阅读下列材料，回答问题。
材料一
（1）五四前夜，邵飘萍向学生代表报告了一个怎样的消息，引发了“群情激愤”?
（2）当时北京大学的学生接受了哪些西方思想的传入？北京大学曾是哪场思想解放运动 的主要阵地？
材料二如下图
（3）观察图片，为什么说五四运动的中心转移到了上海？
材料三如今在五四群众运动的对比下，上层的社会力量显得何等的微不足道。在人民群众中所蕴藏的力量一旦得到解放，那才真正是惊天动地、无坚不摧的。
——《吴玉章回忆录》
（4）五四群众运动使得中国先进知识分子认识到了哪个阶级的力量？随后，这些知识分子采取了怎样的行动？
八年级历史综合题简单题
阅读下列材料，回答问题。
材料一
（1）五四前夜，邵飘萍向学生代表报告了一个怎样的消息，引发了“群情激愤”?
（2）当时北京大学的学生接受了哪些西方思想的传入？北京大学曾是哪场思想解放运动 的主要阵地？
材料二如下图
（3）观察图片，为什么说五四运动的中心转移到了上海？
材料三如今在五四群众运动的对比下，上层的社会力量显得何等的微不足道。在人民群众中所蕴藏的力量一旦得到解放，那才真正是惊天动地、无坚不摧的。
——《吴玉章回忆录》
（4）五四群众运动使得中国先进知识分子认识到了哪个阶级的力量？随后，这些知识分子采取了怎样的行动？
八年级历史综合题简单题查看答案及解析
阅读下列材料，回答问题。
材料一：1919年5月3日晚，北京大学及北京各校学生及代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告中国外交的失败情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。5月4日，北京高校3000多名学生在天安门集会。他们高呼“外争主权，内除国贼”、“废除二十一条”、“拒绝在对德和约上签字”等口号……
（1）从材料一中看五四运动的导火线是什么？
（2）结合材料一，你认为最能反映五四运动性质的口号是什么？
（3）作为21世纪的青年学生，你应该如何继承和发扬“五四精神”？
材料二 大会通过了党的纲领，确定党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义。
（4）材料二中的“大会”指什么会议？这次会议何时召开？有什么意义？
材料三 集中力量解决博古等人在军事上和组织上的错误，取消了博古在军事上的指挥权，肯定了毛泽东的正确主张。
（5）材料三中的会议挽救了党、红军、革命，请问是什么会议？这次会议确立了以谁为核心的党中央的正确领导？
材料四 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙蟠今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
（6）材料四中“百万雄师过大江”指哪次战役？这次战役解放了什么地方？
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阅读下列材料
材料一：1919年5月3日晚。北京大学和北京各校学生的代表上千人在北大法科礼堂集会，由京报主笔邵飘萍报告中国外交的失败情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字。提出“外争国权，内除国贼”等口号。
材料二
材料三：北京“六三”大逮捕消息传到上海后，经上海学联联络，实现了商店罢市、工人罢工、学生罢课的三罢斗争……罢工斗争不断扩大，进入最高潮，以致上海市外市内、海上陆上。交通和电话通讯均告断绝。与此同时，全国三十多个城市，也卷入到斗争中来，五四爱国运动已成燎原之势。
——金冲及《20世纪中国史纲》
请回答：
（1）从材料一可以看出：“五四”运动具有怎样的性质？口号“外争国权”在当时具体包括哪些内容？（列举一条）
（2）根据材料二中的两幅图，分别指出1919年6月3日前后，五四运动的重心城市和斗争主力发生了哪些变化？
（3）根据材料三，概括指出五四运动能取得初步胜利的原因？
（4）五四运动过去的九十多年来，“五四精神”激励了一代又一代的青年人为“实现中华民族的伟大复兴而奋斗。”请你谈谈对五四精神的理解？
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阅读下面材料：
材料一1919年5月3日晚，北京大学及北京各校学生及代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告中国外交的失效情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。第二天，五四运动爆发了。
材料二“外争主权，内惩国贼”、取消“二十一条”、反对在对德“和约”上签字。
材料三“6月5日上海日商纱厂的中国工人首先罢工……接着，机器、纺织、印刷、奋共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工。”
请回答：
(1)从材料一中看五四运动的直接起因是什么？（1分）
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(2)材料二中的“外争主权”指什么？（2分）
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(3)从材料三我们可以知道，6月后，五四运动的形势发生了什么变化？（2分）
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(4)这次运动的结果如何？（2分）
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材料一：1919年5月3日晚，北京大学及北京各校学生及代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告中国外交的失败情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。第二天，五四运动爆发了。
材料二：党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义。
请根据材料一请回答：
（1）从材料一中看五四运动的直接起因是什么？
（2）材料二这些口号反映了五四运动的最终任务是什么？
（3）这次运动有何意义？
请根据材料二回答：
（4）这个奋斗目标是哪一年确定的？通过这一奋斗目标的是哪次会议？
（5）这次会议的召开标志着什么？这次会议确定的中心任务是什么？
（6）在这次会议上选举党的领导机构叫什么？谁当选为这个机构的书记？
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材料一：1919年5月3日晚，北京大学及北京各校学生及代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告中国外交的失败情况，德国在中国的特权全部移交给日本，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。第二天，“五四”运动爆发了。
材料二：“五四”运动的口号是“外争主权、内除国贼”、取消“二十一条”、反对在对德“和约”上签字。在全国人民的支持下，中国代表拒绝在巴黎和约上签字，“五四”运动取得初步胜利。
（1）从材料一看“五四”运动的直接起因是什么？材料二中的“外争主权”主要是指从哪个国家手中争回主权？
（2）“五四”运动取得初步胜利的标志是什么？结台所学知识，谈一谈“五四”运动是一次什么性质的运动？
（3）结台所学知识，谈一谈当代的青年学生应该如何发扬“五四精神”？
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阅读以下材料（8分）
材料一：1919年5月3日晚，北京大学及北京各校及代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告中国外交的失败情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕段衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。第二天，五四运动爆发了。
材料二：“外争国权，内惩国贼”、废除“二十一条”、“拒绝在和约上签字”。
材料三：五四运动所体现的精神，是我国几千年来发展和进步的重要力量源泉。所有的中华儿女都应万分珍视、大力弘扬这个宝贵的精神财富。
——胡锦涛在五四运动八十五周年上的讲话
请回答：
（1）材料一中五四运动爆发的导火线是什么？（2分）
（2）材料二中，你认为最能体现五四运动性质的口号是什么？（2分）
（3）材料三中“五四运动所体现的精神”称为“五四精神”，结合材料和所学知识，请谈谈什么是“五四精神”？（2分）我们青少年应如何发扬五四精神？（2分）
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：1919年5月2日，北京《晨报》发表《外交警报敬告国人》一文，沉痛地说：“胶州亡矣，山东亡矣，国将不国矣！”……5月3日晚，北京大学及北京各高校学生代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告中国外交的失败情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛？四个大字，全体同学更加激愤。第二天五四运动爆发了。
——人教版八年级历史上册
材料二：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！
——五四传单
材料三：五四运动期间，天津学生联合会贴出一幅对联“振民气合民力万众一心；御国敌除国匹夫有责。”
（1）结合材料一、一，分析五四运动爆发的原因o
（2）结合材料和所学知识，你认为最能体现五四运动性质的口号是什么？
（3）结合材料三，你认为材料三中的“国敌”指什么？
（4）你从以上材料中理解到了怎样的五四精神？五四运动在中华民族历史进程中具有里程牌的意义体现在什么地方？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 1919年5月2日，北京《晨报》发表《外交警报敬告国人》一文，沉痛地说：“胶州亡矣，山东亡矣，国将不国矣！”……5月3日晚，北京大学及北京各高校学生代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告中国外交的失败情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体同学更加激愤。第二天五四运动爆发了。
——人教版八年级历史上册
材料二 中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！
——五四传单
材料三 五四运动期间，天津学生联合会贴出一幅对联“振民气合民力万众一心；御国敌除国贼匹夫有责。”
（1）结合材料一、二，分析五四运动爆发的原因。
（2）结合材料和所学知识，你认为最能体现五四运动性质的口号是什么？
（3）说说五四运动的地位。
（4）结合材料二和材料三，你认为材料三中的“国敌”指什么？
（5）你从材料中理解到了怎样的五四精神？
八年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
阅读下列材料，回答问题。
材料一：1919年5月2日，北京《晨报》发表《外交警报敬告国人》一文，沉痛地说：“胶州亡矣，山东亡矣，国将不国矣！”„„5月3日晚，北京大学及北京各高校学生代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告中国外交的失败情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体同学更加激愤。第二天五四运动爆发了。
——人教版《八年级历史上册》
材料二：中国的土地可以征服而不可以断送！
中国的人民可以杀戮而不可以低头！
——《五四传单》
材料三：五四运动期间，天津学生联合会贴出一幅对联“振民气合民力万众一心；御国敌除国贼匹夫有责。”
（1）结合材料一、二，分析五四运动爆发的原因。
（2）结合材料和所学知识，你认为最能体现五四运动性质的口号是什么？2分）
（3）结合材料一、材料三，你认为材料三中的“国敌”指什么？
（4）你从材料中理解到了怎样的五四精神？
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