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某历史兴趣学习小组在参观博物馆时，对秦朝残缺不全的“左丞相印”封泥产生了浓厚的兴趣，然而对封泥字体特点争执不下。以史为据，可知该封泥字体
A. 字形方正，笔画详备，规矩严整
B. 结构平衡、对称，整齐安定
C. 字形略长，笔画圆勻，富于图案美
D. 工整清晰，飞洒活泼，雅俗共赏
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历史兴趣学习小组在参观博物馆时，对秦朝残缺不全的“左承相印”封泥产生了浓厚的兴趣，然而对封泥字体特点争执不下。以史为据，可知该封泥字体
A. 字形放，笔画详备，规矩严整
B. 结构平衡，对称，整齐安定
C. 字形略长，笔画圆匀，富于图案美
D. 工整清晰，飞洒活泼，雅俗共赏
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下图“秦封泥”中可以提取的历史信息有
①已有公文传送过程中的保密制度②秦丞相主要负责对各级官吏的监察
③是秦朝设置丞相制度的历史见证④小篆是秦朝时期的官方文字
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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封泥是将稠泥浆贴在捆好书绳的简策的锁口处，在其尚存软性的似干非干之时，用刻好的印章在封泥上盖印(压印)，从而留印迹于封泥之上。从下图秦印封泥中能够获取的历史信息有
①秦朝设立左右丞相制度 ②秦印封泥中的文字是小篆 ③秦朝在中央建立三公九卿制度 ④秦朝廷尉负责管理全国军务
A. ①②③④ B. ①③④
C. ①②④ D. ①②③
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下图“秦封泥”中可以提取的历史信息有
①已有公文传送过程中的保密制度
②秦丞相主要负责对各级官吏的监察
③是秦朝设置丞相制度的历史见证
④小篆是秦朝时期的官方文字
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
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为迎接2011年“5·18国际博物馆日”。某历史兴趣小组开展探究性学习活动。同学们围绕“博物馆与记忆”的主题搜集到一组中国古代器物图片。并制作了如下标签：①商代兽面乳灯纹鼎 ②5000～4000年前良渚文化玉琮 ③新石器时代磨制工具石斧④战国曾侯乙编钟。上述标签与下组图片自左至右对应的顺序是
A． ②①④③ B．③②①④ C．③①②④ D．④①②③
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某班的历史兴趣小组在学习古代政治制度的时候，收集了一些法律条文。
甲同学收集的是中国秦朝“秦律”的部分条文，并整理如下：
《秦律》的律文涉及到政治、经济、军事、文化、思想、生活等各个方面，在《田律》、《徭律》、《仓律》、《公律》、《金布律》、《关布律》等法律中，对劳动人民缴纳田税、赋税、服徭役以及手工业生产和商业活动也都有明确的规定和限制，违反者处以严厉的刑罚。秦法对“宦大夫”等地主阶级，“隶臣妾”等被压迫阶级的身份、地位以及户籍等都有明确的规定，不得任意变更。
乙同学收集的是查士丁尼汇编的《民法大全》，看到了下列条文：
任何人在缺席时不得被判罪。同样，不得基于怀疑而惩罚任何人……“与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚。”任何人不能仅因为思想而受惩罚。判刑时必须始终考虑罪犯的年龄与涉世不深。父亲的罪名或所受惩罚不能玷污儿子的名声，因为每一方的命运均取决于自己的行为，而任何一方不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。拷问不得施加于14岁以下的未成年人。拷问不应该完全听从原告的要求，而应本着合理与节制的原则。
请回答：
（1）根据甲同学搜集的信息，概括《秦律》的特点？
（2）从乙同学收集的《民法大全》的法律条文中，你认为哪些规定值得肯定？
（3）依据材料和所学知识，指出制定《秦律》和《民法大全》的共同目的。
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下图是国家博物馆“秦汉文明展”中出土于甘肃天水的“秦铜诏铁权”（砝码），上面刻有篆字：“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯……乃诏丞相状、绾，法度量，则不壹、歉疑者，皆明壹之。“这件文物可以
①作为研究秦朝历史第一手资料
②用来研究秦朝郡县的设置问题
③用来研究秦朝衡器的标准问题
④用来研究秦朝的文字统一问题
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
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下图是国家博物馆“秦汉文明展”中出土于甘肃天水的“秦铜诏铁权”（砝码），上面刻有篆字：“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯……乃诏丞相状、绾，法度量，则不壹、歉疑者，皆明壹之。“这件文物可以
①作为研究秦朝历史第一手资料
②用来研究秦朝郡县的设置问题
③用来研究秦朝衡器的标准问题
④用来研究秦朝的文字统一问题
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
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封泥又叫“泥封”。它不是印章，而是古代用印的遗迹。封泥中隐含着诸多历史信息。下图是西汉时期关于地方制度的封泥，从中不能获取的历史结论是
A. 西汉地方上继承秦朝制度
B. 中央和地方矛盾激化
C. 西汉初年实行郡国并行制
D. 西汉初年分封同姓王
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