阅读下面这首诗歌，完成各题。
春夜别友人（其二）
陈子昂
紫塞白云断，青春明月初。对此芳樽夜，离忧怅有馀。
清冷花露满，滴沥檐宇虚。怀君欲何赠，愿上大臣书。
[注]①紫塞：原指长城，其土紫色。这里泛指北方边塞。②青春：此指春天。③大臣书：《汉书·东方朔传》载汉武帝即位，征求天下才士，东方朔便上书自荐，自称可以当“天子大臣”。
1.下列对本诗有关内容的分析和鉴赏，不正确的一项是 （ ）
A. 诗开头“紫塞白云断，青春明月初”二句写景，前句写旅程之展望，为虚写；后句写眼前之场景，是实写。此联既点明诗题的“春夜”，又可见一种高迈的情怀。
B. 三、四句采用以乐景写乐情的手法，“芳樽夜”创设了送别宴席上美酒芬芳、温馨热闹的场面，写出了宴饮的欢乐。
C. 五、六句寓情于景，花瓣挂满清凉露珠，檐边露水滴沥的描写，渲染了离别时的凄冷情境。
D. 本诗语言畅达优美，诗篇虽略带感伤色彩，但感情基调高昂明快，并不给人以低回压抑的感受。
2.诗人在诗中表达了哪些感情？请结合诗句简要赏析。
高一语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
春夜别友人（其二）
陈子昂
紫塞白云断，青春明月初。
对此芳樽夜，离忧怅有馀。
清冷花露满，滴沥檐宇虚。
怀君欲何赠，愿上大臣书。
【注】①紫塞：原指长城，其土紫色。这里泛指北方边塞。②大臣书：《汉书·东方朔传》载，汉武帝即位，征求天下才士，东方朔便上书自荐，自称可以当“天子大臣”。
1.下列对本诗的理解，不正确的两项是
A. 一、二句对仗工整，选用“紫塞”“白云”“明月”等意象，渲染与友人离别时的凄清氛围。
B. 三、四句采用以乐景写哀情的反衬手法，“芳樽夜”创设送别宴席上美酒芬芳、温馨热闹的场面。
C. 五、六句寓情于景，花瓣挂满清凉露珠，檐边露水滴沥的描写，透露了抒情主人公的心情。
D. 七、八句作者临行时表明心意，化用了典故，既委婉含蓄，又暗示了当时压抑的政治环境。
2.诗人在诗中表达了哪些感情？请结合诗句简要赏析。
高一语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首诗歌，完成各题。
春夜别友人（其二）
陈子昂
紫塞白云断，青春明月初。对此芳樽夜，离忧怅有馀。
清冷花露满，滴沥檐宇虚。怀君欲何赠，愿上大臣书。
[注]①紫塞：原指长城，其土紫色。这里泛指北方边塞。②青春：此指春天。③大臣书：《汉书·东方朔传》载汉武帝即位，征求天下才士，东方朔便上书自荐，自称可以当“天子大臣”。
1.下列对本诗有关内容的分析和鉴赏，不正确的一项是 （ ）
A. 诗开头“紫塞白云断，青春明月初”二句写景，前句写旅程之展望，为虚写；后句写眼前之场景，是实写。此联既点明诗题的“春夜”，又可见一种高迈的情怀。
B. 三、四句采用以乐景写乐情的手法，“芳樽夜”创设了送别宴席上美酒芬芳、温馨热闹的场面，写出了宴饮的欢乐。
C. 五、六句寓情于景，花瓣挂满清凉露珠，檐边露水滴沥的描写，渲染了离别时的凄冷情境。
D. 本诗语言畅达优美，诗篇虽略带感伤色彩，但感情基调高昂明快，并不给人以低回压抑的感受。
2.诗人在诗中表达了哪些感情？请结合诗句简要赏析。
高一语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的诗歌，完成小题。
春夜别友人（其二）
陈子昂
紫塞①白云断，青春明月初。对此芳樽夜，离忧怅有馀。
清冷花露满，滴沥檐宇虚。怀君欲何赠，愿上大臣书③。
[注]①紫塞：原指长城，其土紫色。这里泛指北方边塞。②青春：此指春天③大臣书：《汉书.东方朔传》载汉武帝即位，征求天下才士，东方朔便上书自荐，自称可以当“天子大臣”。
1.下列对本诗有关内容的分析和鉴赏，不正确的两项是 （ ）
A. 一、二句对仗工整，选用“紫塞”“白云”“明月”等意项，渲染了与友人离别时的凄清氛围。
B. 三、四句采用以乐景写哀情的反衬手法，“芳樽夜”创设了送别宴席上美酒芬芳、温馨热闹的场面。
C. 五、六句寓情于景，花瓣挂满清凉露珠，檐边露水滴沥的描写，透露了抒情主人公的心情。
D. 七、八句作者融情于景，化用了典故，既含蓄委婉，又表白了自己的心意。
E. 本诗语言畅达优美，诗篇虽略带感伤色彩，但感情基调高昂明快，并不给人以低回压抑的感受。
2.诗人在诗中表达了哪些感情？请结合诗句简要赏析。
高一语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首诗，完成下面小题。
春夜别友人（其二）
陈子昂
紫塞①白云断，青春②明月初。对此芳樽夜，离忧怅有馀。
清冷花露满，滴沥檐宇虚。怀君欲何赠，愿上大臣书③。
[注]①紫塞：原指长城，其土紫色。这里泛指北方边塞。②青春：此指春天。③大臣书：《汉书·东方朔传》载汉武帝即位，征求天下才士，东方朔便上书自荐，自称可以当“天子大臣”。
1.下列对本诗有关内容的分析和鉴赏，不正确的一项是
A.一、二句对仗工整，选用“紫塞”“白云”“明月”等意项，渲染了与友人离别时的凄清氛围。
B.三、四句采用以乐景写哀情的反衬手法，“芳樽夜”创设了送别宴席上美酒芬芳、温馨热闹的场面。
C.五、六句寓情于景，花瓣挂满清凉露珠，檐边露水滴沥的描写，透露了抒情主人公的心情。
D.七、八句作者化用了典故，既含蓄委婉，又表达了自己的心意。
2.诗人在诗中表达了哪些感情？请结合诗句简要赏析。
高一语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗，回答下面小题。
春夜别友人（其二）
陈子昂
紫塞①白云断，青春明月初。
对此芳樽夜，离忧怅有馀。
清冷花露满，滴沥檐宇虚。
怀君欲何赠，愿上大臣书②。
【注】①紫塞：原指长城，其土紫色。这里泛指北方边塞。②大臣书：《汉书·东方朔传》载，汉武帝即位，征求天下才士，东方朔便上书自荐，自称可以当“天子大臣”。
1.下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A. 从标题来看，这是一首离别诗，“别”字点明题旨，在春夜诗人与好友分别。
B. “紫塞白云断，青春明月初”二句写景，前句写旅程之展望；后句写眼前之场景。
C. “对此芳樽夜”是说虽然处于良辰美景中，但“离忧怅有馀”使一切都变得黯然。
D. 尾联表明作者临行时的心意，既委婉含蓄，又暗示了当时压抑的政治环境。
E. 本诗语言畅达优美，诗篇带有感伤色彩，基调凄凉悲哀，给人以低徊悲抑的感受。
2.本诗用了多种表现手法，请列举两种并结合诗句进行简要的赏析。
高一语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
哭晁卿衡①
李白
日本晁衡辞帝都，征帆一片绕蓬壶②。
明月不归沉碧海，白云愁色满苍括③。
【注】
①此诗是李白得闻日本友人晁衡回日本航海途中沉船并误传已溺死后所作。
②蓬壶：传说中的蓬莱仙岛，这里泛指海外三神山。
③苍梧：指传说中东北海中的郁洲山。
1.“征帆一片绕蓬壶”对全诗的感情抒发有什么作用？请简要分析。
2.诗的后两句表达了诗人什么样的情感？是如何表达的？请简要阐述。
高一语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面这首明诗，完成下面小题。
秋发庾岭①
汤显祖
枫叶沾秋影，凉蝉隐夕晖。
梧云初掩霭，花露欲霏微②。
岭色随行掉，江光满客衣。
徘徊今夜月，孤鹊正南飞。
（注）①万历十九年，汤显祖因上书押击朝政，被贬为徐闻县典史，此诗写于赴任途中。②霏微：迷蒙。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.首联中“枫叶”“凉蝉”紧扣题目中的“秋”字，也暗合诗人当时的心境。
B.颔联写两岸景色，远近结合，景物色彩相对柔和，略给诗人带来一丝慰藉。
C.颈联中的“随”字，将两岸的山色随船行而不断变换色彩的情状写得生动形象。
D.江面上的波光洒满前来送别的客人衣服上，表达了诗人对友人依依不舍之情。
2.诗歌尾联是化用曹操《短歌行》中诗句“月明星稀，乌鹊南飞”，“鹊”这一意象在两首诗中都出现，其比喻义和诗人借其表达的情感有何不同？
高一语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面文字，根据要求作文。
有人说，青春是不朽的。
也有人说，青春是速朽的。
对此你有什么感悟？请写一篇文章。
【要求】①角度自选，自拟题目。 ②明确文体，但不得写成诗歌。 ③不少于600字。
高一语文材料作文中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
准海对雪赠傅
李白
朔雪落吴天,从风渡溟渤。
梅树成阳春,江沙浩明月。
兴从则溪起,思绕梁园发。
寄君郢中歌,曲罢心断绝。
[注]①傅霭,李白的友人。②溟渤,此处指东海。③剡溪,《世说新语·任诞》云：王子猷居山阴,夜大雪,眠觉……忽忆戴安道,时戴在剡,即便夜乘小船就之。④郢中歌,指《阳春白雪》之类的高雅的诗歌。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A.首联写北方席卷而来的大雪铺盖着江南的天地,气势雄浑,奠定了全诗豪放的基调。
B.颔联写梅树在阳春时节开放,斗寒争艳;明亮的月光照在洁白的沙滩上,天地澄澈。
C.颔联红白色彩相间,景象妙不可言,营造了幽静的氛围,为下文抒情做了有力的铺垫。
D.颈联上句运用了王子猷访戴的典故,下句写到果园,点出自已思念远在梁园的朋友。
2.诗的尾联表达了诗人怎样的思想感情?请简要分析。
高一语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
感遇① 感遇②
陈子昂 张九龄
兰若生春夏，芊蔚何青青。 兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。
幽独空林色，朱蕤冒紫茎。 欣欣此生意，自尔为佳节。
迟迟白日晚，袅袅秋风生。 谁知林栖者，闻风坐相悦。
岁华尽摇落，芳意竞何成。 草木有本心，何求美人折？
【注释】①本诗为陈子昂被解职归隐田园后所作。②本诗为张九龄被贬荆州后所作。
1.下列对本诗内容的理解与赏析，有误的一项是
A. 这两首诗继承了《楚辞》借香草比拟高洁情怀的手法，以兰草、杜若、桂花象征诗人的美德与才华。
B. 陈诗第三四句中，“空”突出了树林的空阔幽寂，“冒”写出了花草的纷披繁盛，遣词用字非常巧妙。
C. 张诗前四句咏物，第五句用“谁知”发问，引出了以兰桂为同调的隐逸之士，诗情因之而起波澜。
D. 这两首诗都善用叠字摹写事物、表达情感，增强了语言的形象性，也使诗歌音调和谐，读来朗朗上口。
2.这两首同题诗歌，借花草树木表达了不同的思想感情，请结合诗歌内容简要分析。
高一语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析