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阅读下面这首诗，完成小题。
辋川闲居赠裴秀才迪
王维
寒山转苍翠，秋水日潺湲。
倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头余落日，墟里上孤烟。
复值接舆醉，狂歌五柳前。
1.下列对诗歌内容分析有误的一项是（ ）
A.这首诗歌风光人物，交替行文，相映成趣，形成物我一体、情景交融的艺术境界，抒写诗人的闲居之乐和对友人的真切情谊。
B.倚杖柴门，临风听蝉，把诗人安逸的神态，超然物外的情致，写得栩栩如生；醉酒狂歌，则把裴迪的狂士风度表现的淋漓尽致。
C.首联和颔联写景，颈联和尾联写人。尾联引用典故，生动形象地刻画了裴迪的形象，表明了诗人对他由衷的好感和欢迎。
D.诗人选取富有季节和时间特征的景物：苍翠的寒山、缓缓的秋水、渡口的夕阳、墟里的炊烟，有声有色，动静结合，勾勒出一幅和谐幽静又富有生机的田园山水画。
2.“寒山转苍翠，秋水日潺湲”中“转”“日”用得精妙，请作赏析。
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阅读下面的文字完成下题。
辋川①闲居赠裴秀才迪②
唐·王维
寒山转苍翠，秋水日潺湲。
倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头余落日，墟里上孤烟。
复值接舆③醉，狂歌五柳前。
①辋川：水名，在今陕西省蓝田县南终南山下。山麓有宋之问的别墅，后归王维。王维在那里住了三十多年，直至晚年。
②裴迪：诗人，王维的好友
③接舆：春秋楚隐士，装狂遁世。
1.这是一首五言律诗。其中第三联叫 联，整首诗押汉语拼音 韵。
2.请简要分析“寒山转苍翠”中的“转”字的作用？
3.诗歌的尾联用了什么表现手法？请作简要分析。
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（二）诗歌鉴赏
辋川闲居赠裴秀才迪
王维寒山转苍翠，秋水日潺湲。
倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。
复值接舆醉，狂歌五柳前。
1.诗中哪一联最能体现诗题“辋川闲居赠裴秀才迪”中的“闲居”之意？
2.诗的第一和第三联着意写景，描绘了一幅怎样的画面？
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阅读下面文字，完成7—22题。
归嵩山作①
王维
清川带长薄②，车马去闲闲。 流水如有意，暮禽相与还。
荒城临古渡，落日满秋山。 迢递嵩高下，归来且闭关③。
（注）①这首诗是王维仕途失意，辞官归隐嵩山途中所作。次年王维即在张九龄的荐举下结束隐居，出任右拾遗。②长薄：绵延的草木丛。③闭关：佛家闭门静修。
1.王维是唐代___________派诗人，后人每以“王孟韦柳”并称，其中“孟”“柳”分别指___________、___________。
2.诗歌的中间两联运用了多种表达技巧，试列举其中一种加以分析。
3.这首诗的情感写得很有层次，简要分析这首诗的情感变化。
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阅读下面这首诗，回答题目。（5分）
山居即事
王维
寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。
绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。
【注】荜门：简陋的住处。
1.颔联中的“遍”和“稀”写出了环境怎样的特点？（2分）
2.情景交融是本诗的一大特色，请结合诗歌后两联诗句作简要赏析。（3分）
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（一）阅读诗歌，完成第下列小题。
送沈子福之江东
王维
杨柳渡头行客稀，罟师①荡桨向临圻。
惟有相思似春色，江南江北送君归。
【注】①罟师，渔人，这里借指船夫。
（1）试简述本诗首句的作用。
（2）前人评论这首诗的三、四句“工于比喻，善于言情”。试结合诗句赏析。
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阅读下面两首诗，回答题目。（6分）
【甲】 使至塞上 【乙】 渔家傲
王维 范仲淹
单车欲问边，属国过居延。 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。 四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
大漠孤烟直，长河落日圆。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
萧关选候骑，都护在燕然。 羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪
1.以上两首诗词描写的都是塞外秋景，“征蓬”“归雁”两个意象在古诗词中常常用来比喻________；两首诗词中都提到“燕然”，这个典故与东汉的窦宪有关，用在诗词中均暗含有________意思。（2分）
2.两诗在景物描写方面各有特色。甲诗中的“大漠孤烟直，长河落日圆”，乙诗
里的“千嶂里，长烟落日孤城闭”，都较好地抓住了塞外风光的特点，给读者留下深刻的
印象。请你选择其中一句，充分发挥你的想象，描绘塞外的奇异风光。（4分）
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阅读下面这首小诗，完成后面的问题（4分）
山居即事 王维
寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀
。嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。
【注释】荜门，荆竹所做的门。
1.诗的首联、颔联分别描绘了禁闭的柴门、 、繁密的松树、 ，写出了山居环境的幽静。
2.诗的后四句流露出了作者怎样的思想感情？
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古诗文名句默写。（10分）
诵读经典诗文，可以怡情悦心。读一读王维的《辋川闲居赠裴秀才迪》，“渡头余落日， ① ”让我们徜徉在宁静和谐的田园之间；读一读李清照的《如梦令》，“争渡，争渡， ② ”让我们沉醉在风光旖旎的荷塘深处；读一读晏殊的《破阵子》，“ ③ ，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻”让我们流连在生机勃勃的春日里。
诵读经典诗文，可以修身养性。读一读常建的《题破山寺后禅院》，“ ④ ， ⑤ ”启迪我们在水光山色之间净化心灵，保持本真；读一读李白的《行路难》，“ ⑥ ， ⑦ ”激励我们乘风破浪，施展抱负；读一读《孟子》，“ ⑧ ”告诉我们在生命与大义发生冲突时该如何选择；读一读周敦颐的《爱莲说》，“ ⑨ ， ⑩ ”提醒我们要像莲花一样做到洁身自爱，不显媚态。
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诵读经典诗文，可以怡情悦心。读一读王维的《辋川闲居赠裴秀才迪》，“渡头馀落日， ① ”让我们徜徉在宁静和谐的田园之间；读一读李清照的《如梦令》，“争渡，争渡， ② ”让我们沉醉在风光旖旎的荷塘深处；读一读晏殊的《破阵子》，“ ③ ，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻”让我们流连在生机勃勃的春日里。
诵读经典诗文，可以修身养性。读一读常建的《题破山寺后禅院》，“ ④ ， ⑤ ”启迪我们在水光山色之间净化心灵，保持本真；读一读李白的《行路难》，“ ⑥ ， ⑦ ”激励我们乘风破浪，施展抱负；读一读《孟子》，“ ⑧ ”告诉我们在生命与大义发生冲突时该如何选择；读一读周敦颐的《爱莲说》，“ ⑨ ， ⑩ ”提醒我们要像莲花一样做到洁身自爱，不显媚态。
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