阅读下面这段文字，根据拼音写汉字。
我们通过阅读结识了为中国国防事业鞠gōng尽瘁______的邓稼先，聆听了端木蕻良要为故土洗去污huì______和耻辱的shì______言，体察了杨绛在迟暮之年对车夫老王真诚的kuì怍______之情……阅读让我们把生活中寂寞的时光变成了享受。
七年级语文字词书写中等难度题
阅读下面这段文字，根据拼音写汉字。
我们通过阅读结识了为中国国防事业鞠躬尽cuì______的邓稼先，聆听了端木蕻良要为故土洗去污huì______和耻辱的誓言，体察了杨绛在迟暮之年对车夫老王真诚的愧zuò______之情……阅读让我们把生活中寂寞的时光变成了享受。
七年级语文字词书写简单题查看答案及解析
阅读下面这段文字，根据拼音写汉字。
我们通过阅读结识了为中国国防事业鞠gōng尽瘁______的邓稼先，聆听了端木蕻良要为故土洗去污huì______和耻辱的shì______言，体察了杨绛在迟暮之年对车夫老王真诚的kuì怍______之情……阅读让我们把生活中寂寞的时光变成了享受。
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阅读下面语段，根据拼音写出相应的汉字。
徜徉在语文到天地里，我们感动于邓稼先“鞠躬尽cuì（ ），死而后已”的一生，领略到黄河伟大而又坚强到英雄气po（ ），感受到端木蕻良在广大到关东原野上zhì（ ）痛的爱国情怀，也随着小弗朗士为祖国qídǎo（ ）。
（1）_______（2）______（3）______（4）________
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阅读下面语段，根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
徜徉在语文的天地里，我们感动于邓稼先“鞠躬尽cuì（ ），死而后已”的一生，领略到黄河伟大而又坚强的英雄气gài（ ），感受到端木蕻良在广大的关东原野上挚痛的爱国情怀，也见证了杨绛作为一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
（1）徜徉（______）（2）鞠躬尽cuì（______）（3）气gàì（______）（4）挚痛（______）
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阅读下面语段，根据拼音写出相应的汉字。
徜徉在语文到天地里，我们感动于邓稼先“鞠躬尽cuì（______），死而后已”的一生，领略到黄河伟大而又坚强到英雄气gài（______），感受到端木蕻良在广大到关东原野上chì（______）痛的爱国情怀，也见证了杨绛作为一个幸运的人对一个不幸者的愧zuò（______）。
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阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。
不明白一生有多少时间，也无需明白，我们都要努力活成自己想要的样子。为结束中华民族任人宰割的时代，邓稼先鞠躬尽 cuì（1）_________，献身祖国核事业；为争取民主，闻一多在敌人面前说得痛快，气冲 dǒu（2）_____牛；为保家人平安，木兰面对可汗大点兵的军 tiě（3）______，毅然替父出征；为感恩他人 的关爱，老王拖着 zhì（4）____笨的身躯，给“我”送香油和鸡蛋……。无论现 实多么的糟糕，不管生命是否短暂，我们都要活出自己。
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给下面加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）
在旅行中，你将追寻被人讪( )笑的丑小鸭变成白天鹅的苦难历程，聆听《黄河颂》的雄壮澎湃( )的动人旋律，瞻仰“两弹元勋”邓稼先鞠躬尽cuì( )的光辉形象，感受仁人志士面对侵略者的的义愤填yīng( )……
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根据拼音按顺序在田字格内写出相应的汉字。
徜徉在语文的天地里，我们感动于邓稼先“鞠躬尽cuì（），死而后已”的一生，领略到黄河伟大而又坚强的英雄气gài（），感受到端木蕻良在广大的关东原野上真zhì（）的爱国情怀，也见证了杨绛作为一个幸运的人对一个不幸者的愧zuò（）。
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结合语境，根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。
历史的星空，因有众多杰出人物而灿烂。为祖国两弹事业“鞠躬尽瘁，死而后已”却鲜（ ）为人知的邓稼先；为我们衰微的民族寻找一剂文化药方而锲( ）而不舍钻研古代典籍的闻一多：为自己没有过多关心老王而产生愧zuo ( ）心情的杨绛：以及面对丰饶（ ）的土地发出“我必定为她战斗到底，为了她，我愿付出一切”誓言的端木麒良，他们的品质，让我们感受到人性的光辉，他们就如同一盏明灯、一枚指南针，引领着我们成长。
① 鲜（ ） ② 锲（ ）③ zuo ( ） ④ rao（ ）
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阅读下面文字，给加点字选择正确读音，根据拼音写出汉字。
人是文学永恒的主题，情是作品表达的重点。代父从军、不畏胡骑①__________（qí/jì）、征战沙场的木兰，为世人传颂：为祖国国防事业②________（ jū gōng jìn cuì）、死而后已的邓稼先，精神长存。面对老王在生命最后时刻送上谢礼时，杨绛先生的无心之举令其愿望落空，也让自己深感③__________（kuì zuò）；面对原本被憎恶__________（④wù/ě）的保姆阿长买来的《山海经》时，鲁迅对她产生了新的敬意。
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