三国两晋南北朝时期，政局纷乱复杂，各民族加强了交流，江南得到开发。阅读下列材料，回答问题。...

三国两晋南北朝时期，政局纷乱复杂，各民族加强了交流，江南得到开发。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 三国两晋南北朝时期政权更替示意图

（1）认真观察材料一，写出曾经统一黄河流域的政权①和②得名称，哪次战役奠定了三国鼎立局面形成的基础？

材料二　 西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下。到东晋后期，长江中下游地区布满了南迁的流民，尤以江苏一带为多；有一部分流民继续南下，进入今天的浙江、福建和广东地区。

——人教版《中国历史》七年级上册

（2）从材料二中可以看出当时人口迁徙的主要方向和原因分别是什么？对人口迁入地经济的开发提供了什么条件？这些地区的开发又有什么影响？

材料三　 “（魏主）今欲断（禁止）诸北语（鲜卑语等），一从正音（汉语）……三十已下，建在朝廷之人，语音不听扔旧；若有故为，当加降黜（降职或罢官）。”

——《资治通鉴》

（3）材料三反映的是孝文帝改革的哪项措施？产生的积极影响有哪些？

（4）综合以上材料，概括这一时期历史发展的时代特征。

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三国两晋南北朝时期，政局纷乱复杂，各民族加强了交流，江南得到开发。阅读下列材料，回答问题

材料一　 三国两晋南北朝时期政权更替示意图。

材料二　 西晋末年，大批北方人民为躲避战乱南下。到东晋后期长江中下游地区布满了南迁的流民，尤以江苏一带为多；有一部分流民还继续南下，进入今天的浙江、福建和广东地区

——摘自部编人教版《中国历史（七年级上册）》

材料三　 “（魏主）今欲断（禁止）诸北语（鲜卑语等），一从正音（汉语）。……三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜（降职和罢官）。”

——引自《资治通鉴》

（1）认真观察材料一，写出曾经统一黄河流域的政权①和②的名称，哪次战役奠定了三国鼎立局面形成的基础？

（2）从材料二中可以看出当时人口迁徙的主要方向是什么？对人口迁入地经济的开发有什么影响？

（3）材料三反映的是孝文帝改革的哪项措施？产生的积极影响有哪些？

（4）综合以上材料，概述这一时期历史发展的时代特征。

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三国两晋南北朝时期，王朝更替，种族迁徙，民族交融，江南地区也得到开发。请结合所学知识，回答下列问题。

材料一　 三国两晋南北朝时期政权更选示意图

（1）图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史较为直观形象的展示出来，理清历史发展的脉络。材料一中①和②处分别是什么政权（或王朝）？依据图示指出，三国两晋南北朝时期的玫治特征是什么？

材料二　 《宋书》记载：“江南之（之：作）为国盛（盛：繁荣昌盛）矣。……地广野丰，民勤本业（农业），一岁或稔（稔：大丰收），则数郡忘（忘：无）饥。”（原文大意：江南是全国最繁荣昌盛的地方。……土地辽阔，物产丰富，百姓勤劳，努力耕种。如果一年大丰收，就可以解决好几个郡的粮食。）

（2）材料二反映魏晋南北朝时期我国南方发展呈现出的最突出特点是什么？你认为这一特点出现的最主要原因是？

材料三　 鲜卑姓改为汉姓

（3）材料三的图和表格反映的是哪一场改革？这场改革有什么积极作用？

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三国两晋南北朝时期是我国历史上一个政权分立、民族交融的时期，江南经济得到开发，对中华民族的发展产生了重要影响。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 三国两晋南北朝时期政权更替示意图

材料二　 “三国和西晋时期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域……以匈奴人灭西晋为序幕，各民族纷纷建立己的政权…他们彼此征战，人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化为废墟，田地大量荒芫。为躲避战乱，大批北方民众紛紛渡江南下，形成了又一次南迁浪潮。”

材料三　 《宋书》记载：“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业岁或稔，则数郡忘饥。……渔盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之。

（1）认真观察材料一，分别写出曾经统一黄河流域①和②政权的名

（2）根据材料二概括大批北方民众南迁的主要原因。

（3）结合所学知识，分析材料二与材料三所反映的两个历史现象之间有什么关系？这一期江南地区经济迅速发展的原因还有哪些？

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三国两晋南北朝时期是我国历史上一个政权分立、民族交融的时期，江南经济得到开发，对中华民族的发展产生了重要影响。阅读下列材料，回答问题。

材料一：三国两晋南北朝时期政权更替示意图

（1）认真观察材料一，分别写出曾经统一黄河流域①和②政权的名称

材料二：“（江南）地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。

——《史记·货殖列传》

材料三：《宋书》描述东南朝时期：江南非常富饶，丰收年头，一年收获的粮食能消满足几个郡人口的需要，出产的丝绵、布帛可以供天下人穿用。

（2）对比材料二《史记》与材料三《宋书》中对江南地区的描述有什么不同？

（3）根据所学知识分析材料二中江南地区经济迅速发展的原因有哪些？（至少两点）

材料四：东晋南朝时，兴修了许多水利工程，大片的荒地被开垦为农田，稻田里开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广、水稻产量提高，除了主要种植水稻外，还普遍实行稻麦兼作……江南的经济迅速发展起来。

（4）根据材料四，概括南北朝时期江南经济得到发展的表现。

（5）结合所学知识，你认为推动经济发展的因素有哪些？

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三国两晋南北朝时期，政权分立，民族迁徙，民族交融，江南地区也得到开发。阅读材料，回答问题。

材料一三国两晋南北朝时期政权更替示意图

材料二三国两晋南北朝时期人口迁徙示意图

材料三　　

（1）材料一图示中①和②两个政权的都城都位于今天的哪座城市？图示中哪一个政权曾经统一过全国？

（2）根据材料二的示意图分析三国两晋南北朝时期人口迁徙有哪两种情形？

（3）请找出材料三知识结构图中错误的一项，并改正过来？该结构图反映出孝文帝改革与民族交融怎样的关系？

（4）根据以上材料，指出三国两晋南北朝时期的时代特征有哪些？

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三国两晋南北朝时期，是我国历史上一个大分裂时期，王朝更替，政权分立，江南得到开发，北方民族融合，这些都孕育着国家统一的因素。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 三国鼎立示意图

材料二　 江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。

——摘自《宋书》

材料三　 北魏孝文帝曾说：“国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治。崤函帝宅，河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。移风易俗，信为甚难。

——《魏书•任城王传》

请回答：

（1）哪一战役奠定了材料一中三国鼎立局面形成的基础？孙权建立了图示中哪个政权？（写字母）

（2）结合所学知识，分析材料二中“地广野丰”“覆衣天下”出现的原因？这一时期江南地区的开发对我国古代经济格局产生了怎样的深远影响？

（3）根据上述三则材料，归纳推动三国两晋南北朝时期最终走向统一的因素。

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三国两晋南北朝时期，是我国历史上一个大分裂时期，王朝更替，政权分立，江南得到开发，北方民族融合，这些都孕育着国家统一的因素。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 三国鼎立示意图

材料二　 江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。

——摘自《宋书》

材料三　 北魏孝文帝曾说：“国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治。崤函帝宅，河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。移风易俗，信为甚难。

——《魏书•任城王传》

请回答：

（1）哪一战役奠定了材料一中三国鼎立局面形成的基础？孙权建立了图示中哪个政权？（写字母）

（2）结合所学知识，分析材料二中“地广野丰”“覆衣天下”出现的原因？这一时期江南地区的开发对我国古代经济格局产生了怎样的深远影响？

（3）根据上述三则材料，归纳推动三国两晋南北朝时期最终走向统一的因素。

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三国两晋南北朝时期是我国历史上一个大分裂时期，王朝更替，政权分立，江南得到开发，北方民族交融，这些都孕育着国家统一的因素。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 ：见下图：三国鼎立

材料二　 ：西晋末年以来，为躲避战乱，大批北方人民南迁，政府专门为南迁流民建立侨郡县，给予流民户籍、免除税役等优厚政策。…江南许多地方已是一派田美土肥之象了。

材料三　 ：南朝官员陈庆之出彼北方（北魏），目睹了洛阳的繁盛景象，感慨地说：以前以为大江以北都是落后的“异族”风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。

（1）哪一战役奠定了材料一中三国鼎立的局面？

（2）阅读材料二，说说当时南北人口发生了怎样的变迁？分析“田美土肥之象”出现的主要原因有哪些。

（3）魏晋南北朝时期江南的开发对我们今天的经济建设的启示是什么？

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（10分）三国两晋南北朝时期，是我国历史上一个大分裂时期，王朝更替，政权分立，江南得到开发，北方民族融合，这些都孕育着国家统一的因素。阅读下列材料，回答问题。

材料一 　　 三国鼎立示意图

材料二 　 东晋政府对待侨流的政策：建立侨郡县，承认流人为侨人，给予侨民以持白籍、免除税役的权利。到梁代，（姑孰）附近已是“良畴美柘，畦畎相望，连宇高甍，阡陌如绣 ”。一派田美土肥之象了。

——万绳楠《江东侨郡县的建立与经济的开发》[J].中国史研究，1992年

材料三 　 北魏孝文帝曾说:“国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治。崤函帝宅，河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。移风易俗，信为甚难。”

——《魏书•任城王传》

请回答：

（1）哪一战役奠定了材料一中三国鼎立局面形成的基础？（1分）孙权建立了图示中哪个政权？（写字母）（1分）结束三国鼎立局面，实现短暂统一的是哪一朝代？（1分）

（2）结合所学知识，分析材料二中“田美土肥之象”出现的主要原因。（1分）这一时期江南地区的开发对我国古代经济格局产生了怎样的深远影响？（1分）

（3）材料三反映了孝文帝为学习汉族先进文化而采取了什么重要举措?（1分）举一例说明“移风易俗”的具体表现。（1分）孝文帝的这些改革措施产生了怎样的历史作用？（1分）

（4）根据上述三则材料，归纳推动三国两晋南北朝时期最终走向统一的因素。（2分）

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