文化的传承与保护是值得我们思考的现实主题。阅读材料提示,探究问题。
(道法自然的思想观念)
《老子》(即《道德经》)中写到:“人法地,地法天,天法道,道法自然。“王弼在给《老子》作注时说:“道不违自然,乃得其性。法自然者,在方而法方,在圆而法圆,与自然无所违也。”(法:效法,学习)
(1)上述言论反映了我国古代哪一学派的思想?概括材料中的核心观点。
(巧夺天工的古代工程)
为灌溉农田,变水害为水利,李冰总结前人治水经验,因势利导,就地取材,在岷江出山流入平原的今都江堰市,兴修了以防洪为主兼具灌溉、运输功能的都江堰水利工程。整个系统自流灌溉,配套严密,两千多年来一直造福于民。
(2)都江堰修建体现了什么理念?再举一例中国古代兴利避害、惠及后世的建筑工程。
(正在消逝的文化印记)
随着现代化进程不断推进,一些作为历史见证的文化印记却悄然消逝在人们的视野中,甚至记忆里,而那当中有我们民族的血脉,有我们每个人的根。在这些悄然消逝的文化印记里,有老方言、老职业、老服饰、老工艺、老建筑、老山水、老村镇、老地名、老游戏、老美食、老童谣、老剧种、老用品、老年画……
(3)作为历史见证的文化印记悄然消逝的主要原因在哪两方面?
(遗产保护的现实思考)
面对日益消逝的历史遗产和文化印记,学校历史学习小组准备组织一次“我身边的历史遗产和文化印记”实践调查,并要求组员完成调查后,撰写调查报告,择优刊登在校报上。
(4)请你围绕法治、和谐这两个社会主义核心价值观关键词之一,为自己即将进行的调査和后续调査报告的撰写设计一个标题。(要求:先写出所选关键词,再围绕关键词设计标题;标切合所选关键词,主题鲜明,准确凝练)
七年级历史综合题中等难度题
文化的传承与保护是值得我们思考的现实主题。阅读材料提示,探究问题。
(道法自然的思想观念)
《老子》(即《道德经》)中写到:“人法地,地法天,天法道,道法自然。“王弼在给《老子》作注时说:“道不违自然,乃得其性。法自然者,在方而法方,在圆而法圆,与自然无所违也。”(法:效法,学习)
(1)上述言论反映了我国古代哪一学派的思想?概括材料中的核心观点。
(巧夺天工的古代工程)
为灌溉农田,变水害为水利,李冰总结前人治水经验,因势利导,就地取材,在岷江出山流入平原的今都江堰市,兴修了以防洪为主兼具灌溉、运输功能的都江堰水利工程。整个系统自流灌溉,配套严密,两千多年来一直造福于民。
(2)都江堰修建体现了什么理念?再举一例中国古代兴利避害、惠及后世的建筑工程。
(正在消逝的文化印记)
随着现代化进程不断推进,一些作为历史见证的文化印记却悄然消逝在人们的视野中,甚至记忆里,而那当中有我们民族的血脉,有我们每个人的根。在这些悄然消逝的文化印记里,有老方言、老职业、老服饰、老工艺、老建筑、老山水、老村镇、老地名、老游戏、老美食、老童谣、老剧种、老用品、老年画……
(3)作为历史见证的文化印记悄然消逝的主要原因在哪两方面?
(遗产保护的现实思考)
面对日益消逝的历史遗产和文化印记,学校历史学习小组准备组织一次“我身边的历史遗产和文化印记”实践调查,并要求组员完成调查后,撰写调查报告,择优刊登在校报上。
(4)请你围绕法治、和谐这两个社会主义核心价值观关键词之一,为自己即将进行的调査和后续调査报告的撰写设计一个标题。(要求:先写出所选关键词,再围绕关键词设计标题;标切合所选关键词,主题鲜明,准确凝练)
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
文化的传承与保护是值得我们思考的现实主题。阅读下列材料,回答问题。
【道法自然的思想观念】
《老子》(即《道德经》)中写到:“人法地,地法天,天法道,道法自然。“王弼在给《老子》作注时说:“道不违自然,乃得其性。法自然者,在方而法方,在圆而法圆,与自然无所违也。”(法:效法,学习)
(1)指出上述言论所反映的我国古代一思想学派。概括材料中的核心观点
【巧夺天工的古代工程】
为灌溉农田,变水害为水利,李冰总结前人治水经验,因势利导,就地取材,在岷江出山流入平原的今都江堰市,兴修了以防洪为主兼具灌溉、运输功能的都江堰水利工程。整个系统自流灌溉,配套严密,两千多年来一直造福于民二
(2)据材料指出修建都江堰所体现的理念。再举一例中国古代兴利避害、惠及后世的建筑工程。
【正在消逝的文化印记】
随着现代化进程不断推进,一些作为历史见证的文化印记却悄然消逝在人们的视野中,甚至记忆里,而那当中有我们民族的血脉,有我们每个人的根。在这些悄然消逝的文化印记里,有老方言、老职业、老服饰、老工艺、老建筑、老山水、老村镇、老地名、老游戏、老美食、老童谣、老剧种、老用品、老年画……
(3)据材料并结合所学知识分析作为历史见证的文化印记悄然消逝的主要原因。
【遗产保护的现实思考】
面对日益消逝的历史遗产和文化印记,学校历史学习小组准备组织一次“我身边的历史遗产和文化印记”实践调查,并要求组员完成调查后,撰写调查报告,择优刊登在校报上。
(4)请你围绕法治、和谐这两个社会主义核心价值观关键词之一,为自己即将进行的调查和后续调查报告的撰写设计一个标题。(要求:先写出所选关键词,再围绕关键词设计标题;标题要切合所选关键词,主题鲜明,准确凝练)
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
中华传统文化是中华民族智慧的结晶,文化的传承与保护是值得我们思考的现实主题。阅读下列材料,回答问题。
材料一 《老子》中写到:“人法地,地法天,天法道,道法自然。”王弼在给《老子》作注时说:“道不违自然,乃得其性。法自然者,在方而法方,在圆而法圆,与自然无所违也。”(法:效法,学习)
材料二 为灌溉农田,变水害为水利,李冰总结前人治水经验,因势利导,就地取材,在眠江出山流入平原的今都江堰市,兴修了以防洪为主兼具灌溉、运输功能的都江堰水利工程。整个系统自流灌溉,配套严密,两千多年来一直造福于民。
材料三 从后来的历史看,中国最重要的改革之一是废弃了早先在诸王国发展起来的写法众多的语言文字,而代之以全中国都能理解的统一文字。这种统一文字……证明是一种非常有效且持久的统一的粘合剂。
材料四 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值,使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话
请回答:
(1)据材料一指出上述言论所反映的我国古代一思想学派。概括材料中的核心观点。
(2)据材料二并结合所学知识,指出修建都江堰的主持者和体现的理念。
(3)据材料三指出“这种统一文字”的字体。
(4)据材料四,说明习近平总书记号召学习中华优秀传统文化的目的。
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
文化的传承与保护是值得我们思考的现实问题。阅读下列材料:
材料一 人法地,地法天,天法道,道法自然。(法:效法,学习)
——《老子》
材料二 百姓足,君孰与不足?(做君王的还有什么不满足?)百姓不足,君孰与足?夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。
——孔子
民为贵,社稷次之,君为轻。天子不仁,不保四海;诸侯不仁,不保社稷;卿大夫不仁,不保宗庙……
——孟子
材料三 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值,使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话
请回答:
(1)材料一反映了我国古代哪一学派的思想?概括材料一的核心观点。
(2)据材料二概括孔孟两人思想的共同之处。
(3)据材料三概括指出习总书记要求我们如何对待传统文化?
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
文化的传承与保护是值得我们思考的现实问题。阅读下列材料:
材料一 人法地,地法天,天法道,道法自然。(法:效法,学习)
——《老子》
材料二 百姓足,君孰与不足?(做君王的还有什么不满足?)百姓不足,君孰与足?夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。
——孔子
民为贵,社稷次之,君为轻。天子不仁,不保四海;诸侯不仁,不保社稷;卿大夫不仁,不保宗庙
——孟子
材料三 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值,使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话
请回答:
(1)材料一反映了我国古代哪一学派的思想?概括材料一的核心观点。
(2)据材料二概括孔孟两人思想的共同之处。
(3)据材料三概括指出习总书记要求我们如何对待传统文化?其目的是什么?
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
文化的传承与保护是值得我们思考的现实问题。阅读下列材料,回答问题:
材料一:人法地,地法天,天法道,道法自然。法去效法。
——《老子》
材料二:法不阿贵……刑过不避大臣,赏善不遗匹夫。故明主之国,无书简之文,以法为教……
——《韩非子》
材料三:百姓足,君孰与不足?(做君王的还有什么不满足?)百姓不足,君孰与足?夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。
——孔子
民为贵,社稷次之,君为轻
天子不仁,不保四海诸侯不仁,不保社稷大夫不仁,不保宗庙……
——孟子
材料四:要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道徳精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值,使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话
(1)材料一反映了我国古代哪一学派的思想?概括材料的核心观点。
(2)材料二属于哪一学派的思想?这一思想反映了怎样的治国策略?哪位统治者采纳了他的思想?
(3)概括材料三中孔孟两人思想的共同之处。
(4)依据材料四概括指出习总书记要求我们如何对待传统文化?其目的是什么?
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
文化的传承与保护是值得我们思考的现实问题。阅读下列材料,回答问题
材料一:战国时代,诸子百家之学异常活跃,极富创造力,被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千年封建社会此伏彼起的各种学术思想,除了外来的佛学,几乎都渊源于春秋战国时代,都受到诸子之学的深远影响。
——颜世安《从“稷下学宫”看战国百家争鸣》
材料二:法不阿贵……刑过不避大臣,赏善不遗匹夫。故明主之国,无书简之文,以法为教(法:法令)……
——《韩非子》
材料三:百姓足,君孰与不足?(做君王的还有什么不满足?)百姓不足,君孰与足?夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人(仁德的人,自己想站得住,首先使别人也能站得住,自己做到通达事理,首先要使别人也通达事理)。
——孔子
民为贵,社稷次之,君为轻。天子不仁,不保四海;诸侯不仁,不保社稷;卿大夫不仁,不保宗庙……(天子不行“仁政”,便保不住他的天下;诸侯不行“仁政”,便保不住他的国家;卿、大夫不行“仁政”,便保不住他的宗庙)
——孟子
材料四:要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值,使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话
请回答:
(1)材料一反映出战国时期在思想文化领域出现了什么局面?并写出“百家”中的三家。
(2)材料二指出了怎样的治国策略?
(3)概括材料三中孔孟两人思想的共同之处。
(4)据材料四指出习总书记要求我们如何对待传统文化?其目的是什么?
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
春秋战国时期的社会变革促进了思想觉醒,推动思想文化领域出现“百家争鸣”的活跃局面。下面对应关系不正确的是
A. 老子——道家——道法自然、无为而治
B. 墨子——墨家——“兼爱”、“非攻”
C. 韩非子——兵家——法治、中央集权
D. 孟子——儒家——仁政、民贵君轻
七年级历史选择题困难题查看答案及解析
思想文化的发展推动着社会的进步。阅读材料,回答问题。
材料一 春秋战国间学派繁茁……其实卓然自树壁垒者,儒墨道法四家而已。
——梁启超《先秦思想政治史》
(1)列举材料一中所说“儒墨道法”四个学派的代表人物各一人。
材料二 臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。辟邪之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。
——摘自《汉书·董仲舒传》
(2)材料二中的“臣”是谁?这是他给皇帝提出的什么建议?(用历史术语概括)
材料三 孔子之道,远传于四域之外,东经朝鲜,波及日本。南则风靡于安南。……孔子之道 ,又流行于欧美,英、法、德、意、奥之学者,热心研究孔子者,岁炽月烈……就全世界观之,《论语》之价值,已与《新约全书》竞胜。
——《诸子百家考》
(3)根据材料三,概括“孔子之道”的影响。
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
2018年6月9日是我国第13个文化遗产日。某中学历史兴趣小组的同学正在举行“感受中国传统文化之美”的主题探究活动。请认真阅读下列材料,并结合所学知识回答问题。
(思想之美)
材料一:在中华优秀传统文化的大观园中,诸子百家熠熠生辉,儒道释和谐共生……毫不夸张地说,优秀传统文化在思想上有大智,在科学上有大真,在伦理上有大善,在艺术上有大美。
——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》
(1)春秋战国时期思想领域出现的“熠熠生辉”的局面叫什么?结合所学知识,简述孔子、孟子的政治理想。
(科技之美)
材料二:中华民族五千年历史积淀的巨大创造力不仅表现在她独特的文化上,也体现在她古代伟大的科学技术成就上。
——《中国古代科学技术》
(2)东汉时期,总结前人经验,改进造纸工艺的伟大发明家是谁?写出世界上第一次把圆周率的数值精确到小数点以后第7位数字的数学家请再举出该人物的其他两项科技成就或发明创造
(艺术之美)
材料三:要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值,使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话
(3)中国书画艺术可谓源远流长,翰墨飘香,据下图写出书圣王羲之的作品名称和该作品的地位。依据材料说明习总书记号召学习中华优秀传统文化的目的是什么?
(4)作为一名新时代的中学生,请你谈一谈应该如何对待祖国的传统文化?
七年级历史综合题困难题查看答案及解析