习近平总书记指出：“要继续向创新要活力，使创新成为改革发展的强大动力中国古代就非常善于创新...

习近平总书记指出：“要继续向创新要活力，使创新成为改革发展的强大动力中国古代就非常善于创新。结合所学知识，回答下列问题。

材料一　 封建亲戚，以藩屏周。

——《左传·僖公二十四年》

（1）据材料一写出西周实行什么政治制度？

材料二　 不管人们是否佩服秦的成就，但必须承认这个成就：它在质和量的方面都大大地改变了中国的面貌，以致它可以名之为“革命”。

——《剑桥中国秦汉史》

（2）秦朝在政治上、经济上实施了哪些革命性指施？

材料三　 西汉中央与封国实力对比图

（3）为化解图示威胁中央权力的因素，汉武帝采取的措施是？

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2017年全国两会圆满完成各项议程，胜利落下了帷幕。习近平总书记在两会期间提出“要继续向创新要活力，使制度创新成为推动改革发展的强大动力。”制度创新，始终贯穿于整个中国古代史。结合所学知识，回答下列问题：

（1）武王伐纣成功后，在镐京建立西周政权，并在制度上进行了创新，“封建亲戚，经藩屏周”。西周时期实行了什么政治制度？有何历史作用？

（2）秦王扫六合，统一了中国，建立起强大的秦王朝。为避免再次出现“周王朝倾颓，诸侯并起，百家名为其道”的局面，秦始皇创造性的建立起了一套不同于前代的制度。秦始皇在地方推行何种制度？对后世产生什么积极影响？

（3）在我国封建社会时期，各朝代均采取措施加强中央集权。作为一种管理制度，你认为实行中央集权制度有什么积极作用？

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改革是历史发展的鲜明主题，是社会发展的强大动力。为此某校历史兴趣小组开展“中国古代变法”专题探究活动。请你阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。

材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇。

材料三：规定官员在朝廷上要讲汉语，官员改穿汉服……。

请回答：

（1）材料一中的改革发生在什么时期?管仲辅佐的国君是谁？这次改革有何作用？

（2）根据材料二并结合所学知识，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，通过什么政策可以获得奖励?说说商鞅变法的积极作用？

（3）材料三所反映的历史现象与哪一历史人物有关？根据材料列举两项他采取的措施。这些措施产生了那些积极作用？

（4）结合以上材料及问题，谈谈改革对社会发展的作用。

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习近平总书记执政以来，一直把改革放在各项事业的首位。国家要强大，社会要进步就不能不谈改革。但是，改革又需要胆识和策略。阅读下列材料，回答问题。

材料一 改革和创新是推动社会发展的重要动力。尤其是生产工具的改进，极大的提高了社会生产力，是古代社会发展的重要的物质基础。

请结合下列图片，回答问题。

（1）上图展示了不同历史时期我国生产工具的变化。根据所学知识将正确的序号填在下面的横线上：

北京人所用的生产工具是　　　　　　　 ；半坡人所用的生产工具是　　　　　　　　 ；

战国时期生产力水平提高的标志是　　　　　　　　　　 。

材料二 卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近.....期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

——《战国策•秦策》

材料三　 有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——《史记·商君列传》

（2）根据材料一并回忆课文，商鞅变法开始于哪一年？变法得到了谁的支持？变法初见成效的原因有哪些？（不少于两点）

（3）分析材料二，某位平民想提高自己的社会地位，那么他该按照商鞅制定的哪些措施去努力？

（4）商君因变法触犯了旧贵族的利益，最后惨遭车裂而死。但是商君之法在秦国推行了下来。请结合所学知识说明，商鞅变法给秦国带来哪些变化？我们中学生应该以怎样的态度看待今天中国的改革事业？

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改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新、与时俱进。结合所学知识，回答下列问题。

(1)春秋时期，通过改革实现富国强兵，成为第一个霸主的是谁?秦国是战国时期改革最彻底、发展最快的国家，主要得益于商鞅变法。列举在这次改革中经济方面的两项具体措施。

(2)西汉末年，王莽“篡汉改新”后，社会更为动荡，刘秀称帝后建立的政权史称为?其登位后为了巩固统治进行了一系列改革，使经济得以恢复从而创造的盛世局面叫什么?

(3)公元439年，少数民族政权北魏统一了北方。为更好地进行改革，北魏孝文帝把都城迂到哪里?这次改革有何主要作用?

(4)根据以上所述，你认为这些改革者身上有哪些精神品质值得我们学习?古代历史上的改革对当今社会有什么启示?

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改革、创新与开放是社会发展的动力。阅读材料，回答问题。

【改革篇】

材料一：商君治秦，法令至行，公平无私……赏不私亲近。

——《战国策·秦策一》

（1）依据材料一，并结合所学知识，指出“商君”的做法符合哪一学派的观点？ “商君治秦”中最能直接推动社会经济发展的一项措施。

【创新篇】

材料二：秦朝的政治结构图

（2）秦始皇首创了上图中的这种制度，写出这一制度的名称。该朝代为了加强对地方的统治推行了什么制度？

材料三：西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方，生活骄奢淫逸，政治上甚至公开反抗朝廷派来的官吏，有的还企图谋反。　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

——七年级上册《中国历史》教材

（3）针对材料三这种现象，西汉的汉武帝采取了什么建议来加强中央对地方的控制？

【开放篇】

（4）依据材料四，并结合所学知识，写出“_________”应该填写什么？用所学知识写出这条商道的开通有何积极作用？

（5）上图右图中A处应该填写哪一地名？汉朝时期，哪一宗教通过此路传入中国？

（6）综上所述，你获得了什么启示？（提示：结合上述材料分析）

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创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。自古以来中华民族就是一个富于发明创造的民族，中国古代的四大发明，是中国人民对世界科学技术发展作出的巨大贡献。看图结合所学知识回答下列问题。

请回答：

（1）图1与隋唐时期的哪一项科技发明有关？

（2）图2是北京奥运会开幕式的场景之一，它生动的再现了我国四大发明之一。请说出这项发明的名称及配方的记录者。

（3）在汉朝，我国科技一直走在世界前列，众多发明创造推动了社会的发展进步。请说出图3中的人物是谁以及他科技成果的名称。

（4）通过以上探究活动，你有何感想？

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创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。阅读材料并结合所学知识，回答问题：

探究一 经济篇

材料一　 中国是世界文明的重要发源地之一，中国古代农业文明有着辉煌的历史。

（1）距今约7000年，生活在长江流域的哪一遗址居民就已种植水稻？距今约6000多年的半坡人主要种植哪种农作物？

探究二 制度篇

材料二　 统治阶级为加强统治，总是不断调整政策，开创新的政治制度。

（2）为加强对地方的统治，西周实行了什么行政制度?

探究三 改革篇

材料三　 他是中国历史上真正的首屈一指的利国富民的伟大政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者；他之法“……合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接派官员治理…，”；他的改革不仅限于当时，更影响了中国数千年。

（3）材料中的“他”是谁？秦孝公何时任用“他”变法？

（4）请回答此次变法的意义。

（5）你认为评价历史上变法（改革）成功或失败的方法是什么？

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创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不歇动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题：

（一）识图辨史

请回答：

（1）、根据上面三幅图，请你说出与它们有关的中国古代的三大发明。

（2）、这些中国古代发明经哪里传到欧洲？请你结合其中的一项发明，谈谈它对世界的发展有何贡献？

（二）、文化探究

“中国在许多个世纪以来，一直是人类文明的主要中心之一”。让我们与历史进行亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天-----”

——李白

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”

——苏轼

（3）、根据上图和所学知识，说出我国唐、宋时期的主要的文学表现形式是什么？

（三）、启示感悟

（4）、综合以上内容，在如何培养自己的创新能力方面你获得了哪些启示？

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创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不歇动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题：

（一）识图辨史

请回答：

（1）、根据上面三幅图，请你说出与它们有关的中国古代的三大发明。

（2）、这些中国古代发明经哪里传到欧洲？请你结合其中的一项发明，谈谈它对世界的发展有何贡献？

（二）、文化探究

“中国在许多个世纪以来，一直是人类文明的主要中心之一”。让我们与历史进行亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天-----”

——李白

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”

——苏轼

（3）、根据上图和所学知识，说出我国唐、宋时期的主要的文学表现形式是什么？

（三）、启示感悟

（4）、综合以上内容，在如何培养自己的创新能力方面你获得了哪些启示？

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