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（题文）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一:周师识地理。夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。
——北宋 《萍州可谈》
材料二:培根说“人类的世界因为这三种发明而为之改观。首先在学术，其次在战争中，最后是在航行方面。因此引起了不计其数的变化。人类的文明也得到了极大的发展。”
材料三:每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往发现它的焦点就在宋代……中国的科技发展到宋朝，已成巅峰状态。
——李约瑟 《中国科学技术》
（1）材料一中的发明何时用于航海？这一发明通过什么人传到欧洲的？
（2）材料二中的“三种发明”分别是什么？
（3）列举三项材料三中所说的“已成巅峰状态”的科技成就，并说明其对世界文明进步所起的作用。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：舟帅识地理，夜则观日，昼则观日，阴晦则观指南针。
——北宋《萍州可谈》
材料二：培根说：“这三种东西曾改变了整个世界的面貌和状态，第一种在文学方面，第三种在战争上，第三种在航海上。由此又产生了无数的变化，这种变化是如此之大，以至没有一个帝国。没有一个教派，一个赫赫有名的人物比这三种机械发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。”
请回答：
（1）其中在航海上产生重大影响的发明最早被利用是在什么时期？当时被制成的仪器叫做什么？
（2）这“三种东西”再加上东汉发明的什么合称为四大发明?
（3）对传播中国的四大发明，功劳最大的是什么人？请你用一句话评价四大发明。
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阅读下列材料
材料一：舟帅识地理，夜则观日，昼则观日，阴晦则观指南针。
——北宋《萍州可谈》
材料二：培根说：“这三种东西曾改变了整个世界的面貌和状态，第一种在文学方面，第二种在战争上，第三种在航海上。由此又产生了无数的变化，这种变化是如此之大，以至没有一个帝国。没有一个教派，一个赫赫有名的人物比这三种机械发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。”
请回答：
（1）材料中说的：“三种东西”分别是什么？
（2）这“三种东西”再加上西汉发明的什么合称“四大发明”？
（3）“这三种东西”对世界面貌的改变有何影响？
（4）四大发明的出现和传播有何重大意义？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。
——【北宋】朱彧《萍洲可谈》
材料三渺茫无际，天水一色，舟舶来往，唯以指南针为则。昼夜守视唯谨，毫厘之差，生死系矣。
——【南宋】赵汝适《诸蕃志》
材料四那时候（南宋），中国的海船，船体大，装载多，结构坚固……船上装有指南针，能准确地辨别航向。外国人都愿意乘坐中国的海船。
请回答：
（1）我国最早在何时制造了指南仪器？材料一中两种指南仪器的名称分别叫什么？
（2）你从材料二、三中分别获得了什么信息，突出的变化是什么？
（3）你知道指南针是在什么时候传到欧洲的吗？
（4）试谈谈指南针的传播对世界的影响。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。
——【北宋】朱彧《萍洲可谈》
材料三渺茫无际，天水一色，舟舶来往，唯以指南针为则。昼夜守视唯谨，毫厘之差，生死系矣。
——【南宋】赵汝适《诸蕃志》
材料四那时候（南宋），中国的海船，船体大，装载多，结构坚固……船上装有指南针，能准确地辨别航向。外国人都愿意乘坐中国的海船。
请回答：
（1）我国最早在何时制造了指南仪器？材料一中两种指南仪器的名称分别叫什么？
（2）你从材料二、三中分别获得了什么信息，突出的变化是什么？
（3）你知道指南针是在什么时候传到欧洲的吗？
（4）试谈谈指南针的传播对世界的影响。
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材料一
周师识地理。夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。
——北宋《萍州可谈》
材料二
培根说“人类的世界因为这三种发明而为之改观。首先在学术，其次在战争中，最后是在航行方面。因此引起了不计其数的变化。人类的文明也得到了极大的发展。”
材料三
每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往发现它的焦点就在宋代……中国的科技发展到宋朝，已成巅峰状态。
——李约瑟《中国科学技术》
(1)材料一中的发明何时用于航海？这一发明通过什么人传到欧洲的？
(2)材料二中的“三种发明”分别是什么？
(3)列举材料三中所说的“已成巅峰状态”的科技成就，并说明其对世界文明进步所起的作用。
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阅读下面材料，回答问题。
材料一：舟师（指海上船只航行的管理、技术人员）识地理，夜则观星，昼（白天）则观日，阴晦（指阴天）则观指南针
——北宋朱彧《萍可谈》
材料二：渺茫无际，天水一色，舟舶来往，惟以指南针为则。昼夜守视惟谨（谨慎），毫厘之差，生死系矣
——南宋赵汝适《诸蕃志》
材料三：宋朝的海外贸易超过了前代，成为世界上从事海外贸易的重要国家。……中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。
——人教版《中国历史》七年下册
请回答
（1）你从材料一、二中可以分别获得什么信息？
（2）指南针是由什么人传到欧洲的？
（3）材料一、二与材料三之间有什么内在的联系？
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阅读下面材料，回答问题。
材料一：舟师（指海上船只航行的管理、技术人员）识地理，夜则观星，昼（白天）则观日，阴晦（指阴天）则观指南针。﹣﹣北宋朱彧《萍可谈》
材料二：渺茫无际，天水一色，舟舶来往，惟以指南针为则。昼夜守视惟谨（谨慎），毫厘之差，生死系矣。﹣﹣南宋赵汝适《诸蕃志》
材料三：宋朝的海外贸易超过了前代，成为世界上从事海外贸易的重要国家。……中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。
﹣﹣人教版《中国历史》七年下册
请回答
（1）你从材料一、二中可以分别获得什么信息？
（2）指南针是由什么人传到欧洲的？
（3）材料一、二与材料三之间有什么内在的联系？
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根据材料，回答问题。
材料一：
材料二：北宋朱彧(yù)《萍洲可谈》
——舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。
材料三：南宋赵汝适《诸蕃志》
——渺茫无际，天水一色，舟舶来往，惟以指南针为则。昼夜守视惟谨，毫厘之差，生死系矣。
请回答：
（1）我国最早在何时制造了指南仪器？图一图二两种指南仪器的名称分别叫什么？
（2）材料二、三两段话中分别传递了什么历史信息？突出的变化是什么
（3）请你阅读这段话回答问题：
那时候（南宋），中国的海船，船体大，装载多，结构坚固，……船上装有指南针，能准确地辨别航向。外国人都愿意乘坐中国的海船。
──《中国历史》七年级下册
想象一下，指南针是如何传入欧洲的？
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阅读下列材料：
材料一：【如下图】
材料二：舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。
──北宋朱彧（yù）《萍洲可谈》
材料三：渺茫无际，天水一色，舟舶来往，惟以指南针为则。昼夜守视惟谨，毫厘之差，生死系矣。
──南宋赵汝适《诸蕃志》
材料四：那时候（南宋），中国的海船，船体大，装载多，结构坚固，……船上装有指南针，能准确地辨别航向。外国人都愿意乘坐中国的海船。
──人教版《中国历史》七年级下册
请回答：
（1）我国最早在何时制造了指南仪器？材料一中两种指南仪器的名称分别叫什么？
（2）你从材料二、三中分别能获得什么有价值的信息，并指出突出的变化是什么？
（3）请你结合材料四想象一下，指南针是如何传入欧洲的？
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