题困难题查看答案及解析
某生物兴趣小组利用玉米胚芽鞘做了如下图所示的实验。下列叙述正确的是
A．实验结果表明胚芽鞘尖端产生了某种物质能促进尖端以下部分的生长
B．若将⑤⑥中的胚芽鞘进行单侧光照，则都会弯曲生长
C．实验结果证明了尖端产生的某种物质具有极性运输的特点
D．该实验在黑暗中完成，为防止单侧光照射引起生长素向背光一侧运输
高一生物选择题中等难度题查看答案及解析
为研究植物生长素的作用，设计如下实验。将胚芽鞘尖端放在琼脂块上并单侧光照如图1：一段时间后将A.B琼脂块分别置于相同的去尖端胚芽鞘甲和乙的一侧，数天后生长结果如图2。该实验能得到的结论是
A. 胚芽鞘甲生长速度快于乙
B. 单侧光干扰生长素向下运输
C. 光照导致向光侧生长素的分解
D. 玻脂块B中的生长素含量多于A
高一生物选择题中等难度题查看答案及解析
某生物兴趣小组利用玉米胚芽鞘做了如下图所示的实验。对该实验的表述，正确的是（ ）
A．该实验在黑暗中完成，为防止单侧光照射引起生长素向背光一侧运输
B．引起③④弯曲生长的原理与单侧光照射使胚芽鞘弯曲生长的原理相同
C．实验结果证明了尖端产生的某种物质具有极性运输的特点
D．实验结果表明胚芽鞘尖端产生了某种物质能促进尖端以下部分的生长
高一生物选择题中等难度题查看答案及解析
某校生物兴趣小组把一个胚芽鞘尖端放在一块琼脂块上，琼脂块的中央被云母片隔开，同时被一个纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照(如图①所示)。经过以下三种方法处理一段时间：仅纸盒转动、仅胚芽鞘尖端及琼脂块转动、整个装置同时转动，然后分别把A、B所示琼脂块放在三个切去尖端的胚芽鞘的切口上(如图②)。胚芽鞘的生长状况分别是( )
A. 直立生长、向右弯曲生长、向右弯曲生长
B. 向左弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长
C. 向左弯曲生长、向右弯曲生长、直立生长
D. 向右弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长
高一生物单选题困难题查看答案及解析
为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是（ ）
A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下
B．胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
高一生物选择题中等难度题查看答案及解析