阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：2018年11月1日，习近平总书记在民营企业座谈会上...

阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

2018年11月1日，习近平总书记在民营企业座谈会上发表重要讲话，充分肯定了我国民营经济的重要地位和作用，直面当前民营经济发展遇到的困难和问题，并对症开出“药方”。“任何否定、怀疑、动摇我国基本经济制度的言行都不符合党和国家方针政策，都不要听、不要信！所有民营企业和民营企业家究全可以吃下定心丸、安心谋发展！”习近平总书记指出。座谈会上，习近平总书记强调“三个没有变”——非公有制经济在我国经济社会发展中的地位和作用没有变；毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展的方针政策没有变；致力于为非公有制经济发展营造良好环境和提供更多杋会的方针政策没有变。除了纷繁复杂的外部环境，当前，我国民营经济遇到的因难也有企业自身的原因。在经济高速增长时期，一部分民营企业经营比较粗放，热衷于铺摊子、上规模。当前中国经济正由高速增长阶段转向高质量发晨阶段，一些民营企业必然面临很大压力。对此，习近平总书记指岀，“要练好企业内功，特別是妥提高经营能力、管理水平”“新一代民营企业家要继承和发扬老一辈人艰苦奋斗、敢闯敢干、聚焦实业、做精主业的精神，努力把企业儆强儆优”“拓展国际視野，增强创新能力和核心竞争力”。

（摘编自光明网光明日报民营经济只能壮大不能弱化—专家学者民营企业家热议习近平总书记重要讲话）

材料二：

支持民营企业发展，金融机构责无旁贷。”邮儲银行海南省分行行长李斌表示，已要求全省各级分支机构强化責饪意识，通过加大小微仝业信貸授放，加强银政、银企、银保合作降低民营企业融资成本等，纾解民营仝业融資难、融資貴问懸。云南省正全力深化“放管服”改革。省工信厅副厅长唐文祥说，将进一步降低企业用能等各项成本、加大涉企收费清理力度、完善中小企业公共服务体系，切实解决企业发展面临的关键问題，为民营经济持续健康发展松绑鼓劲、铺路护航。位于中越边境的广西凭祥市，是国家重点开发开放试验区，民营经济较为活跃。凭祥市市长武晓辉说，总书记的讲话为基层政府服务好民营企业指明了方向。我们要推进产业政策向普惠化、功能性转变，为民營企业打造公平竞争环境。营造更好发展环境，也离不开完善政策执行方式。

（摘编自光明网《光明日报》《中国民营企业发展史上浓墨重彩的一笔》）

材料三：

问：您觉得目前我国民营企业发展还面临哪些障碍？

王延和（2015“发展中国年度十大人物”）：作为民营企业家，我很欣慰，中央高层的多次表态給了民营企业“定心丸”，明确了民营经济未来发辰方向。政府已经充分认识到民营经济的重要性，给予的扶持政策不断给力，尽力扫除发展障碍。我觉得在以下几个方面还可以进一步改善：

首先，我们希望民企与国企、央企在门槛准入、政策扶持方面能得到同等对待，特别是承担国家重要項目方面。

其次，囯家出台各项好政策，但有一些政策落地难、落地慢，存在工作效率不高的情况，希望好的政策能得到好的落实，增强我们民全发展的信心。

最后，希望政府能更多地帮助民企，尤其是中小微企，解决融资难、融资贵的问题，让中小微企业共享改革的红利，借力实現转型升级。

（摘编自中国投资咨询网《掘金“十三五”：民营企业发展还面临哪些障碍》）

下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是

A. 习近平总书记强调“三个没有变”，足以推翻那些否定、怀疑民营经济的言论，让民营企业吃下定心丸，安心谋发展。

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阅读下面的材料，根据要求写作。

2014年习近平总书记到北大同师生代表座谈时对广大青年提出了4点要求。2018年5月2日，习总书记再次在北大座谈会上发表讲话，对广大青年提出了几点希望。其中引用了以下名言：

①利于国者爱之，害于国者恶之。

②古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

③志不立，天下无可成之事。

④玉不琢，不成器；人不学，不知道。

⑤纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

⑥知者行之始，行者知之成。

⑦道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。

你对上面的句子有何感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。

要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

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阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

互联网时代，传统媒体如何加快转型，与新媒体融合发展，是全球传统媒体都必须面对的重大课题。2016年2月19日，习近平同志在党的新闻舆论工作座谈会上发表重要讲话，特别强调要推动媒体融合发展。讲话提出，要尽快从相“加”阶段迈向相“融”阶段，从“你是你、我是我”变成“你中有我、我中有你”，进而变成“你就是我、我就是你”，着力打造一批新型主流媒体。

融媒体中心建设，是破解传统媒体内部运行机制创新难题的龙头工程，直接决定媒体融合程度。从2015年两会报道开始，人民日报开始尝试“中央厨房”工作机制，打通全社采编资源，实现“一次采集、多种生成、多端传播”，形成“移动端讲快、PC端讲全、报纸讲深”的既融合又错位的发展格局，推出一批有影响力的融合产品。新华社、光明日报、经济日报、中央人民广播电台、中央电视台都相继成立全媒体或融媒体工作机构，努力使“中央厨房”运行常态化，带动采编资源整合与体制机制创新。地方各级媒体如浙江日报报业集团等以及各地广播电视台，都围绕融媒体中心建设推进深层次的体制机制变革，取得了明显成效，形成了多层次推进的“融合发展方阵”。

近年来，我国信息技术发展突飞猛进，许多数字技术与不同媒体融合后，带来了新的发展机遇与融合成果。大数据、云计算等技术，被运用到全媒体采编平台之中，移动直播、H5应用等技术在采编制作环节普遍采用，VR（虚拟现实）、AR（增强现实）等技术从无到有。这些技术进步为媒体融合发展提供了重要支撑。新技术也为融合发展的传播效果评估提供了便利条件。融合发展的效果如何，包括内容传播效果和项目建设效果是否达到了与受众进行信息交流的目的，都要进行准确的反馈与评估。应以传播效果评估为重要环节，倒逼融合发展不断深化。

尽管同国外媒体相比，我国媒体融合发展走在前列、处于“第一方阵”，尤其是主流媒体在新技术应用方面甚至更胜一筹，但在内容生产上还要进一步努力。习近平同志的重要讲话中特别强调，内容永远是根本，融合发展必须坚持内容为主，以内容优势赢得发展优势。内容是满足受众需求的“第一指标”’技术与渠道都是为了方便内容到达受众。

（摘编自崔士鑫《我国媒体融合发展走在世界前列》，《人民日报》2017年2月19日）

材料二：

4月2日，人民网研究院发布2017年中国媒体融合传播指数报告。报告对全国296份中央、省级、省会城市及计划单列市的主要报纸、301个中央及省级广播频率、37家拥有上星卫视的电视台的融合传播情况进行考察，分析2017年媒体融合传播的总体水平和特点。

表1　 报纸、广播频率、电视融合／网络传播力TOP10

表2　 传统媒体渠道拓展情况

（摘编自人民网研究院《2017媒体融合传播指数报告》）

材料三：

日前，《媒体融合蓝皮书：中国媒体融合发展报告（2017-2018）》新闻发布会在京召开。蓝皮书指出，应势而动，顺势而为，推动媒体融合向纵深发展是媒体改革的必经之路。虽说新兴媒体依靠互联网和移动新载体而生，依靠先进的传播技术具有信息海量化、传播立体化、传播高效化等先天优势，但在发展的过程中也出现了信息同质化、内容低俗化等现象。与之形成鲜明对照的是，传统媒体在信息加工处理上具有专业优势，多年积累的媒体公信力与品牌影响力更是不容忽视，传统媒体在数字化环境下依然拥有自己的情怀和梦想。从融合演化路径来讲，传统媒体和新兴媒体的融合不是简单的物理“相加”过程，而是全面的深入“相融”过程。传统媒体和新兴媒体的融合发展既不是“弱弱联合”，也未必是“强强相加”，而是优势互补，强弱结合，最终形成“你就是我、我就是你”，协同共进的良性发展局面。

媒体融合不仅仅是打造一个新型的适应受众、用户需求的信息传播平台的过程，也是追求社会效益和经济效益相统一并发现经济新增长点的过程，更是创造内容与载体相互助益的媒体新生态的过程。2016年以来，报纸杂志停刊的消息密集发布，这是纸媒在融合发展过程中必然经历的“痛点”，给行业内从业者带来紧张和压力的同时，部分纸媒的停刊也给其他传统媒体带来了新的启示：传统媒体通过资源整合，以转移或者搭建传播平台的形式开拓融合道路，继续进行新闻内容生产，或许可以成为一条发展的新思路。

（摘编自“中国皮书网”，2018年2月11日）

1.下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是（　 ）

A. 《人民日报》、中央人民广播电台、中央电视台等在传播力榜单上形成垄断性优势，体现出了央媒引领融合传播的态势。

B. 中西部地区在部分媒体融合传播上，在某些领域累积起了影响力，如陕西《华商报》、河南广播电视台交通广播、湖北湖南的电视台。

C. 江浙广东等沿海经济发达省份相较而言在各种媒体形态的融合传播中表现突出，各渠道传播力较为均衡，具有综合性优势。

D. 除广播频率入驻聚合类新闻客户端以及报纸自建客户端（含集团）的比例偏低外，各媒体在其他平台上的占有率均在95%以上。

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　 ）

A. 人民日报“中央厨房”工作机制，带动了从中央到地方不同层次的传统媒体积极推进制度改革，推出创新产品，提高媒体融合程度。

B. 进入媒体融合时代，大数据、云计算等技术支撑使得媒体面对的目标群体更加具象、更具个性，从而实现针对用户需求的精准分析。

C. 传统媒体和新兴媒体的融合兼顾到社会效益和经济效益的统一，并发现经济新增长点，但是也出现了信息同质化、内容低俗化等弊病。

D. 传统媒体如何通过资源整合，开辟出媒体融合新思路，继续进行新闻内容生产，这是部分纸媒停刊给从业者带来的新思考。

3.我国媒体融合发展为什么能走在世界前列？还有哪些值得改进之处？请结合材料简要概括。

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阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

国家主席习近平18日上午在郑州主持召开黄河流域生态保护和高质量发展座谈会并发表重要讲话。他强调，黄河流域是我国重要的生态屏障和重要的经济地带，是打赢脱贫攻坚战的重要区域，在我国经济社会发展和生态安全方面具有十分重要的地位。保护黄河是事关中华民族伟大复兴和永续发展的千秋大计。黄河流域生态保护和高质量发展，同京津冀协同发展、长江经济带发展、粤港澳大湾区建设、长三角一体化发展一样，是重大国家战略。加强黄河治理保护，推动黄河流域高质量发展，积极支持流域省区打赢脱贫攻坚战，解决好流域人民群众特别是少数民族群众关心的防洪安全、饮水安全、生态安全等问题，对维护社会稳定、促进民族团结具有重要意义。新中国成立后，党和国家对治理开发黄河极为重视，黄河治理保护工作取得了举世瞩目的成就。水沙治理取得显著成效，防洪减灾体系基本建成，河道萎缩态势初步遏制，流域用水增长过快局面得到有效控制，有力支撑了经济社会可持续发展。中心城市和中原等城市群加快建设，全国重要的农牧业生产基地和能源基地的地位进一步巩固，新的经济增长点不断涌现，百姓生活得到显著改善。

（摘编自“新华网”2019年9月19日）

材料二：

2018年7月至2019年6月黄河千流省（自治区）用水计划执行情况统计表

单位：亿立方米

（数据来源水利部黄河水利委员会）

材料三：

地区的黄河孟津段，河面浩瀚，两岸植被茂盛，昔日浊浪滚滚的泥水河，今天变成了碧波荡漾的清水河。除了每年调水调沙时期，这段黄河一直都是“清河”。

已屹立100多年的孟津黄河大堤也悄然变化，大堤上的道路加铺了彩色沥青，路两侧种植景观绿植，背河堤坡还分段种植了鲜花、草皮，同时在沿途安装了音响和监控系统等，成了美丽的景观道。

绿道旁，有一处风景秀美的小公园，门口矗立着一块巨型黄河石，高高铁塔耸立园中。此处即为旧孟津——过去传统认定的黄河中下游分界处。塔座四周雕刻了伏羲画卦、大禹治水、诸侯会盟、浪底飞瀑等图景，展示博大厚重的黄河历史文化。

济源山区丘陵面积大，因过度开发、放牧、砍伐，水土流失情况严重。为此，济源开展了大规模的治理行动，修建水库和沟渠，进行坡改梯、沿黄小流域治理等。经过多年的水土保持生态建设，济源250以上的坡耕地全部退耕还林，陡坡开荒被全面禁止，90%的坡耕地得到治理。

济源境内几乎所有的河流都汇入黄河。近几年来，济源全域推进平原区域农村生活污水治理，例如花石村按照秦汉风格重新修缮，通了天然气、自来水。以前，村里厕所、厨房的污水直接排进商水河，垃圾也是找个地方就倒了。现在厕所都进行了改造，村里建了污水处理终端。经过处理后的污水，可以直接洗衣服。治理不仅初步改变了农村环境“脏、乱、差”状况。增强了农民群体的获得感、幸福感，也使境内河流由黑臭变得清澈。

（摘编自“大河网”）

材料四：

州市惠济区孙庄村的黄河大堤内，一个占地800余亩、堆土造山的违规游乐园项目正在拆除。在拆除现场，一名孙庄村民告诉记者，孙庄除了种植，没有其他产业，这个游乐园如果不违规，每年支付给村民的地租就有200多万元，还能解决当地数百人的灵活就业。

黄河滩区最宽处可达30公里，豫鲁两省滩区居民人口近190万人。按照2017年8月份国家发政委批复的《黄河滩区居民迁建规划》，到2020年，豫鲁两省要外迁安置群众44万多人。这意味着今后滩区内还有140多万群众生活，涉黄河的违建执法经常要面对群众心理上的抵触。“我们一辆执法车被群众的渣土车围了一个晚上，走不了。”郑州河务部门的一名执法人员说。

（摘编自李钧德等《超200起违法线索给黄河生态填雷》，《半月谈》2019年5月28日）

1.下列各项中，不属于保护和发展黄河流域重要意义的一项是

A.黄河流域是我国重要的生态屏障和重要的经济地带，是打赢脱贫攻坚战的重要区域。

B.保护黄河是事关中华民族伟大复兴和永续发展的千秋大计，黄河流域生态保护和高质量发展，是重大国家战略。

C.解决好黄河流域的防洪安全、饮水安全、生态安全等问题，有利于维护社会稳定，促进民族团结。

D.新中国成立后，党和国家对治理开发黄河极为重视，黄河治理保护工作取得了举世瞩目的成就。

2.下列对材料二相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.国家对黄河干流经过的省份或者自治区的水资源运用，采取用水计划分配的方式。

B.山东的全年度用水计划分配指标最高，有60.55亿立方米，最少的是青海省，只有3.73亿立方米。

C.图表显示了黄河流域各省、自治区全年、非汛期（当年11月至次年6月）的用水计划分配指标。

D.除河北省外，黄河流域各省、自治区的全年实际耗水量均低于计划，所以实况减指标都是负数。

3.你对保护和治理黄河有哪些建议？请根据材料三和材料四的内容简要分析。

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阅读下面的文字，完成各题

材料一：

北京9月10日电（记者张烁）　 全国教育大会10日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调，在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。

（摘编自2018年9月10日人民网）

材料二：

四、八年级学生认为家长对孩子的各方面关注情况(%)[注]

（摘自《中国义务教育质量监测报告》）

[注]以上图表数据来源于2018年7月教育部基础教育质量监测中心发布的《中国义务教育质量监测报告》，这份监测报告对全国义务教育阶段学生德智体美劳和学校教育教学等状况进行了客观呈现，并对如何进一步提升义务教育质量提出了建议。

材料三：

构建德智体美劳全面培养的教育体系是我国教育一直以来的努力方向。加强德育，要在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人；加强智育，要在增长知识见识上下功夫，教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进；加强体育，要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志；加强美育，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养；加强劳育，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

（摘编自2018年9月15日《光明日报》）

材料四：

习近平总书记指出，要深化办学体制和教育管理改革，充分激发教育事业发展生机活力。

武汉大学校长窦贤康表示，为真正做到“择天下英才而育之”，近年来，武汉大学从回归大学本真、优化大学秩序、推进内涵发展等方面深化教育体制改革，推进“双一流”建设。下一步，学校将着力从完善校院两级管理体制、深化本科教学改革、推进三级评审制度等方面来推进改革，把总书记的要求抓紧抓实。

“推进产学研协同创新，积极投身实施创新驱动发展战略，着重培养创新型、复合型、应用型人才。”习近平总书记的话语，令江苏省教育厅厅长葛道凯深有感触，“好的教育，应该尊重每个学生的个性，促进每个学生的核心素养和关键能力全面发展，充分发挥他们的聪明才智；好的教育，还要彰显每一所学校的特色，让每一所学校都有挡不住的发展劲头。”

宁夏回族自治区教育厅厅长李秋玲说，今年，教育部批复同意宁夏组织开展“互联网+教育”示范省（区）建设，乡村学校与城市学校结对的“智慧同步课堂”和乡村教学点上的“数字教育资源全覆盖”，让农村孩子能与城市学生一样享受到更好的教育资源。

“对于西部经济欠发达地区，教育改革将为持续发展带来源源不断的人才助力。”李秋玲信心满满。

（摘编自2018年9月12日新华网）

1.下列对以上材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（　 ）

A. 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，必须要立足我国基本国情，遵循教育规律。

B. 德育要引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。

C. 学校要开足体育课，帮助学生在体育锻炼中提高审美、增强体质、健全人格、锤炼意志，从而树立健康第一的理念。

D. 美育要坚持以美育人、以文化人；劳育要在学生中弘扬劳动精神，引导学生崇尚劳动，尊重劳动。

2.下列对材料二相关内容理解和分析正确的一项是（　 ）

A. 四年级和八年级学生都认为家长比较关心孩子在学校的学习情况，可见“德智体美劳”五方面中“智育”最重要。

B. 八年级学生家长比四年级学生家长更关注孩子的思想品德、行为习惯，但较少关注孩子的兴趣爱好或特长。

C. 四年级和八年级学生家长都不太重视孩子的审美教育和劳动教育，因而对孩子的兴趣爱好和行为习惯也不太关注。

D. 四年级和八年级家长都比较关注孩子的身体健康，但低年级家长比高年级家长更关注孩子心理状况和人身安全。

3.培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，需要政府、学校、家长等相关各方协同努力，请结合上述材料分别给政府、学校和家长提出关于如何培养全面发展人才的合理化建议。

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阅读下面的文字，完成各题

材料一：

北京9月10日电（记者张烁）　 全国教育大会10日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调，在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。

（摘编自2018年9月10日人民网）

材料二：

四、八年级学生认为家长对孩子的各方面关注情况(%)[注]

（摘自《中国义务教育质量监测报告》）

[注]以上图表数据来源于2018年7月教育部基础教育质量监测中心发布的《中国义务教育质量监测报告》，这份监测报告对全国义务教育阶段学生德智体美劳和学校教育教学等状况进行了客观呈现，并对如何进一步提升义务教育质量提出了建议。

材料三：

构建德智体美劳全面培养的教育体系是我国教育一直以来的努力方向。加强德育，要在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人；加强智育，要在增长知识见识上下功夫，教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进；加强体育，要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志；加强美育，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养；加强劳育，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

（摘编自2018年9月15日《光明日报》）

材料四：

习近平总书记指出，要深化办学体制和教育管理改革，充分激发教育事业发展生机活力。

武汉大学校长窦贤康表示，为真正做到“择天下英才而育之”，近年来，武汉大学从回归大学本真、优化大学秩序、推进内涵发展等方面深化教育体制改革，推进“双一流”建设。下一步，学校将着力从完善校院两级管理体制、深化本科教学改革、推进三级评审制度等方面来推进改革，把总书记的要求抓紧抓实。

“推进产学研协同创新，积极投身实施创新驱动发展战略，着重培养创新型、复合型、应用型人才。”习近平总书记的话语，令江苏省教育厅厅长葛道凯深有感触，“好的教育，应该尊重每个学生的个性，促进每个学生的核心素养和关键能力全面发展，充分发挥他们的聪明才智；好的教育，还要彰显每一所学校的特色，让每一所学校都有挡不住的发展劲头。”

宁夏回族自治区教育厅厅长李秋玲说，今年，教育部批复同意宁夏组织开展“互联网+教育”示范省（区）建设，乡村学校与城市学校结对的“智慧同步课堂”和乡村教学点上的“数字教育资源全覆盖”，让农村孩子能与城市学生一样享受到更好的教育资源。

“对于西部经济欠发达地区，教育改革将为持续发展带来源源不断的人才助力。”李秋玲信心满满。

（摘编自2018年9月12日新华网）

1.下列对以上材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（　 ）

A. 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，必须要立足我国基本国情，遵循教育规律。

B. 德育要引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。

C. 学校要开足体育课，帮助学生在体育锻炼中提高审美、增强体质、健全人格、锤炼意志，从而树立健康第一的理念。

D. 美育要坚持以美育人、以文化人；劳育要在学生中弘扬劳动精神，引导学生崇尚劳动，尊重劳动。

2.下列对材料二相关内容理解和分析正确的一项是（　 ）

A. 四年级和八年级学生都认为家长比较关心孩子在学校的学习情况，可见“德智体美劳”五方面中“智育”最重要。

B. 八年级学生家长比四年级学生家长更关注孩子的思想品德、行为习惯，但较少关注孩子的兴趣爱好或特长。

C. 四年级和八年级学生家长都不太重视孩子的审美教育和劳动教育，因而对孩子的兴趣爱好和行为习惯也不太关注。

D. 四年级和八年级家长都比较关注孩子的身体健康，但低年级家长比高年级家长更关注孩子心理状况和人身安全。

3.培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，需要政府、学校、家长等相关各方协同努力，请结合上述材料分别给政府、学校和家长提出关于如何培养全面发展人才的合理化建议。

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阅读下面的文字，完成各题。

2018年5月，习总书记在北师大座谈会上的重要讲话指出：“‘才者，德之资也；德者，才之帅也。’人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。这是人才培养的辩证法。”

“才者，德之资也；德者，才之帅也”源自北宋史学家司马光“智伯才德之论”的观点。它具体何所指呢？春秋战国之际，晋卿智宣子想要立智瑶为继承者。族人智果予以反对，理由是：“瑶之贤于人者五，其不逮者一也。美鬓长大则贤，射御足力则贤，伎艺毕给则贤，巧文辩慧则贤，强毅果敢则贤；如是而甚不仁。夫以其五贤凌人而以不仁行之，其谁能待之？若果立瑶也，智宗必灭。”智宣子却没有听从。智瑶为政后，专权于晋国，结怨于其他权势家族，向韩、魏、赵索要领地，最后韩、魏、赵三家合谋，攻灭智氏，是为“三家灭智”。

司马光以为，智伯身亡，是才胜德导致的。他认为“聪察强毅之谓才，正直中和之谓德。才者，德之资也；德者，才之帅也”。从才与德是否兼具出发，司马光把人分为四类：才德全备者为圣人，才德兼亡者为愚人，德胜才者为君子，才胜德者为小人。用人之法，若不得圣人、君子，则宁用愚人，不用小人。为什么这么说呢？司马光指出：“君子挟才以为善，而小人挟才以为恶。扶才以为善者，善无不至矣；挟才以为恶者，恶亦无不至矣。愚者虽欲为不善，智不能周，力不能胜，譬之乳狗搏人，人得而制之。小人智足以逐其奸，勇足以决其暴，是虎而翼者也，其为害岂不多哉！”司马光是据历史上乱臣败子多是才有余而德不足之事实得出此结论的。

“智伯才德之论”是有其思想渊源的。春秋时齐国政治家管仲就有此思想。据《史记·齐太公世家），管仲病情严重时，齐桓公曾询问易牙、开方、竖刀等三人能否继承相国之位，管仲均给予了否定。理由是此三人各自的行为均突破了人情实际，突破了人之为人的道德底线。易牙“条子以适君，非人情”，开方“倍亲以适君，非人情”，竖刀“自宫以适君，非人情”。管仲“用人以德为先、以德为本”的意见没有被齐桓公采纳，才导致了齐国的悲剧。

孔子说：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。”强调的正是道德对政治生活的决定作用。孔子弟子有若说：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与？”孟子也认为执政者应该具有良好的品德。他强调： “夫苟好善，则四海之内皆将轻千里而来告之以善；夫苟不好善，则人将曰：‘訑訑，予既已知之矣。’訑訑之声音颜色拒人于千里之外。士止于千里之外，则谗馅面谀之人至矣。与谗馅面谀之人居，国欲治，可得乎？”

司马光“智伯才德之论”是符合《资治通鉴》编纂目的的。他希望《资治通鉴》能“嘉善矜恶，取是舍非，足以懋稽古之盛德，跻无前之至治”。

（摘自何发甦《才者，德之资也；德者，才之帅也》，原载《光明日报》，有删改）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（　 ）

A. 德是才的统帅，才是德的辅助，“德才”两者相互矛盾又辩证统一，而人才培养的根本在于立德。

B. 据败子乱臣多是德不足而才有余的事实，司马光认为君子有才会做尽好事，小人有才会无恶不作。

C. 司马光希望《资治通鉴》能“嘉善矜恶，取是舍非”，这一思想与其“智伯才德之论”一脉相承。

D. 孔子把“为政以德”这一观点比作众星拱卫北辰，生动形象地阐释了道德对政治生活的决定作用。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（　 ）

A. 文章以习总书记“关于育人育才”的重要讲话为引子，追根溯源，清晰地阐述了“智伯才德之论”的出处及思想渊源。

B. 文章引用《史记·齐太公世家》中易牙、开方、竖刀三人的史实材料，增强了论据的可信度，有力证明了作者的观点。

C. 文章介绍了“智伯才德之论”的源头，司马光用人观，管仲、孔孟为政的思想，并阐释了三者间的关系，结构严谨有序。

D. 文章围绕“智伯才德之论”的论题，运用大量理论论据，材料确凿可靠，拓展了广度，增加了深度，给人以深刻的印象。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（　 ）

A. 愚人才德兼亡，作恶易于控制；小人才胜于德，如同为虎添翼，作恶难以控制，可见为政用人首选愚人。

B. 智瑶有远超他人的五方面优点，但有一个“没有仁爱之心”的缺点，其灭亡的根本原因是“才胜于德”。

C. 司马光认为用人应以德为先、才德兼备，提出的“智伯才德之论”观点源于智伯反对智瑶继位的典故。

D. 司马光据“智伯才德之论”的用人观，把德看作任用一个人的根本，今天的执政者也应该“唯德是举”。

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阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

2019年3月，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并在会上强调，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。2019年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，要求建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。《意见》明确，通过系列政策举措，切实配齐建强师资队伍，中小学思政课教师思想政治素质、师德修养、马克思主义理论功底和思政课专业素养、教育教学能力大幅提高，铸魂育人实效显著增强。

逐步形成评价合理、激励有效、保障有力的管理体制机制，中小学思政课教师成长发展通道更加顺畅，岗位吸引力明显增强。

（摘编自中国教育新闻网《中小学思政课教师队伍建设有了新蓝图》，2019年10月15日）

材料二：

“要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”新时期的思政课要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。在新中国成立70周年之际，“闪闪的红星”长沙市中小学生红色课本剧大赛应运而生。《为中华之崛起而读书》《小英雄雨来》《金色的鱼钩》等课本剧体现了“坚特真理”“家国情怀”“正能量”“革命精神”等理念，确保了剧本的正确导向，保留了革命英雄故事的精粹，令红色课本剧的主题得以升华。这就是思政课的一种创新。在江苏，部分高校探索将思政教学内容融入专业教学实践，加深青年学生对马克思主义的理解与认同。苏州大学音乐学院学生创作歌曲《马克思依旧活在我们身边》，播音专业学生朗读《关于费尔巴哈的提纲》、《共产党宣言》等马克思主义经典，南京大学师生历时一年多拍摄情景剧《神会马克思》，以这种方式与马克思重逢。在南京农业太学，马克思主义学院编排的主旋律话剧《狂飙》校内公演至高潮段落，全场400多名师生自发起立、齐唱国歌，不少学生激动得热泪盈眶。南航首创“校友总师思政公开课”，邀请C919、AG600、直10、北斗三号卫星等“国之重器”的总设计师返校，为青年学生“现身说法”，激励他们成长成才，报效国家。

（摘编自红网、新华社《百万师生同上一堂思政课》，2019年10月21日）

材料三：

爱国主义是中华民族绵延不绝最重要的精神基因，是中华文明源远流长最宝贵的精神财富，也是中国人民团结奋进最强大的精神动力。新时代，赓续爱国主义传统，弘扬爱国主义精神，必须把爱国主义教育作为永恒主题，坚特全员全过程空方位育人，通过深入、持久、生动的教育实践，使爱国主义成为全体中国人民的坚定信念、精神力量和自觉行动。新时代的爱国主义教育目前面临如下方面难题：一是经济社会发展中的新矛盾容易引起人们的思想波动。二是意识形态领域中的错误社会思潮容易引导人们的观念倾向。在意识形态领域，西方“普世价值”、“宪政民主”、新自由主义和历史虚无主义等错误思潮时有泛起，特别是对爱国、爱党和爱社会主义相统一的问题经常抛出险恶论调，混淆视听。三是国际斗争中西方一些敌对势力对我国的发展遏制和价值渗透。以美国为首的西方国家从其资本主义制度的本性出发，一直存有颠覆社会主义中国的幻想甚至实践，企图通过“围堵压制、分化瓦解、拉拢演变”的策略来“西化”分化”中国，这是我们在新时代爱国主义教育中面临的最严峻的挑战。四是社会生活还存在一些非理性，甚至违法的爱国言行。新时代的爱国主义教育本身也存在亟待解决的问题，如顶层设计亟待加强和改进、理论研究亟待深化、内容形式亟待完善和创新等问题。

（摘编自张智《今天，我们需要怎样的爱国主义教育》，《人民日报》2019年10月22日）

1.下列对“思政课”相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.自今年上半年的座谈会起，学校思想政治理论课逐渐成为一门落实立德树人根本任务的关键课程。

B.在系列国家政策的扶持下，思政课的师资队伍及管理体制均已完善，该岗位呈现出明显的吸引力。

C.为献札新中国成立70周年，长沙市中小学生红色课本剧大赛主题鲜明、导向正确，育人目标明确。

D.部分江苏高校通过开展别开生面的说、唱活动，实现与经典的对话，加深了青年学生的思想认同。

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，是新时期的思政谭在教育方针下所要解决的根本问题。

B.话剧《狂飙》的校内公演所引发的积极效果，证明了思政教学内容融人专业教学实践的可行性。

C.南航邀请大国重器总设计师回校讲学，旨在用榜样的力量引领学生的思想，增强其理想信念。

D.新时代务必传承爱国主义传统，弘扬爱国主义精神，方能在实践中把爱国主义教育作为永恒主题。

3.“思政课”可以视为新时代爱国主义教育课程，请结合材料分析其发展方向。

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阅读下面的文字，完成各题。

2018年10月8日，由中宣部、中央广播电视总台联合创作的《百家讲坛》特别节目《平“语”近人—习近平总书记用典》正式在中央一套开播。节目设计从习近平总书记一系列重要讲话、文章、谈话中所引用的古代典籍、格言、经典名句为切入点，制作精妙，通过原声微视频、思想解读、经典释义、现场访谈、互动问答和经典诵读等形式对总书记经典名句进行解读和阐释，将总书记用典　　　　 地呈现出来。这些看似　　　　 的经典话语，句句　　　　 。“见善则迁，有过则改”告诉我们做人修身的道理；我们怎样才能做一个更好的人。“(　　 )”告诫党员干部，群众生活无小事，有利于百姓的事，再小也要做，危害百姓的事，再小也要除。“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃”的名言　　　　　 道出了家族兴衰的道理；决定一个家庭兴衰的并非财富多寡，如果没有良好的家风、门风，再多的财富也传不下去。总书记的用典实例，不仅体现出他个人丰富的学识，而且体现了他对中华优秀传统文化的重视和热爱，更为我们树立了坚定文化自信的行动表率，为推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展指明了方向。

1.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A. 治国有常，而利民为本

B. 水能载舟，亦能覆舟

C. 勿以善小而不为，勿以恶小而为之

D. 利民之事，丝发必兴；厉民之事，毫末必去

2.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A. 抽丝剥茧　　　 脱口而出　　　 言简意赅　　　 只言片语

B. 抽丝剥茧　　　 信手拈来　　　 言简意赅　　　 寥寥数语

C. 深入浅出　　　 信手拈来　　　 微言大义　　　 寥寥数语

D. 深入浅出　　　 脱口而出　　　 微言大义　　　 只言片语

3.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是

A. 节目设计从习近平总书记一系列重要讲话、文章、谈话中所引用的古代典籍、格言、经典名句为切入，制作精妙

B. 节目设计制作精妙，以习近平总书记一系列重要讲话、文章、谈话中所引用的古代典籍、格言、经典名句为切入

C. 节目设计以习近平总书记一系列重要讲话、文章、谈话中所引用的古代典籍、格言、经典名句为切入点，制作精妙

D. 节目设计制作精妙，从习近平总书记一系列重要讲话、文章、谈话中所引用的古代典籍、格言、经典名句切入

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阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：2018 年5 月2 日习近平总书记与北京大学师生座谈时说道：“中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”并寄语广大青年：忠于祖国，忠于人民；立鸿鹄志，做奋斗者；求真学问，练真本领；知行合一，做实干家。

材料二：近期，“佛系”一词走红，许多90 后青年自称“佛系青年”。他们的特征是：看淡一切，有也可，无也可；没有放弃生活，却也不执著于输赢；低欲望，不再将拼搏作为人生唯一的意义。是做有为青年与时代同行，还是做“佛系青年”安于自我？在社会上引发了广泛热议。

作为一位即将踏上人生新征程的青年，你对此有怎样的认识和思考？

要求：自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体；不得套作，不得抄袭；不少于800 字。

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