唐代皇帝将老子李耳追认为其始祖。741年，唐玄宗正式下令在科举考试中设置道举。道举考试测试...

唐代皇帝将老子李耳追认为其始祖。741年，唐玄宗正式下令在科举考试中设置道举。道举考试测试《老子》《庄子》《文子》嵌列子》，考试形式和经科相同，合格及第者称道学举士。道举的设立旨在

A. 动摇儒家思想的正统地位

B. 促进文化的多元发展

C. 积极应对佛教思想的冲击

D. 适应政治统治的需要

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唐代皇帝将老子李耳追认为其始祖。741年，唐玄宗正式下令在科举考试中设置道举。道举考试测试《老子》、《庄子》、《文子》、《列子》，考试形式和经科相同，合格及第者称道学举士。道举的设立旨在

A. 动摇儒家思想的正统地位

B. 推动文化的多元发展

C. 冲击世家大族的政权垄断

D. 配合政治统治的需要

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唐代皇帝将老子李耳追认为其始祖。741年，唐玄宗正式下令在科举考试中设置道举，道举考试测试《老子》、《庄子》、《列子》，考试形式和经科相同，合格及第者称道学举士。道举的设立旨在

A. 动摇儒家思想的正统地位

B. 推动文化的多元发展

C. 冲击世家大族的政权垄断

D. 配合政治统治的需要

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唐代皇帝将老子李耳追认为其始祖。741年，唐玄宗正式下令在科举考试中设置道举。道举考试测试《老子》、《庄子》、《文子》、《列子》，考试形式和明经科相同，合格及第者称道学举士。道举的设立旨在

A. 动摇儒家思想的正统地位

B. 冲击世家大族的政权垄断

C. 配合政权统治的需要

D. 推动文化的多元发展

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唐代皇帝将老子李耳追认为其始祖。741年，唐玄宗正式下令在科举考试中设置道举，遒举考试测试《老子》、《庄子》、《列子》，考试形式和经科相同，合格及第者称道学举士。道举的设立旨在

A. 动摇儒家思想的正统地位

B. 推动文化的多元发展

C. 冲击世家大族的政权垄断

D. 适应政治统治的需要

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唐代皇帝将老子李耳追认为其始祖。741年，唐玄宗正式下令在科举考试中设置道举，遒举考试测试《老子》、《庄子》、《列子》，考试形式和经科相同，合格及第者称道学举士。道举的设立旨在

A. 动摇儒家思想的正统地位

B. 推动文化的多元发展

C. 冲击世家大族的政权垄断

D. 配合专制统治的需要

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唐代皇帝将老子李耳追认为其始祖。741年，唐玄宋正式下令在科举考试中设置道举。道举考试测试《老子》、《庄子》、《列子》 等，考试形式和经科相同，合格及第者称道学举士。道举的设立旨在

A. 废除儒家思想的正统地位　　 B. 适应封建统治需要

C. 打破世家大族的政权垄断　　 D. 选拔实用性的人才

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隋唐时期，在政府的支持下翻译了大量佛经；唐朝皇帝追尊老子为祖先，玄宗亲注《老子》，下令所有人家必须家藏一本，开元二十年还以老庄列文取士。这表明此时

A. 佛道二教实现良性融合

B. 道教思想社会基础牢固

C. 儒家思想失去正统地位

D. 政治权力影响思想传播

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阅读材料，完成下列要求。

材料一：宋初科举基本上沿袭唐制，进士科考帖经、墨义和诗赋，弊病很大。熙宁八年，宋神宗下令废除诗赋、贴经、墨义取士，专以经义、论、策取士。……唐代每年各科考试录取的人数不超过50人，经常才一二十人。宋朝时一般二三百人，多则达到五六百人。如宋太宗太平兴国二年（公元977年）取进士190人，诸科207人，十五举以上“特奏名”184人，共500多人，为自古所未有……唐朝科举及第后，只是得到了做官的资格，还要通过吏部考试之后，优胜者才能授官。宋代科举及第后，不需经吏部考试即可授官，而且及第后授官的级别也有提高……从隋唐开科取士之后，徇私舞弊现象越来越严重。从宋代开始，科举开始实行糊名和誊录，并建立防止徇私的新制度。这种制度，对于防止主考官徇情取舍的确产生了很大的效力。

材料二：早在16、17世纪，一些来自东方的传教士和旅行家就对中国的科举制度有所著述，到19世纪上半叶，大批有关中国科举制度的著作都认为“它是值得推崇并仿效的。”这对西方文官制度的改革起了不可无视的影响。……中世纪的英国，官员主要由国王和权贵遴选，私人关系成为获取官职的关键因素，随着工业革命的完成，1853年英国政府有关部门建议实行公开竞争考试录用制，并认为考试科目应包括古典文学，数学和自然科学，政治经济学和法学等，1870年枢密院关于文官制改革的命令规定，多数重要文官职位必须通过公开竞争考试，择优录用，这些考试制度及原则与中国古老的科举制度有着惊人的相似之处。

——摘编自《西方文官制度起源》、《英国政治制度史》等

（1）根据材料一，概括宋代科举制的主要变化。

（2）根据材料二并结合所学知识，分析19世纪中期英国近代文官制度建立的原因，并归纳宋代科举制与英国近代文官考试制度在推动社会进步方面的相似之处。

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某历史学家说：“唐人考试，本分经义与诗赋两项，然明经出身远不如进士。进士考诗赋，则时人之视诗文学犹占儒学之上。唐人又崇老子，与汉人不同。”该历史学家意在说明唐代

A. 科举注重真才实学反对死记硬背

B. 诗文的繁荣与考试制度密切相关

C. 儒学并没有获得特殊尊崇的地位

D. 科举考试内容存在着不完善之处

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