下列表格是鲜卑姓氏改为汉姓的情况,其反映的历史事件是
鲜卑姓 | 汉姓 | 鲜卑姓 | 汉姓 |
拓践 | 元 | 贺兰 | 贺 |
丘穆陵 | 穆 | 独孤 | 刘 |
步六孤 | 陆 | 尉迟 | 尉 |
A. 商鞅变法
B. 颁布“推恩令”
C. 八王之乱
D. 北魏孝文帝改革
七年级历史选择题简单题
下列表格是鲜卑姓氏改为汉姓的情况,其反映的历史事件是
鲜卑姓 | 汉姓 | 鲜卑姓 | 汉姓 |
拓践 | 元 | 贺兰 | 贺 |
丘穆陵 | 穆 | 独孤 | 刘 |
步六孤 | 陆 | 尉迟 | 尉 |
A. 商鞅变法
B. 颁布“推恩令”
C. 八王之乱
D. 北魏孝文帝改革
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阅读下列表格,其姓氏的改变与哪一历史事件有关?
鲜卑姓氏改为汉姓 | ||||
鲜卑姓 | 改为汉姓 | 鲜卑姓 | 改为汉姓 | |
拓跋 | 元 | 步六孤 | 陆 | |
独孤 | 刘 | 贺兰 | 贺 |
A. 文景之治 B. 光武中兴
C. 丝绸之路 D. 孝文帝改革
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下面表格《鲜卑姓改为汉姓》所反映的历史事件是( )
鲜卑姓 | 拓跋 | 丘穆陵 | 步六孤 | 贺兰 | 独孤 | 达奚 | 勿忸于 |
汉姓 | 元 | 穆 | 陆 | 贺 | 刘 | 奚 | 于 |
A.北魏孝文帝改革 B.商鞅变法 C.张骞出西域 D.江南地区开发
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下表是鲜卑族改用汉姓的情况,其所反映的历史事件的主要作用是
鲜卑族 | 拓跋 | 丘穆陵 | 步六狐 | 贺兰 | 独孤 |
汉姓 | 元 | 穆 | 陆 | 贺 | 刘 |
A.维持了南朝稳定 B.促进民族交融
C.导致政权分立 D.结束了北方的分裂割据局面
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阅读下列材料,回答问题(13分)
材料一:见下列图表
鲜卑姓氏改为汉姓
鲜卑姓 | 汉姓 | 鲜卑姓 | 汉姓 |
拓跋 | 元 | 贺赖 | 贺 |
丘穆陵 | 穆 | 独孤 | 刘 |
步六孤 | 陆 | 贺楼 | 楼 |
材料二: “今欲断北语,一从正音,其年三十以上,习性已久,容不可卒草,三十以下见在进行朝廷之人,语言不听仍旧,若有故为,当加降黜,各宜深戒。”
——《资治通鉴》
请回答:
(1)两则材料反映了什么重大历史事件?(2分)
(2)两则材料各自反映的中心问题是什么?除了材料一、材料二的内容外,此项改革措施还有哪些改革内容?(7分)
(3)说明材料二“北语”、“正音”各指什么?(2分)
(4)这次改革的实施有何作用?(2分)
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阅读下列材料,回答问题。
材料一
鲜卑姓氏改为汉姓 | ||||
鲜卑姓 | 汉姓 | 鲜卑姓 | 汉姓 | |
拓跋 | 元 | 贺赖 | 贺 | |
丘穆陵 | 穆 | 独孤 | 刘 | |
步六孤 | 陆 | 贺楼 | 楼 |
材料二 (太和)十有八年……革衣服之制……十有九年……诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官……九月庚年,六宫及文武尽迁洛阳。
——《魏书·高帝纪下》
(1)以上两则材料反映的是中国古代史上哪次改革的内容?各自的中心问题分别是什么?
(2)结合所学知识,读谈这些举措的历史意义。
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阅读下列材料(10分)
材料一 (孝文帝)诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。——《魏书》
材料二 鲜卑姓氏改为汉姓表
鲜卑姓 | 汉姓 | 鲜卑姓 | 汉姓 |
拓跋 | 元 | 贺赖 | 贺 |
丘穆陵 | 穆 | 独孤 | 刘 |
步六孤 | 陆 | 贺楼 | 楼 |
材料三 自孝文帝以后,北魏皇帝死后的谥号多用“孝”字,如“孝武帝”“孝明帝”等。
请回答:
(1)孝文帝改革是在什么样背景下进行的?(2分)
(2)材料一和材料二分别是孝文帝改革的什么内容?材料三与孝文帝改革哪一内容有关?(5分)
(3)为了学习和接受汉族的先进文化,孝文帝还采取了什么措施?(1分)
(4)孝文帝改革的意义如何?(2分)
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阅读下列材料,回 答问题
材料一:鲜卑姓氏改为汉姓
鲜卑姓 汉姓 鲜卑姓 汉姓
拓跋 元 贺赖 贺
丘穆陵 穆 独孤 刘
步六孤 陆 贺楼 楼
材料二: “今欲断北语,一从正音,其年三十以上,习性已久,容不可卒草,三十以下见在进行朝廷之人,语言不听仍旧,若有故为,当加降黜,各宜深戒。”
——《资治通鉴》
请回答:
(1)两则材料反映了什么重大历史事件?(2分)
(2)两则材料各自反映的中心问题是什么?(2分)
(3)说明材料二“北语”、“正音”各指什么?(2分)
(4)这些措施的实施的历史背景是什么?有何作用?(4分)
(5)除材料一材料二外还有哪些改革内容?(4分)
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下面表格《鲜卑姓改为汉姓》所反映的历史事件其主要作用是
鲜卑姓 | 拓跋 | 丘穆陵 | 步六孤 | 贺赖 | 独孤 |
汉姓 | 元 | 穆 | 陆 | 贺 | 刘 |
A. 加强君主专制
B. 助推三国鼎立
C. 促进民族交融
D. 促成江南开发
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阅读下列材料
材料一
鲜卑姓 | 汉姓 | 鲜卑姓 | 汉姓 |
拓跋 | 元 | 贺兰 | 贺 |
丘穆陵 | 穆 | 独孤 | 刘 |
步六孤 | 陆 | 贺楼 | 楼 |
材料二 “今欲断诸北语,一从正音。其年三十以上,习性已久,容不可猝革。三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧。若有故为,当加降黜。”
请回答:
(1)上述两则材料反映的是什么事件?
(2)材料一反映的是什么内容?材料二中的“正音”指什么?
(3)这些措施的实施有何作用?
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