董仲舒曾经提主张：一是在中央建立太学，地方设庠、序，广泛培养官吏人才；二是责令地方官每年推举二人给朝廷；三是朝廷对这些人才进行考察，量才授官。他的这些主张
A. 建立起了自上而下的教育体系
B. 为察举制的建立提供理论依据
C. 以“大一统”为根本指导思想
D. 强调对官僚队伍进行全面管理
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董仲舒曾经提主张：一是在中央建立太学，地方设庠、序，广泛培养官吏人才；二是责令地方官每年推举二人给朝廷；三是朝廷对这些人才进行考察，量才授官。他的这些主张
A. 建立起了自上而下的教育体系
B. 为察举制的建立提供理论依据
C. 以“大一统”为根本指导思想
D. 强调对官僚队伍进行全面管理
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“克服了社会流动的堵塞，让民间精英往体制内去流动，给中国带来一种良性的社会治理。”这种现象是指
A．汉初形成“布衣将相”之局
B．察举征辟广泛选拔人才
C．科举入仕扩大官吏人才来源
D．中央派文官任地方长官
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“克服了社会流动的堵塞，让民间菁英往体制内去流动，给中国带来一种良性的社会治理”。这种现象是指
A．汉初形成“布衣将相之局” B．察举征辟广泛选拔人才
C．中央派文官任地方长官 D．科举入仕扩大官吏人才来源
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“克服了社会流动的堵塞，让民间菁英往体制内去流动，给中国带来一种良性的社会治理”。这种现象是指
A．汉初形成“布衣将相之局” B．察举征辟广泛选拔人才
C．科举入仕扩大官吏人才来源 D．中央派文官任地方长官
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“克服了社会流动的堵塞，让民间菁英往体制内去流动，给中国带来一种良性的社会治理”。这种现象是指( )
A．汉初形成“布衣将相之局” B．察举征辟广泛选拔人才
C．中央派文官任地方长官 D．科举入仕扩大官吏人才来源
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西汉文翁在任蜀守期间，建立蜀郡学宫，为郡学子弟免除徭役，成绩优异者可直接任郡县官吏。汉武帝元朔五年，朝廷诏令天下郡国全部仿照蜀郡建立官学，中国地方官学制度就此确立。材料表明
A. 蜀郡教育模式受到中央重视
B. 蜀文化成为地方文化的楷模
C. 政府的思想控制逐步在强化
D. 蜀文化对当时各地影响深远
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“一个青年跑进太学求学，毕业后，被派到地方服务。在地方有了政绩，再经长官推举到中央，经过中央的考试，然后才正式入仕。”对此理解正确的是
A. 材料体现的是魏晋时期的九品中正制
B. 材料体现的是隋唐时期的科举制
C. 材料体现的是宋代以后普遍出现的平民政治
D. 材料体现的是汉代的察举制
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【历史-选修1: 历史上重大改革回眸】
材料
为巩国中央集权和有计划培养人才，汉武帝大力推行儒学教育。他先后采纳董仲舒和公孙弘的建议，在元塑五年(公元前124年) 于长安西北部设立太学。为博士弟子50人(时定额50人)，学习儒家经典。这是设代官方教育的开始，儒学作为学校教育的主要内容自此确立。博士弟子通常为太常择民年十八岁以上，仪容端正者为弟子。或由郡国县官选有好文学、敬长上、肃政教、顺乡里的优秀青年，送至太常，爱业如弟子。博士弟子每年一次考试，能通一艺以上的，补文学掌故，成绩更优者可为郎中；那些考试不及格者，随时开除。汉武帝又明今天下郡国,效法蜀郡，皆立官学。以后地方的官学逐渐普及，在郡国的曰“学”，在县、道、邑、侯国的曰“校”，在乡曰“庠”。汉代乡间闾里均有书师，教授学童识字，是为闾里小学。地方官学的生源为属县地方的优秀青年，岁终考试成绩优异的补郡县史。
——选自陈致平《中华通史》
(1)根据材料，概括汉武帝教育改革的特点。
(2) 根据材料并结合所学知识，简析汉武帝教育改革的影响
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下列词语的相关内容的解说中，不正确的一项是
A. 书院。明清出现的独立教育机构，为私人或官府所设。
B. 司业。国子监或太学的副长官。
C. 察举。有推举之意，由地方长官推荐给上级或中央。
D. 进士第一名为状元，第二名为探花，第三名为榜眼。
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钱穆在《中国历代政治得失》中指出：“一个青年跑进太学求学，毕业后，派到地方服务。待服务地方行政有了政绩，再经长官察选到中央，又须经过中央一番规定的考试，然后才始正式入仕。那是当时入仕从政的唯一正途，政府的一切官吏，几乎全由此项途径出身。”钱穆所指的历史时期是
A. 秦朝
B. 汉朝
C. 隋唐
D. 宋朝
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