在物理课上，老师让同学们设计实验来测量一个小木块的密度。小明和小红设计的实验方案如图所示：...

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在物理课上，老师让同学们设计实验来测量一个小木块的密度。小明和小红设计的实验方案如图所示：
在量筒中倒入水，记下水的体积为20mL。
把木块轻轻放入水中，木块漂浮在水面上不动，此时量筒中的水面如图B所示，则木块的质量是______g。
用一根细针把木块全部压入水中，量筒中的水面如图C所示。
（1）小明和小红测出的木块的密度值______。
（2）实验中，如果小明按照如图A、C、B的顺序进行操作，读数正确，则此次测出的木块密度值______选填“”、“”或“”。
（3）小明把量筒中的水倒净，然后在量筒中倒入盐水，想利用木块来测出盐水的密度，则他们只需要重复图中的实验步骤______即可。

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物理课上，老师要求同学们自主选择器材，设计出测量鸡蛋密度的实验．小刚和小军两人各自设计方案进行实验：

小刚的方案
①取一合适的量筒，盛一定体积的水，记下量筒示数V₁；
②将待测鸡蛋放入量筒中，量筒中的水面上升，示数变为V₂；
③鸡蛋的体积为______；
④在使用已调节好的托盘天平，按规范的操作来称量鸡蛋的质量m时，通过增、减砝码后，指针偏在分度盘中线右边某处，这时应该______；
A．向左调平衡螺母
B．往右盘中加砝码
C．从右盘中减砝码，并移动游码
D．向右移动游码
⑤可测出鸡蛋的密度为ρ=______．
小军的方案
①将鸡蛋放入烧杯中，放入适量的水；
②向水中边倒盐边用玻璃棒搅拌，直到鸡蛋悬浮在盐水中为止（图甲）；
③用密度计（图乙）测量盐水的密度ρ_盐水，则鸡蛋的密度ρ_鸡蛋=ρ_盐水．
（1）请将小刚同学方案中的空缺部分填写完整．
（2）找出小刚方案中的不足之处：______．
（3）两种方案对比（小刚方案中的不足之处已得到修正），你认为______方案更好一些．
你的理由是______
（4）图丙是小刚在实验结束后整理器材时的情景，其中操作不规范的是______．
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同学们在实验室里测某种小矿石的密度，小明所在的小组选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水，进行了如下的实验操作：
A.将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积。
B.把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡。
C.把天平放在水平桌面上。
D.将小矿石放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡。
E.在量筒中倒入适量的水并记下水的体积。
(1)正确的实验操作顺序是____________（只填字母序号）；
(2)在调节天平时，发现指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向________调（选填“左”或“右”）；
(3)用调节好的天平称小矿石的质量。天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示；量筒量出小矿石的体积如图丙所示，由此可知，小矿石的密度ρ=_________kg/m3；
(4)整理实验器材时发现，天平的左盘有一个缺角，则测量结果_____（选填“偏大”、“偏小”或“仍然准确”）；
[拓展]：小红利用一个烧杯、足量的水、细线、刻度尺和一个长方体木块也测出了小矿石的密度。以下是小红设计的实验步骤，请你按她的实验思路，将实验步骤补充完整。
①将长方体木块放入烧杯中，使其漂浮在水面上，保持上表面与水面平行，用刻度尺测出木块下表面到水面的距离h1；
②将小矿石放到木块上，木块和小矿石一起漂浮在水面上，用刻度尺测出木块下表面到水面的距离h2；
③_______，用刻度尺测出木块下表面到水面的距离h3 ；小矿石密度的表达式为：ρ小矿石=___________。（利用上述测量出的物理量和已知量表示，已知水的密度为ρ水）

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小明为了测量土豆的密度，设计了以下实验方案：
①用小刀将土豆削成一端开口的空心状，使其能够漂浮在水面上；
②在量筒中倒入适量的水，记下水的体积V₁；
③将土豆口朝上，轻轻放入量筒中，使其能够漂浮在水面上，记下水面所对应的体积V₂；
④将土豆口朝下，使其浸没在量筒里的水中，记下水面对应的体积值V₃．
⑤整理器材，计算土豆的密度．
根据以上实验方案，回答以下问题：
（1）若水的密度用ρ_水表示，则削成空心后的土豆的质量的表达式是m_土豆=______；它的体积的表达式是V_土豆=______．
（2）根据实验方案，可以得出土豆密度的表达式是ρ_土豆=______．
（3）若将实验方案中③、④两步骤对调，则可能造成实验结果______（选填“偏大”或“偏小”），原因是______．
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（6分）某中学物理兴趣小组看到《科学探究：物质的密度》一节的作业4时，在老师的帮助下，实际测量了一元硬币的密度。
（1）小君同学选用10枚相同的硬币，设计实验步骤如下：
A.在量筒中倒入适量的水，记下水面对应的刻度值V1;
B.把10枚硬币浸没在量篱内的水中，记下水面对应的刻度值V2;
C．用天平测出的10枚硬币的质量m:
D.计算出硬币的密度
你认为以上操作的合理顺序应是　　　　　　　　（填字母序号）。步骤A中“适量的水”的含义是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）左下图是小涛同学在称最过程中的…部分操作，图中错误盼操作是　　　　　　　　　　　　（写出一点即可）。
小涛纠正错误后继续实验。当横梁重新平衡时，砝码及游码的位援如右上图所示；图乙是10枚硬币放入量筒前后的液面情况，所测一元硬币的密度是__kg/m3。
（3）若实验中有个别的硬币磨损，测得的密度将　　（填“偏大”，、“偏小”或“不受影响”）。

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为检验配制的盐水是否合格。
(1)小明设计了如下方案：①用天平测出空烧杯的质量m1；②往烧杯中倒入适量盐水，测出烧杯和盐水的总质量m2；③将烧杯中的盐水倒入量筒中，测出盐水的体积V；④利用计算得出盐水的密度。
小组成员认为该方案会使测量结果_____（“偏大”或“偏小”），原因是__________。
(2)小红在测量盐水密度时因烧杯破碎，就利用天平、可乐瓶（带盖）和水完成了盐水密度的测量：
①用调好的天平测量出空瓶的质量为m1。
②将瓶中装满水，盖好瓶盖，用天平测出水和瓶的总质量为m2。
③ _________________ 总质量为m3。
④则盐水的密度表达式ρ=_____。（用已知量和所测物理量符号表示）
(3)小华尝试用如图所示方法测量了一塑料块的密度，操作如下：
①向量筒内倒入适量的水，记下水的体积为V1。
②将小物块轻轻放入量筒内，稳定后水面上升至V2.。
③再用细钢针将小物块浸没在量筒的水中时，水面上升至V3。
④该物块的密度表达式ρ=_____。（用已知量和所测物理量符号表示）

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小明和小红在实验室测量某小石块的密度．小明的实验步骤如下：
①把天平放在水平桌面上．
②调节天平横梁平衡．
③______．
④在量筒中倒入适量的水并记下水的体积V₁．
⑤将小石块用细线系好后慢慢地放入量筒中，记下水和小石块的总体积V₂．

请回答下列问题：
（1）将上述的实验步骤补充完整．
（2）图1中有三个观察位置，正确的是______
（3）由图可知，小石块的质量是______g，小石块的密度ρ______kg/m³．
（4）小红在测量另一小石块的质量时，错将小石块放在了天平的右盘，砝码放在了左盘，当天平平衡时，游码在标尺3g位置处．由于小红没有发现此错误，则小红的测量值______（填“大于”、“小于”或“等于”）小石块质量的真实值．
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实验中学研学旅行参观了农夫山泉生产基地，物理老师要求同学们利用所学的知识设计测量农夫果园橙汁的密度：
(1)小雨设计了如下实验方案，为了测量结果更准确，你认为下列实验步骤的合理顺序是________（用字母表示）；
A.用天平测出空烧杯的质量
B.调节天平平衡
C.烧杯中盛适量的橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量
D.计算橙汁的密度
E.将烧杯中的橙汁全部倒入量筒中，读出橙汁的体积
(2)用天平测量橙汁和烧杯总质量时（如图甲），游码的位置如图乙所示，则总质量为_______g；
(3)同组的小芳说不用量筒，只需添加一个完全相同的烧杯和适量的水，也可以完成该实验；
实验步骤如下：
a.用已调好的天平测出空烧杯的质量，记为m0；
b.向一个烧杯倒入适量橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量，记为m1；
c.向另一个烧杯中倒入与橙汁等深度的水（如图丙），用天平测出水和烧杯的总质量，记为m2；
d.橙汁的密度ρ橙汁=________（水的密度用ρ水表示）。

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小明同学的测量一个小金属块的密度的步骤是：
①在量筒中倒入适量的水，体积为V₁；
②把金属块浸没在量筒水中，此时液面示数为V₂；
③用天平测出物体质量为m；
④计算金属块的密度．
（1）请你指出小明同学实验方案中的不足之处：______；
（2）为了更准确地测出小金属块密度，你认为合理的实验顺序是______（填序号）．
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小明想知道自己喝的牛奶和身边木块的密度，于是他和小华在老师的指导下用天平和量简做了如下实验:
(1)将天平放在水平台上，把游码放在零刻度线处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向______________(选填“左” 或“右”)调；
(2)用天平测出空烧杯的质量为20.8g，在烧杯中倒入适量的牛奶，测出烧杯和牛奶的总质量如图甲所示，将烧杯中的牛奶全部倒入量筒中，牛奶的体积如图乙所示，则烧杯中牛奶的质量为_____________g，牛奶的密度为______________kg/m3；
(3)用这种方法测出的牛奶密度会____________(选填“偏大”或“偏小”)；
(4)在测量木块密度时，老师告诉小明，不用天平、量筒，只用一把刻度、一个直柱形容器、牙签和水也能测量物质的密度，小明和小华讨论后，设计了如下实验方案，请你补充完整。
①在直柱形容器中装入适量的水，用刻度尺测出容器中此时水的深度为h1；
②将木块轻轻放入水中，使木块漂浮，用刻度尺测出容器中此时水的深度为h2；
③用牙签缓慢地把木块压入水中，使之完全浸没，用刻度尺测出容器中此时水的深度为h3；
④则木块的密度表达式ρ木块=____ （已知水的密度为ρ水）；
(5)实验结束后，聪明的小华发现用步骤(4)中的刻度尺、木块、直柱形容器、牙签和水还可以测量牛奶的密度，于是他们在(4)基础上继续进行实验；
①将直柱形容器里的水倒出，并擦拭干净，往容器中装入适量的牛奶，用刻度尺测出容器中此时牛奶的深度为h4；
②将木块轻轻放入牛奶中，使木块漂浮，用刻度尺测出容器中此时牛奶的深度为h5；
③根据(4)、(5)可以得到牛奶密度的表达式ρ牛奶=______ （已知水的密度为ρ水）。

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