下图文物名称是___________ 。

观察下图，回答：

（1）图中文物名称叫什么？制造于何时？

（2）该文物反映了当时什么手工业发达到较高水平？该文物在世界上有什么地位？

（3）从这件文物上，你想到了什么?

（4）要想研究历史，除了文物考证之外，你认为还有哪些是我们了解历史的主要途径？

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下图文物名称是___________ 。

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看下图，请回答：

（1）下图中文物的名称是什么？它制造于哪一朝代？

（2）它反映了当时什么手工业的繁荣？

（3）它在我国青铜器史上有什么地位？

（4）上图是我国古代的文字，它的名称叫什么？这种文字的出土有什么有什么重大意义？

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看下图，请回答：（6分）

（1）图中文物的名称是什么（2分）？

（2）它反映了当时什么手工业的繁荣？（2分）

（3）它在我国青铜器史上有什么地位？（2分）

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识读下图并回答（5分）

（1）图中文物名称是什么？（1分）

（2）铸造于哪一朝代？请用一句话说说它的地位（2分）

（3）请再写出你知道的同一时期的两个青铜器（2分）

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下图文物,正确的表述是（　　 ）

A.西周时期青铜器的突出代表作品　

B.该青铜器的名称是商代的四羊方尊

C.1939年出土于四川广汉三星堆

D.目前世界上已发现的最大青铜器

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阅读下图：

请回答：

(1)你知道这两件青铜器的名称吗？

(2)它们反映了哪个朝代、哪个生产部门的发展状况？

(3)图一中文物的历史地位怎样？

(4)这一时期的青铜铸造业有何突出特点？

(5)西周青铜器铸造呈现上述特点的原因是什么？

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中华文明历史悠久，历史文物可以帮助我们了解古代灿烂辉煌的文明。写出下图中它们的名称。

上图A、B分别是______________和_________________。

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文物识别：说出下列各图中的文物的名称及使用的远古居民，填入表格相应位置。（8分）

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古人曰：“左图右史”，区区四字道出了图与史的关系。丰富的图片资料具有直观、形象的特点，极大地充实、深化和拓展了历史知识。

（1）文物图：鉴赏文物，触摸历史，写出下列文物的名称。

名称________名称________

（2）人物图：历史人物是一本厚重的史书，写出下列人物姓名，并简述其一项主要事迹。

人物姓名________　　　　　　　　 人物姓名________

主要事迹________　　　　　　　　 主要事迹________

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