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阅读下面的材料，完成下列小题。
（材料一）国民阅读率指标（指的是有一定阅读行为的人在所有被调委者中所占的比率）
（材料二）当前“全民阅读”渐成共识，各种与阅读相关的活动层出不穷，堪称丰富多彩，诸如图书漂流、阅读接力、名人讲座、新书签售……不一而足。但阅读活动毕竟不是阅读本身。阅读活动就如同食物散发出来的香味，足以诱人，但不能饱腹。阅读活动的数量、质量、参与者等都不是评价阅读的指标，评价阅读的指标只能是读者的阅读收获。
（材料三）数字阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进行搜寻式阅读。纸质阅读是一种主动性行为，能调动多种感官参与其中，有利于进行深度阅读和持续性阅读。（数字阅读是一种借助网络、手机、电子阅读器、平板电脑等数字媒介进行的阅读方式）
（材料四）俞敏洪始终坚持在适当的时候读纸质书；他还读电子书和碎片化文章，购买了3000多本电子书，收藏了近一万篇微信群的文章。
1.请观察材料一中的统计表，要概括你得出的结论。
2.阅读（材料二），你认为推进“全民阅读”应该重在________。
3.结合（材料三）（材料四），针对“网络时代，我们该如何读书”这一话题，谈谈你的认识。不少于80字。
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阅读下列材料，完成下列小题。
【材料一】有关机构公布的某市国民阅读指标数据国民阅读率指标（指的是有一定阅读行为的人在所有被调查者中所占的比率）
【材料二】名人谈读书
A.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——孔子
B.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——孔子
C.腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——苏轼
D.非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
E.读书有三到，谓心到、眼到、口到。——朱熹
【材料三】现在改编经典的现象十分普遍；《西游记》被“大话”，《三国演义》被“水煮”，这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成“速食快餐”。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：“那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。而这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。”
（摘自《新京报》）
【材料四】我们的中文经历了几千年的成长，仍然有着青春的活力，是活的语言。我们不妨回头看看那些文学作品，比如六百年前的《三国演义》《西游记》之类的，我想一个中学生大概不需要用字典，就可以看懂。很多经典之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏，并终生使用的。
（摘自余光中先生在母校南京大学的演讲）
1.从材料一的图表中你看出什么？请写出你的结论。
2.选出材料二中名人谈学习方法的句子是（______）（多选题）
3.结合材料三、四及你的阅读实际，谈谈你对改编经典的看法。
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阅读非连续性文本，完成下列小题。
材料：有关机构公布的国民阅读指标数据
1.国民阅读率指标。（指的是有一定阅读行为的人在所有被调查者中所占的比率）
2.国民图书阅读量指标。（以年为统计周期，以本为计量单位）
1.请分析材料中的两个统计图，用文字概括出统计图的信息，并得出相应的结论。
2.4月23日为“世界读书日”，我校决定在“世界读书日”开展宣传活动。下面两句话是这次活动拟定的主题口号，你会选哪一条？请说出理由。
A.好书悦读，经典重温 B.世界读书日，读书很快乐
我选（ ），理由：
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阅读下列材料，完成问题。
下面图表是有关机构公布的某市国民阅读指标数据。
国民阅读率指标（指的是有一定阅读行为的人在所有被调查者中所占的比率）
从图表中你看出什么？请写出你的结论。
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非连续性文本阅读
材料：有关机构公布的国民阅读指标数据
（1）国民阅读率指标。
（指的是有一定阅读行为的人在所有被调查者中所占的比率）
（2）国民图书阅读量指标。
（以年为统计周期，以本为计量单位）
1.请分析材料中的两个统计图，用文字概括出统计图的信息，并得出相应的结论。
2.4月23日为“世界读书日”，我校决定在“世界读书日”开展宣传活动。下面两句话是这次活动拟定的主题口号，你会选哪一条？请说出理由。
A好书悦读，经典重温 B世界读书日，读书很快乐
我选（___________），理由：
____________________________________________________________________________ 。
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（材料一）有关机构公布的某市国民阅读指标数据
国民阅读率指标（指的是有一定阅读行为的人在所有被调查者中所占的比率）
（材料二）名人谈读书
A.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——孔子
B.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——孔子
C.腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——苏轼
D.非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
E.读书有三到，谓心到、眼到、口到。——朱熹
（材料三）现在改编经典的现象十分普遍：《西游记》被“大话”，《三国演义》被“水煮”。这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成“速食快餐”。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：“那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。而这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。”
（摘自《新京报》）
（材料四）我们的中文经历了几千年的成长，仍然有着青春的活力，是活的语言。我们不妨回头看看那些文学作品，比如六百年前的《三国演义》《西游记》之类的，我想一个中学生大概不需要用字典，就可以看懂。很多经典之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏，并终生使用的。
（摘自余光中先生在母校南京大学的演讲）
1.从材料一的图表中你看出什么？请写出你的结论。
2.选出材料二中名人谈学习方法的句子（_________）（多选题）
3.结合材料三、四及你的阅读实际，谈谈你对改编经典的看法。
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综合性学习。
下面是有关机构公布的国民阅读指标数据图，观察下面的图，你会得到什么结论？
国民阅读率（指的是有一定阅读行为的人在所有被调查者中所占的比率）
我的结论： _____________________________________________________________________________
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综合性学习：
进入初中以来，学习生活翻开了新的一页，黄海中学举行了一些综合性学习活动。
【我看调查表】这是我国有关机构公布的国民近五年阅读率指标(指的是有一定阅读行为的人在所有被调查者中所占的比率)
| 2011年 | 2012年 | 2013年 | 2014年 | 2015年 |
| 9—13岁未成人 | 95％ | 96％ | 92％ | 93％ | 94％ |
| 18—70岁成人 | 53％ | 53％ | 55％ | 56％ | 54％ |
你能从这个图表中找出什么规律吗？
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【介绍你自己】晓华发现新同桌也爱读课外书，他想要和新同桌交朋友，怎么说呢？
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4月23日是世界读书日，教育集团组织七年级各班进行“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与完成下列活动任务：
（1）分析下列资料，写出你的分析探究结果：
国民阅读率指标（指的是有一定阅读国民图书阅读量指标（以年为统计周期，行为的人在所有被调查中所占的比率）一本为计量单位）
（2）各班级组建了文化部落兴趣小组，请你为小组设置两条活动形式，分享给同学们：
①______ ②______
（3）根据你自己或本班同学的读书情况，谈谈你读书的体会。
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综合性学习。
（一）材料解读。
阅读下面三则关于“电子阅读与纸质阅读”的材料，完成下面的题目。
材料一：近年我国国民电子阅读情况调查表
| 时间 内 容 | 2013年 | 2014年 | 2015年 | 2016年 |
| 电子阅读运用率% | 32.8 | 38.6 | 40.3 | 50.1 |
材料二：随着生活节奏加快，阅读载体也多样化，我国国民对纸质图书的阅读时长略有减少。2015年，我国成年国民人均每天读书时长为13.43分钟，比2014年减少了1.95分钟。2016年，我国成年国民人均每天手机阅读时长为21.70分钟，比2015年增加了5.18分钟。
材料三：扬州市的调研显示，58.22%的青少年认为“纸质读物”具有最好的阅读效果。青少年青睐纸质图书的主要原因包括“阅读习惯”“需要深度阅读”“为了收藏”“内容查找方便”“需要记录或做读书笔记”等。
①材料一和材料二说明了什么问题？
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②结合上述三则材料，说说该怎样处理“电子阅读与纸质阅读”的关系？
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（二）阅读情景材料，完成下列题目。
有一次，俞敏洪回答大学生如何实现个人价值时，他说：“很多人一辈子有两个追求，一个是有钱，一个是值钱。有钱不一定值钱，值钱的人早晚有钱。”他又说：“同学们不要把自己变成‘储钱罐’，因为没有人能够靠储钱变富；但一定要把自己变成‘印钞机’，需要钱的时候可以随时靠能力去取。但要想使自己值钱，只有不断吃苦、不断努力、不断奋斗才有可能。你越值钱，你的价值就会越大，你对社会的贡献就越多。”刚说完，台下掌声雷动。
解释俞敏洪先生讲话中“储钱罐”和“印钞机”的含义。
储钱罐：________
印钞机：____________________________________________________________
②从语言表达的角度，说说俞敏洪先生这段话有什么特色？
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