如图甲所示是小丽同学测量小灯泡电功率的电路，小灯泡的额定电压为2.5V。（1）电路中有一根...

如图甲所示是小丽同学测量小灯泡电功率的电路，小灯泡的额定电压为2.5V。

（1）电路中有一根导线搭错了，请在错误的导线处画“×”，并用笔画线表示导线，连接正确的电路（只改一根导线）。

（_______）

（2）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，结果小灯泡不发光，电流表指针不动，但电压表有明显的示数。则电路故障可能是：_____

（3）排除故障后，调节滑动变阻器，使电压表的示数如图乙所示，此时电压表的示数为_____V．要使小灯泡正常发光，应继续向_____（选填“左”或“右”）移动滑动变阻器的滑片，当小灯泡正常发光时电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为_____W。

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小丽同学用电压表、电流表、滑动变阻器、导线、开关及干电池等实验器材，测量额定电压为2．5V小灯泡的额定功率，请解答下列问题

（1）如图是小丽同学已连接的实验电路，其中有一根导线连接错误，请在错误的导线上画“”，并用笔划线代替导线在电路中画出正确的连线。

（2）电路连正确后，闭合开关发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，产生这种现象的原因可能是_____________。

（3）故障排除后，再闭合开关，移动滑动变阻器滑片，同时注意观察____________（选填”电流表”或“电压表”）示数的变化。当电压达到2．5V时，电流表的示数如图所示，I=______A，小灯泡的额定功率P=________W。

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实验小组同学研究“小灯泡的电功率”。

（1）首先，他们测量- -只额定电压为2.5V小灯泡的额定功率:

①如图甲，小明连接完电路，经检查发现只有一根导线连接错误，请在这根导线上打“X”，并正确连接;

（________）

②正确连接后，闭合开关，发现灯泡不亮，电压表有示数，取下灯泡后，电压表示数不变，则电路的故障可能是_________。

③排除电路故障后，闭合开关发现电压表的示数为1.3V，为了测出小灯泡的额定功率，滑动变阻器的滑片P应向_______ （选填 “C”或“D”）端滑动，当灯泡正常发光时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是_______W:

④测出小灯泡的额定功率后，小明又把灯泡两端电压调为额定电压的一半，发现测得的功率不等于其额定功率的四分之一，这是由于____________________。

（2）小灯泡的电功率与哪些因素有关呢?小组同学猜想，小灯泡的电功率可能与电压、电流有关，于是他们设计了如下所示的三个电路图。

①图______电路可以研究小灯泡的电功率与电压的关系，理由是_____________；

②小组同学经过分析讨论，选择正确的电路进行实验，得出了小灯泡的电功率与电压关系的正确实验结论，支持该结论的实验现象是_________________。

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某实验小组的同学在进行“测量小灯泡的功率”实验中，小灯泡的额定电压为2.5V。

（1）如图甲是小明同学连接的实物电路图，图中只有一根导线连接错误，请你在图中用“×”标出这根错误的导线，只改接一根导线使电路成为正确的电路（不能与其他导线交叉）

（____________）

（2）小李同学连接好电路，同组的小王检查后，认为连接无误，但闭合开关后小灯泡不亮．他接下来合理的操作是先______，再根据现象，______或检查灯泡和灯座等元件的接触是否良好 。（选填下列步骤前的字母）

A．断开开关S

B．调节滑动变阻器，观察灯泡是否能发光　　

C．观察电流表的示数是否为零，判断电路是否断路

（3）小明确认电路连接无误后，按正确的操作闭合开关记录了第一组数据，然后通过实验依次填写了其他实验数据如表所示，①小明同学设计的实验记录表格错误的地方是______，②根据表中数据，算出小灯泡的额定功率为______W，③进一步分析实验数据，可判断小灯泡接入电路前，灯丝阻值的可能范围是______，滑动变阻器的最大阻值为______.

（4）小王实验时发现电压表损坏了，老师告诉他已经没有电压表可换，而给了他一个已知阻值为R0的定值电阻和若干个开关，小王重新设计了如图乙所示的电路，测量小灯泡的额定功率，请你帮他在图中AB和CD间选择填上电流表和开关S2的元件符号，AB间填_____CD间填_______

并补全实验步骤。

①按照电路图正确连接电路。

②断开开关S3，闭合开关S1、S2，调节滑动变阻器，使得电流表读数为______，即灯泡正常发光。

③保持滑片位置不动，断开开关S2，闭合开关S1、S3，记下电流表的读数为I，则测得小灯泡额定功率的表达式为P=______ （用U额、R0和I表达）。

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（4分）某班同学在“测量小灯泡的电功率”的实验中，所测小灯泡的额定电压为2.5V。

（1）如图甲所示是某组同学连接的实验电路，其中有一根导线连接错误，请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的连线（导线不能交叉）。

（2）电路连接正确后，该组同学由实验测得的数据绘制了如图乙所示的I-U关系图象。由图象可知，小灯泡的额定功率是　　　　　 W。

（3）为了比较发光二极管和小灯泡哪个更节能，接下来他们用一个发光二极管替换电路中的小灯泡，进一步测量发光二极管的电功率。闭合开关后，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，发现此二极管都不发光，且电流表无示数，电压表有示数。经检查整个电路连接及元件均完好，则故障原因是：　　　　　　 。故障排除后，经测量和分析可知发光二极管比小灯泡更加节能。

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某小组同学在“测量小灯泡的电功率”的实验中，所测小灯泡的额定电压为2.5V。

（1）如图甲所示是该组同学连接的实验电路，其中有一根导线连接错误，请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的连线（导线不能交叉）。

（__________）

（2）电路连接正确后，该组同学改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，绘制得如图乙所示的图像。由图像可知：

①当小灯泡两端的电压增大时，灯丝的电阻_______，小灯泡的实际功率_________（以上两空选填“增大”、“不变”或“减小”）；

②小灯泡的额定功率为________W；

③该实验中滑动变阻器除了保护电路外，还有_________的作用。

（3）为了比较发光二极管和小灯泡哪个更节能，接下来他们用一个发光二极管替换电路中的小灯泡，进一步测量发光二极管的电功率。闭合开关后，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，发现此二极管都不发光，且电流表无示数，电压表有示数。经检查整个电路连接及元件均完好，则故障原因是：________。故障排除后，经测量和分析可知发光二极管比小灯泡更加节能。

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在“测量额定电压为2.5V小灯泡L的额定功率”的实验中,小明同学连接的电路如图甲所示:

(1)在闭合开关前,小明检查发现电路连接有误。请你只改动一根导线,在错误的导线上画“×”并用笔画线代替导线将电路连接正确。

（________）

(2)小明正确连接电路后,闭合开关,改变滑动变阻器滑片的位置,获得多组对应的电压电流值,绘制出如图乙所示的图象,则小灯泡L的额定功率是_________W.

(3)观察乙图的图象,小明还发现,通过小灯泡的电流和小灯泡两端的电压不成正比,这是因为灯丝的电阻随温度的升高而_________(填“增大”、“不变”或“减小”).

(4)实验结束后,小明又发现旁边有一个标有额定电压为1.5V的小灯泡L2,他灵机一动又设计出了如图丙所示电路。利用电流表和小灯泡L1,根据上述实验结果测量出了小灯泡L2的额定功率,请你将实验过程补充完整:

①闭合开关S、S1,断开开关S2,移动滑动变阻器的滑片,使电流表的示数为I1=_____A,小灯泡L2正常发光；

②滑动变阻器的滑片保持在实验①中的位置不动，___________(填开关闭合、断开情况),读出电流表的示数为I2；

③小灯泡L2的额定功率表达式为P=___________(用题中已知量和测量量表示）。

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