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公元前356年，秦孝公任用主持变法的是
A. 管仲 B. 商鞅 C. 王莽 D. 张角
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阅读下列材料，回答问题：
材料一：子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”
材料二：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法：废除奴隶主贵族的世卿世禄制度，取消宗室的特权，按军功的大小重新规定官爵的等级和待遇。下级士兵在战争中勇敢杀敌的，也可以得到官爵。凡是劳动好，生产粮食和织布多的……。
材料三：《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。
请回答
（1）从材料一中可以看出，春秋时期的第一位霸主是谁？其称霸得益于在哪些方面做出的努力？
（2）依据材料二请说出“卫鞅”变法时期，“平民张里平勤劳耕作，生产出许多粮食和布帛”。按照法令，他可以的奖励。
A.授予爵位 B.免除徭役 C.授予田宅 D.免除赋税
（3）根据材料二和材料三，指出为什么秦国守旧的奴隶主贵族会诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死？
（4）依据材料二结合所学的知识，说出“卫鞅”的变法给秦国带来怎样的影响？
（5）春秋时期的齐国和战国时期的秦国实现国富兵强的共同原因有哪些？从中你获得怎样的启示？
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公元前356年，秦孝公任用（ ）主持变法，使秦国的国力大为增强，为以后秦国统一全国奠定了基础
A.曹操 B.刘备 C.商鞅 D.董仲舒
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春秋战国时期，生产力迅速发展，社会处于转型时期，在各领域出现了大变革的局面。
材料一
材料二在各国的变法中，秦国的商鞅变法成效最大，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法．商鞅推行一系列改革措施，使秦国的固力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础．
一一一摘自七年级《中国历史》上册
材料三
序号
学派
基本主张
1
A
“道常无为而无不为”
2
儒家
“夫仁政，必自经界始”
3
B
“兼相爱，交相利”
4
C
以法治国
5
兵家
“知彼知己者，百战不殆”
请刚答：
（1）材料一中的文物说明我国战国时期在农业力．面出现了哪些进步？
（2）根据所学知识，概括商鞅变法的内容。（请从政治、经济、军事三个方面各写一条内容）
（3）材料三表明春秋战国时期在思想领域出现了什么局面？请根据表格中的基本主张分别写出ABC对应的学派名称。
（4）这些学派中，你觉得哪个学派的主张对你的学习生活影响最大，并谈谈你的理由。
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历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步，改革是兴利除弊，振兴国家的重要手段。阅读有关商鞅变法的内容，结合所学知识回答问题。
材料一：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法：废除奴隶主贵族的世卿世禄制度，取消宗室的特权，按军功的大小重新规定官爵的等级和待遇。下级士兵在战争中勇敢杀敌的，也可以得到官爵。
材料二：凡是劳动好，生产粮食和织布多的免除徭役。
材料三：《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。
（1）根据材料一，指出变法的时间是哪一年？任用商鞅变法的国君是？
（2）根据材料一，指出为什么秦国旧的奴隶主贵族都怨恨商鞅？
（3）结合所学的知识，分析变法对秦国产生的影响？
（4）商鞅变法时期，“某平民勤劳耕作，生产出许多粮食和布帛”。按照法令，他可以
A.授予爵位
B.免除徭役
C.授予田宅
D.免除赋税
（5）根据材料，结合所学知识，谈谈商鞅变法对我们今天改革有何启示？
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公元前356年秦孝公任用商鞅主持变法，在政治、经济和军事方面推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，为以后秦国统一全国奠定了基础。（ ）
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阅读材料，回答下列问题。
材料一：公元前356年商鞅主持变法。商鞅在政治、经济、军事上采取一系列措施。
材料二：孝文帝即位后，立志用文治移风易俗，在迁都洛阳后，采取了一系列汉化措施。
（1）材料一中任用商鞅进行变法的是谁？商鞅变法对秦国的发展产生了什么影响？
（2）写出孝文帝的一项汉化措施。材料二的改革对北魏的发展产生了什么影响？
（3）通过以上两次改革，你得到什么启示？
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阅读材料，完成下列要求。
材料一 公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。主要内容及影响如下：
主要内容
影响
政治
1．确立郡县制，由国君直接派官吏治理
使秦国国力大为增强，提高军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
2．废除贵族的世袭特权
3．改革户籍制度，加强对人民的管理
4．严明法度，禁止私斗
经济
1．废除井田制，允许土地自由买卖
2．鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役
3．统一度量衡
军事
奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地
——摘编自齐世荣总主编《中国历史》
材料二
（1）根据材料一，指出支持商鞅变法的秦国国君，并归纳商鞅变法的特点。
（2）结合材料二，指出北魏孝文帝改革的措施；并分析这次改革的影响。
（3）综合以上材料，概括以上材料反映的共同点。
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改革开放40年以来，我国的经济迅速发展，综合国力迅速提高，无数雄辩的事实证明，改革是社会发展的强大动力。请结合材料，回答问题。
材料一：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。主要内容有：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗；废除井田制，允许土地自由买卖……
——摘自人教版《中国历史》
材料二：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。
——《战国策•秦策一》
材料三：下表是北魏孝文帝改革内容。
（1）材料一中哪一项体现了秦国加强中央集权的措施？遭到贵族强烈反对的措施是哪一项？
（2）从材料二中可以看出“商君”是怎样推行改革的？这次改革的意义是什么？
（3）材料三反映的是北魏孝文帝改革中的哪一项措施？除此之外，孝文帝的改革措施还有哪些？这些措施有什么作用？
（4）结合所学知识，简要分析以上两次改革对我国社会发展有什么启示。
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改革开放40年以来，我国的经济迅速发展，综合国力迅速提高，无数雄辩的事实证明，改革是社会发展的强大动力。请结合材料，回答问题。
材料一：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。主要内容有：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗；废除井田制，允许土地自由买卖……
——摘自人教版《中国历史》
材料二：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。
——《战国策•秦策一》
材料三：下表是北魏孝文帝改革内容。
（1）材料一中哪一项体现了秦国加强中央集权的措施？遭到贵族强烈反对的措施是哪一项？
（2）从材料二中可以看出“商君”是怎样推行改革的？这次改革的意义是什么？
（3）材料三反映的是北魏孝文帝改革中的哪一项措施？除此之外，孝文帝的改革措施还有哪些？这些措施有什么作用？
（4）结合所学知识，简要分析以上两次改革对我国社会发展有什么启示。
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