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阅读下列材料。回答问题。

材料一  1895年春,《马关条约》签订的消息传到北京,正在京师会试的康有为、梁启超等上书光绪帝,请求拒和、迁都、变法。…甲午中日战争后,外国纷纷在华开办工厂、开采矿山,刺激了中国民族工业的发展。

——摘选自统编教材八年级上册

(1)据材料一和所学知识、指出甲午中日战争后先进的中国人为救亡图存的实践。

材料二  ……下午一时半,十几个学校的学生齐聚天安门、人人手里拿着一面或两面白旗、上面写着“还我青岛”“头可断青岛不可失”……第二天,北京各大专学校总罢课……六月三日,北京学生在街头演讲时被北洋政府逮捕一百七十八人……第三天,上街,演讲的学生达到五千多人,社会影响更加扩大。学生的爱国行动得到越来越多各界人士的同情和支持……这是真正伟大的历史转折点。

——金冲及著《二十世纪中国史纲》(第一卷)

(2)金冲及的观点是什么?你认为他得出这一论断的理由有哪些?

材料三  东北沦亡,时逾五载。国权凌夷,疆土日蹙。……绥东战起,群情鼎沸,士气激昂,于此时机,我中枢领袖应如何激励军民发动全国之整个抗战!……学良等涕泣进谏,屡遭重斥。日昨西安学生举行救国运动,竟嗾使警察枪杀爱国幼童,稍具人心,孰忍出此?学良等多年袍泽,不忍坐视,因对介公为最后之诤谏,……大义当前,不容反顾,只求于救亡主张贯彻,有济于国家……

——《张、杨对时局宣言》(1936年12月12日)

(3)从反抗的角度分析,材料三涉及到哪些重要的历史事件或现象?

(4)综合上述材料,你认为近代的中国人民共同的历史使命是什么?

八年级历史综合题困难题

少年,再来一题如何?
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