阅读材料，完成下列要求。材料一杨奎松等著《抗日战争时期中国对外关系》目录（节选）第一章争取...

阅读材料，完成下列要求。

材料一杨奎松等著《抗日战争时期中国对外关系》目录（节选）

第一章争取国际社会的支持

第一节从华北交涉到淞沪抗战

第二节国际社会的最初调停

第三节中国争取国联的支持

第四节九国公约会议无所作为

第二章联合苏联与争取德国中立

第一节中苏订立《互不侵犯条约》

第二节苏联提供军事援助

第三节德国保持中立

第四节中德关系的逆转

第三章反对英美妥协与争取外援

……

材料二“一边倒”是当时中共基于国家利益的现实考量，为处理新中国与前苏联的国家关系而提出的外交方针。这一选择并非双方意识形态同一性的必然结果，也并不主要是应对当时国际格局的对策。随着中共从革命运动的领导者成为执政者，面临的主要任务转向建立和巩固新政权，新中国在安全、政治、经济等方面的国家利益便生成了，在“一边倒”的选择中起关键作用的，就是对这些利益的考虑。

——摘编自关锦伟《新中国成立初期“一边倒”政策研究综述》

（1）根据材料一，概括抗日战争时期国民政府外交政策的主要特点。

（2）根据材料二并结合所学知识，分析新中国推行“一边倒”外交政策的主要原因，并分析这一政策的主要影响。

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阅读材料，完成下列要求。

材料　 近代以来中国国际地位持续沦落，民国初期政府面临同样的外交困境，一系列屈辱的“民四条约”的订立，标志着中国外交滑至谷底。第一次世界大战给中国外交的缓慢崛起提供了契机。在战后的巴黎和会和华盛顿会议上，中国政府开始系统地提出废除列强在华特权的要求，此后发起的修订不平等条约运动和南方政府所展开的反帝外交标志着中国外交逐渐摆脱旧格局，进入新阶段。

南京国民政府统一全国后把修订不平等条约作为其“革命外交”的中心内容。九一八事变后中国外交转而以应付由日本造成的民族危机为中心任务，努力与欧美列强调整关系。抗战爆发后，中国积极争取，在一定时期内争取了德国的中立，获得了苏联大规模援助，并促成英美政策由中立向援华制日方向发展。抗战后期，中国国际地位大幅度提高，不平等条约终告废除，中国名列“四强”，成为安理会常任理事国。但中国仍未能真正与其他强国平起平坐，雅尔塔协定的出台与中苏条约的交涉便说明了这。

——摘编自王建朗、荣维木主编《中华民国史·第四册——志三》

根据材料并结合中国近现代史的相关知识，提炼一个观点，自拟题目，并加以论证。（要求：观点明确，史论结合，史实准确。）

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以下所示摘选自《危机应对：七七事变后国民政府的对策》一书的目录。它反映出作者的主要观点是

A．七七事变后政府开始调整与中共政策

B．国民政府在全面抗战爆发后继续妥协

C．七七事变后国民政府全面应对危机

D．七七事变后国民政府倡导全面抗战

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以下所示摘选自《危机应对：七七事变后国民政府的对策》一书的目录。它反映出作者的主要观点是

A. 七七事变后政府开始调整与中共政策

B. 国民政府在全面抗战爆发后继续妥协

C. 七七事变后国民政府全面应对危机

D. 七七事变后国民政府倡导全面抗战

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阅读材料，完成下列要求。

材料 美国《时代周刊》封面上的中国形象，从不同侧面展示了新中国不同时期的历史变迁与时代风貌

上表能反映我国社会发展和对外关系的变化，选取其中一个变化，并说明原因。

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阅读下列材料，完成下列要求。

材料 世界近代史教材目录对比（节选）

比较两份目录并结合所学知识，指出其中一处不同，并分析出现这种不同的原因。

（所指出的不同之处明确清楚；原因可以一个或多个角度进行分析，观点明确，合理充分）

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（12分）阅读下列材料，完成下列要求。

材料　 世界近代史教材目录对比（节选）

比较两份目录并结合所学知识，指出其中一处不同，并分析出现这种不同的原因。

（所指出的不同之处明确清楚；原因可以一个或多个角度进行分析，观点明确，合理充分）

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阅读下列材料，完成下列要求。

材料　 世界近代史教材目录对比（节选）

比较两份目录并结合所学知识，指出其中一处不同，并分析出现这种不同的原因。

(所指出的不同之处明确清楚；原因可从一个或多个角度进行分析，观点明确，合理充分。)

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阅读材料,完成下列要求。

材料 世界近代史教材目录对比(节选)

比较两份目录并结合所学知识,指出其中一处不同,并分析出现这种不同的原因。

(所指出的不同之处明确清楚;原因可从一个或多个角度进行分析,观点正确,合理充分。)

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阅读下列材料，完成下列要求。

材料一世界近代史教材目录对比（节选）

（1）比较两份目录并结合所学知识，指出其中一处不同，并分析出现这种不同的原因。

（所指出的不同之处明确清楚；原因可从一个或多个角度进行分析，观点正确，合理充分。）

材料二宋应星（1587—约1666）青年时曾考取举人，后来连续六次赴京参加进士考试，均名落孙山。45岁以后，面对明末流民遍地的现实，宋应星不再追求科举功名，转而探求“致富”之术。他全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰成《天工开物》一书，书名取“天工人其代之”“开物成务”之义。正如宋应星在该书的序言中所说，“是书与科举功名毫无关系”，当时士大夫对这部书不屑一顾。后来乾隆时编《四库全书》，不予收录，民间因此更不敢印行。这部书在19世纪传入欧洲后，被誉为“17世纪中国科技的百科全书”，是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。

——摘编自潘吉星《宋应星评传》等

材料三牛顿（1643—1727）自幼喜欢钻研科学。1687年，他的《自然哲学的数学原理》出版，阐述了其后被视作真理的物体运动三大定律。该书受到学术界的赞颂，很快销售一空。同年，牛顿被选为国会议员，后被封为爵士，成为英国皇家学会会长和法国皇家学会会员。当时他被公认为活着的最伟大的科学家，英国有学识的人都把牛顿“奉为他们的首领，承认他是他们的主帅和大师”。伏尔泰全面接受了牛顿的自然哲学，并与人合作发表了一本关于牛顿力学体系的通俗著作。18世纪中期，牛顿的理论体系在欧洲各国得到广泛认可，对整个欧洲和世界的科学与哲学发展产生了深远的影响。

——摘编自詹姆斯·格雷克《牛顿传》等

（2）根据材料二、三并结合所学知识，分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点及它们出现的背景。

（3）根据材料二、三并结合所学知识，分析指出二人科技成果命运不同的原因。

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