阅读材料，回答下列问题。（1）图1反映的事件是在哪一法律文献的指导下进行的？图1和图2反映...

阅读材料，回答下列问题。

（1）图1反映的事件是在哪一法律文献的指导下进行的？图1和图2反映的事件有何关系？

（2）图3反映的是国家对农业的社会主义改造，改造中采取的主要方式是什么？

（3）图4群雕中小岗村农民的做法，契合了我国哪次重要会议的精神？随后，在中央的指导下，农村实行了什么制度？

（4）图1和图3分别引起了我国土地所有制形式发生了怎样的变化？

（5）不同时期制定不同的政策，主要依据是什么？

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阅读材料，探究问题。

法与时移，法治建设随着时代进步不断完善。法治建设的发展体现了一个国家文明发展的程度。

（1）据材积和所学知指出三部法律文献的颁布分别与哪一重大历史事件直关?并分别概括这些事件反映的当时社会急需解决的主要问题

（2）归纳这三部法律文献所体现的共同法治思想。

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阅读材料，探究问题。

法与时移，法治建设随着时代进步不断完善。法治建设的发展体现了一个国家文明发展的程度。

（1）据材积和所学知指出三部法律文献的颁布分别与哪一重大历史事件直关?并分别概括这些事件反映的当时社会急需解决的主要问题

（2）归纳这三部法律文献所体现的共同法治思想。

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阅读材料回答下列问题（6分）

材料一：“未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；未经议会准许，国王不能征税……；议会必须定期召开”

材料二：

请回答：

（1）材料一反映了哪部历史文献的内容？根据材料和所学内容分析该文献颁布的目的是什么？（2分）

（2）材料二中图一体现的是什么场景？它的颁布标志着什么？（2分）

（3）材料二中图二是哪部历史文献？它的核心内容是什么？（2分）

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阅读下列材料，回答问题。

（构建联系﹣﹣提炼时代主题）（见图1）

（1）如图1是英法美资产阶级革命中颁布的法律文献，这些法律文献的颁布反映了当时怎样的时代主题。

（运用图示﹣﹣比较历史现象）（见图2、图3）

（2）请将图2、图3所示中的内容补充完整并根据图示对比中西方近代化发展的历程有何不同。

（史论结合﹣﹣评价历史人物）

我的英名并不是40次胜仗堆积出来的，也并非因为各国君王必须屈从于我的意志。滑铁卢之一役就足以将这些一笔勾销。青史留名的是我的法典。

——拿破仑

（3）依据材料并结合所学，谈谈你对拿破仑的评价。

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阅读下图，回答问题

请回答：

（1）图1所反映的是哪一重大历史事件？在这个历史事件中颁布了什么重要法律文件？该文件的发表有什么重要历史意义？

（2）在美国脱离英国统治之后，根据美国历史上的哪部文献选举谁为美国第一任总统？

（3）图2是美国历史上一位勇于创新，解决经济危机的总统罗斯福，请问他解决危机采取了什么措施？请概括该措施有什么特点？该措施在美国资本主义发展史上有什么作用（说出两点即可）？

（4）请用一句话来评价美国历史上的这两位总统。

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人类创造历史的一切活动都离不开指导人们行动的思想意识。阅读材料，回答问题。

材料一

（1）以上三幅图所反映的历史事件之间有什么因果关系？

材料二　 14～15世纪上半叶，欧洲大部分地区趋于衰落。与此同时，人类文明在欧洲社会文化艺术、自然科学等方面爆发了一场令人惊叹的文艺复兴运动。思想家们通过各种方式揭露了贵族和教会的专横、残暴，表达了他们对非教会世俗思想的推崇。一旦人文主义思想进入个人和民族的头脑，就没有什么比它更难以控制的了。这一伟大变革，造就了一批颇有建树的自然科学家，如哥白尼、伽利略等，驱使了航海家们开辟新航路。同时，也对资本主义其他领域产生了重大影响。

﹣﹣摘编自舍曼《世界文明史》等

材料三　 在纪念马克思诞辰 200 周年的大会上，习近平指出，马克思至今依然被公认为“千年第一思想家”。……实践还证明，马克思主义为中国革命、建设、改革提供了强大思想武器，使中国这个古老的东方大国创造了人类历史上前所未有的发展奇迹。……坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、不断推进马克思主义中国化时代化是完全正确的。可以告慰马克思的是，马克思主义指引中国成功走上了全面建设社会主义现代化强国的康庄大道。

（2）阅读以上材料，选择一个角度，提炼一个观点，结合材料和世界近现代史知识加以论述。（要求：观点明确，体现材料主题；史论结合，论述条理清楚。）

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阅读下列材料，回答问题

材料一　

（1）材料一反映英国通过资产阶级革命建立起了什么政治制度？为该政治制度提供法律保障的文献是什么？

材料二　 “诉诸武力的办法是由英王选择的，北美大陆已经接受了这个挑战”。

——托马斯潘恩《常识》

（2）根据材料二结合所学回答，为接受这个挑战，北美大陆发生的重大历史事件是什么？其爆发的标志是什么？

材料三　 革命的烈焰将国王推上了断头台，巍峨的凯旋门见证了拿破仑创造的奇迹……这个民族从不畏惧硝烟和战火的洗礼，因为他们更爱自由和真理。

（3）材料三中“革命的烈焰”出现在哪个国家？请举出该国当时颁布的巩固革命成果的法律文献。

（4）上述三则材料反映了怎样的历史发展趋势？

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早期资产阶级革命期间,资产阶级不仅用暴力形式扫除了资本主义发展的障碍,而且还颁布了一系列法律文献,用法律的形式来巩固资产阶级革命的成果。阅读下列材料,回答问题。

材料一：见漫画

（1）漫画反映出英国资产阶级革命后政治体制发生了怎样的变化?哪部文献为新制度提供了法律保障?

材料二：美国联邦政府机构示意图

（2)材料二中示意图与美国哪一部法律文献有关?根据该文献,华盛顿拥有管理国家的哪一方面的权力?

材料三　　 “第一条:在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。第六条:……在法律面前,所有的公民都是平等的。……第十七条:财产神圣不可侵犯。”

（3)材料三出自哪国的哪一部法律文献?美国资产阶级革命时期的哪一个文献与之反映的思想大体一致? （4）读完上述材料，请你说说这些法律文献具体有怎样的作用？

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提升学科素养是中学历史学习的重要功能。阅读材料，回答问题。

素养一 时空观念，是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的观念。

分析下图：

(1)图片反映了哪一主题？从组织领导方面看，哪一事件在其中起到至关重要的转折作用？

素养二 历史理解，是指将史事的叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取向。阅读材料：

立足亚洲看日本，明治维新的成功是亚洲之幸也是亚洲之不幸，是（亚洲）黄色人种的骄傲也是灾难。

(2)结合所学知识，简析这句话中有着怎样不同的历史理解?

素养三 历史解释，是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力。分析材料：

罗斯福说：“德日把不帮助轴心国的一切民族和国家当作全体轴心国共同的敌人，这就是他们简单明确的总战略，所以，只有类似的总战略才能与之抗衡。”

(3)材料中“类似的总战略”指哪种方式？这一战略实施的标志是什么？请你就这一事件作出评判。

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