下列说法不正确的一项是（ ）
A.《周亚夫军细柳》结尾处文帝感慨道“此真将军矣”，从正面表现了周亚夫治军严明、恪尽职守、刚正不阿的“真将军”形象。
B.《列夫·托尔斯泰》节选自《三作家》，作者是茨威格，他不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。
C.《孟子》记载了孟子及其弟子的言行，是儒家的经典著作，是先秦极富特色的散文专集。
D.《渔家傲》借梦境中与天帝的对话，表达了自己空有一身文学才华却屡遭丧乱，甚至连个人的安定幸福都无法保障的不满。
八年级语文选择题简单题
下列说法不正确的一项是（ ）
A.《周亚夫军细柳》结尾处文帝感慨道“此真将军矣”，从正面表现了周亚夫治军严明、恪尽职守、刚正不阿的“真将军”形象。
B.《列夫·托尔斯泰》节选自《三作家》，作者是茨威格，他不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。
C.《孟子》记载了孟子及其弟子的言行，是儒家的经典著作，是先秦极富特色的散文专集。
D.《渔家傲》借梦境中与天帝的对话，表达了自己空有一身文学才华却屡遭丧乱，甚至连个人的安定幸福都无法保障的不满。
八年级语文选择题简单题查看答案及解析
阅读《周亚夫军细柳》，完成下列小题。
周亚夫军细柳
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
1.下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A. 居无何 居：居住
B. 军士吏被甲 被：同“披”，穿着
C. 上自劳军 劳：慰问
D. 其将固可袭而虏也 固：一定
2.下列句中加点词意义或用法相同的一项是（ ）
A. 已而之细柳军 曾不能损魁父之丘
B. 成礼而去 生于忧患而死于安乐
C. 其将固可袭而虏也 其如土石何
D. 天子且至 年且九十
3.下列对选文理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 本文选自《史记》，作者司马迁。《史记》是我国第一部纪传体史书。
B. 选文开头先写文帝到霸上和棘门军的情况，为下文写文帝在细柳营遭遇到的情况作铺垫。
C. 文帝到霸上和棘门两处军营时均可长驱直入，到细柳营却两次不得入，可见细柳营将士目中无人。
D. 选文末借文帝之口将霸上、棘门军与周亚夫再作对比，衬托出周亚夫“真将军”的风范。
八年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
细柳营
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓驽①，持满②。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驰驱。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜③，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
【注】①彀：张满弓弩。弩：用机括发箭的弓。②持满：把弓弦拉足。③介胄：铁甲头盔。
1.下列句中的“之”与“已而之细柳营”中的“之”的意义和用法相同的一项是
A. 学而时习之 B. 无案牍之劳形
C. 久之，目似瞑 D. 至之市
2.下列对文章内容的分析评价有错误的一项是 （ ）
A. 文帝到霸上、棘门军营时畅通无阻，而在细柳营却两次不得入，这突出了细柳军军纪严明。
B. 文帝在前两个军营“直驰入”，而在细柳营却“不得驱驰”，只能“按辔徐行”这表现了周亚夫治军有方，令行禁止。
C. 文帝到前两处军营时，“将以下骑送迎”，而周亚夫却“介胄之士不拜”“以军礼见”，这表现出周亚夫的傲慢无礼。
D. “群臣皆惊”，他们是为周亚夫治军之严而惊，为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而惊，为文帝的深明大义、礼仪周至而惊，为周亚夫过分拘泥于军纪而惊。
3.解释下列句中加点的词。
①军士吏被甲： ②天子且至：
③按辔徐行： ④既出军门：
4.翻译下列句子。
①于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
②介胄之士不拜，请以军礼见。
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
细柳营（司马迁）
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪?”
1.本文出自《史记 》，属于（ ）（作品体例），作者是西汉时期著名的史学家、文学家（ ）。
2.给句中加横线的词释义。
（1）军士吏被甲 被：
（2）天子且至 且：
（3）军中不得驱驰 驱驰：
（4）介胄之士不拜 介胄：
3.下列句子中加横线的字意思相同的一组是（ ）
A．将 将以下骑送迎 逖将其部曲百余家渡江
B．军 军细柳 上自劳军
C．之 已而之细柳军 称善者久之
D．使 使使持节诏将军 使人称谢
4.用现代汉语翻译下列句子。
①居无何，上至，又不得入。
②曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
5.下面对选文理解和分析不正确的一项是 （ ）
A．选文通过描写文帝劳军这一场面，把正面描写与侧面描写相结合，借助对比衬托的手法，鲜明地展现了人物的性格特征。
B．选文开头先写文帝到霸上和棘门军的情况，为下文写文帝在细柳营遭遇到的情况作铺垫。
C．文帝到霸上和棘门两处军营时均可长驱直入，而到细柳营却是两次不得入，直至天子下诏书“亚夫乃传言开壁门”，足见细柳营军纪严明，周亚夫治军有方。
D．选文末借大臣的神态写出文帝劳军过程所经历的危险；借文帝之口将霸上、棘门军与周亚夫再作对比，进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读文段，回答问题
细柳营
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）上自劳军（ ）（2）介胄之士不拜（ ）（3）改容式车（ ）
2.把文字画线的句子翻译成现代汉语。
（1）军士吏被甲，锐兵刃，够弓弩，持满。
（2）于是天子乃按辔徐行。
3.下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（ ）
A. 文中在刻画人物形象中，主要运用了对比、象征、侧面烘托等手法。
B. 本文通过汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面，表现了周亚夫治军严整、忠于职守的“真将军”风范。
C. 文中写文帝慰劳霸上及棘门军是侧面描写。
D. 文中“介胄之士不拜，请以军礼见”是正面描写。
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
细柳营
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
【注释】①宗正：官名，负责皇族内部事务的长官，由皇族担任。
②霸上、河内、棘门、细柳：古地名。
③彀（gòu）：张满弓。弩（nǔ）：一种用机械力量射箭的弓，泛指弓。
④节：符节，皇帝给的凭证。
⑤式车：在车上俯身扶着车前的横木，表示尊敬。式，车前的横木，现在写作“轼”。
⑥曩：（nǎng）以往，从前，过去。
1.解释下列加横线词
①乃以宗正刘礼为将军，军霸上_______________
②军士吏被甲，锐兵刃_______________
③天子且至______________
④称善者久之_______________
2.下列各句中与“已而之细柳军”中的“之”用法与意义相同的一项是（ ）
A．至之市 B．中间力拉崩倒之声
C．妇拍而呜之 D．称善者久之
3.下列对原文有关内容分析和评价不正确的一项是（ ）
A．运用细柳营与霸上、棘门军对比及描写细柳营严明的军纪上，来侧面烘托周亚夫的形象。
B．“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”表现了细柳军时刻有备、训练有素。
C．先写到文帝到霸上、棘门军营的情况为后面写文帝在细柳营遇到的情况作铺垫并引出对比。
D．周亚夫称自己是盔甲在身的将士，不便跪拜，由此可以他居功自傲。
4.翻译文中划线句
①于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
②至于亚夫，可得而犯邪？
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
周亚夫军细柳
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军 棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲， 锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将 军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使 持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约， 军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请 以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳， 其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
1.下列加点词解释有误的一项是（ ）
A. 军细柳 军：军营 B. 军士吏被甲 被：通“披”，穿着
C. 天子且至 且：将要 D. 曩者霸上、棘门军 曩：先前
2.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A. 乃以宗正刘礼为将军 以刀劈狼首
B. 已而之细柳军 送孟浩然之广陵
C. 天子为动 是焉得为大丈夫乎
D. 其将固可袭而虏也 其如土石何
3.下列对选文理解有误的一项是（ ）
A. 本文选自《史记》，讲述的是汉文帝细柳营劳军的故事。
B. 第二段通过霸上、棘门与细柳的对比，突出了细柳军的治军严明、不可侵犯。
C. 文中仅有一句正面描写周将军，运用的是语言、动作、心理描写。
D. 第三段写群臣反应和文帝感概，侧面表现了周亚夫恪尽职守的“真将军”形象。
八年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
文言文阅读
细柳营
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
1.解释下列加点的词。
上自劳军（__________________________）
天子先驱至（________________________）
不闻天子之诏（______________________）
天子为动 （________________________）
2.翻译下列句子。
（1）将军约，军中不得驱驰。
答:_________________________________________________________________________________
（2）其将固可袭而虏也。
答:________________________________________________________________________________
3.文中写细柳军常备不懈，严阵以待，突出周亚夫将军治军严整的句子是：
答:______________________________________________________________________________
4.我们现在强调要张扬个性，但文中“军士”却言必称“将军令曰”、“将军约”，只听周亚夫的命令，强调了共性，似乎束缚了个性的发展，两者是否矛盾？谈谈你的看法
答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
周亚夫军细柳
司马迁
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰： “天子且至!”军门都尉曰： “将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
1.下面语句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A. 上自劳军 劳：慰问
B. 于是天子乃按辔徐行 按辔 ：控制住车马
C. 其将固可袭而虏也 固：本来
D. 军士吏被甲 被：同“披”，穿着
2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 已而之细柳军 军中闻将军令，不闻天子之诏
B. 天子且至 且焉置土石
C. 请以军礼见 将以下骑送迎
D. 亚夫乃传言开壁门 乃悟前狼假寐，盖以诱敌
3.对文中画线句子翻译正确的一项是 （ ）
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
A. 文帝亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驰入，将军及其属下都骑着马迎送。
B. 文帝自己去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驰入，将军以下的骑兵都骑着马迎接。
C. 文帝亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驰入，将军及其属下都骑着马送别。
D. 文帝自己去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驰入，将军以下的骑兵都骑着马迎送。
4.下列说法有误的一项是 （ ）
A. 《周亚夫军细柳 》一文在写作方面最大的特点是正面描写和侧面描写，特别是用对比和衬托的手法凸显人物的特点。
B. 《生于忧患，死于安乐》一文讲的是造就人才和治理国家的问题，中心是：“生于忧患，死于安乐”。
C. 《富贵不能淫》一文孟子用“妾妇之道”来对比“公孙衍、张仪之道”，指出了公孙衍、张仪的本质。
D. 《愚公移山》一文对愚公移山这一行为本身着墨极少，大部分内容都是各种人对愚公移山表现出的态度以及愚公的回应 。
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
周亚夫军细柳
司马迁
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
1.下列句子中，加点词的意义相同的一组是( )
A. 以备胡 青林翠竹，四时俱备
B. 上自劳军 必先苦其心志，劳其筋骨
C. 已而之细柳军 行天下之大道
D. 若儿戏耳 急湍甚箭，猛浪若奔
2.用现代汉语翻译下列句子。
（1）士吏被甲，锐兵刃
（2）其将固可袭而虏也
3.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A. 文章第一段交待汉王朝在霸上、棘门、细柳三处驻军的背景、原因，点明此时的边境地区正处于紧张的战备状态。
B. 因为军门都尉没有听到天子的诏令，所以天子的先驱到细柳军营门口时受阻不能进入，突出细柳军营严明的军纪。
C. 文章善用对比，文帝到霸上及棘门军能够“直驰入”，而且“将以下骑送迎”，与在细柳军的情形形成了鲜明对比。
D. 文帝对周亚夫表示敬意，称赞周亚夫是“真将军”，贬斥霸上和棘门军将领，表现出他的贤明、识大体、知人善任。
八年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析