阅读下面的诗歌,完成小题。
春夜别友人(其二)
陈子昂
紫塞①白云断,青春明月初。对此芳樽夜,离忧怅有馀。
清冷花露满,滴沥檐宇虚。怀君欲何赠,愿上大臣书③。
[注]①紫塞:原指长城,其土紫色。这里泛指北方边塞。②青春:此指春天③大臣书:《汉书.东方朔传》载汉武帝即位,征求天下才士,东方朔便上书自荐,自称可以当“天子大臣”。
1.下列对本诗有关内容的分析和鉴赏,不正确的两项是 ( )
A. 一、二句对仗工整,选用“紫塞”“白云”“明月”等意项,渲染了与友人离别时的凄清氛围。
B. 三、四句采用以乐景写哀情的反衬手法,“芳樽夜”创设了送别宴席上美酒芬芳、温馨热闹的场面。
C. 五、六句寓情于景,花瓣挂满清凉露珠,檐边露水滴沥的描写,透露了抒情主人公的心情。
D. 七、八句作者融情于景,化用了典故,既含蓄委婉,又表白了自己的心意。
E. 本诗语言畅达优美,诗篇虽略带感伤色彩,但感情基调高昂明快,并不给人以低回压抑的感受。
2.诗人在诗中表达了哪些感情?请结合诗句简要赏析。
高一语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面的诗歌,完成小题。
春夜别友人(其二)
陈子昂
紫塞①白云断,青春明月初。对此芳樽夜,离忧怅有馀。
清冷花露满,滴沥檐宇虚。怀君欲何赠,愿上大臣书③。
[注]①紫塞:原指长城,其土紫色。这里泛指北方边塞。②青春:此指春天③大臣书:《汉书.东方朔传》载汉武帝即位,征求天下才士,东方朔便上书自荐,自称可以当“天子大臣”。
1.下列对本诗有关内容的分析和鉴赏,不正确的两项是 ( )
A. 一、二句对仗工整,选用“紫塞”“白云”“明月”等意项,渲染了与友人离别时的凄清氛围。
B. 三、四句采用以乐景写哀情的反衬手法,“芳樽夜”创设了送别宴席上美酒芬芳、温馨热闹的场面。
C. 五、六句寓情于景,花瓣挂满清凉露珠,檐边露水滴沥的描写,透露了抒情主人公的心情。
D. 七、八句作者融情于景,化用了典故,既含蓄委婉,又表白了自己的心意。
E. 本诗语言畅达优美,诗篇虽略带感伤色彩,但感情基调高昂明快,并不给人以低回压抑的感受。
2.诗人在诗中表达了哪些感情?请结合诗句简要赏析。
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阅读下面这首诗歌,完成下面小题。
春夜别友人(其二)
陈子昂
紫塞白云断,青春明月初。
对此芳樽夜,离忧怅有馀。
清冷花露满,滴沥檐宇虚。
怀君欲何赠,愿上大臣书。
【注】①紫塞:原指长城,其土紫色。这里泛指北方边塞。②大臣书:《汉书·东方朔传》载,汉武帝即位,征求天下才士,东方朔便上书自荐,自称可以当“天子大臣”。
1.下列对本诗的理解,不正确的两项是
A. 一、二句对仗工整,选用“紫塞”“白云”“明月”等意象,渲染与友人离别时的凄清氛围。
B. 三、四句采用以乐景写哀情的反衬手法,“芳樽夜”创设送别宴席上美酒芬芳、温馨热闹的场面。
C. 五、六句寓情于景,花瓣挂满清凉露珠,檐边露水滴沥的描写,透露了抒情主人公的心情。
D. 七、八句作者临行时表明心意,化用了典故,既委婉含蓄,又暗示了当时压抑的政治环境。
2.诗人在诗中表达了哪些感情?请结合诗句简要赏析。
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阅读下面这首诗歌,完成各题。
春夜别友人(其二)
陈子昂
紫塞白云断,青春明月初。对此芳樽夜,离忧怅有馀。
清冷花露满,滴沥檐宇虚。怀君欲何赠,愿上大臣书。
[注]①紫塞:原指长城,其土紫色。这里泛指北方边塞。②青春:此指春天。③大臣书:《汉书·东方朔传》载汉武帝即位,征求天下才士,东方朔便上书自荐,自称可以当“天子大臣”。
1.下列对本诗有关内容的分析和鉴赏,不正确的一项是 ( )
A. 诗开头“紫塞白云断,青春明月初”二句写景,前句写旅程之展望,为虚写;后句写眼前之场景,是实写。此联既点明诗题的“春夜”,又可见一种高迈的情怀。
B. 三、四句采用以乐景写乐情的手法,“芳樽夜”创设了送别宴席上美酒芬芳、温馨热闹的场面,写出了宴饮的欢乐。
C. 五、六句寓情于景,花瓣挂满清凉露珠,檐边露水滴沥的描写,渲染了离别时的凄冷情境。
D. 本诗语言畅达优美,诗篇虽略带感伤色彩,但感情基调高昂明快,并不给人以低回压抑的感受。
2.诗人在诗中表达了哪些感情?请结合诗句简要赏析。
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阅读下面这首诗,完成下面小题。
春夜别友人(其二)
陈子昂
紫塞①白云断,青春②明月初。对此芳樽夜,离忧怅有馀。
清冷花露满,滴沥檐宇虚。怀君欲何赠,愿上大臣书③。
[注]①紫塞:原指长城,其土紫色。这里泛指北方边塞。②青春:此指春天。③大臣书:《汉书·东方朔传》载汉武帝即位,征求天下才士,东方朔便上书自荐,自称可以当“天子大臣”。
1.下列对本诗有关内容的分析和鉴赏,不正确的一项是
A.一、二句对仗工整,选用“紫塞”“白云”“明月”等意项,渲染了与友人离别时的凄清氛围。
B.三、四句采用以乐景写哀情的反衬手法,“芳樽夜”创设了送别宴席上美酒芬芳、温馨热闹的场面。
C.五、六句寓情于景,花瓣挂满清凉露珠,檐边露水滴沥的描写,透露了抒情主人公的心情。
D.七、八句作者化用了典故,既含蓄委婉,又表达了自己的心意。
2.诗人在诗中表达了哪些感情?请结合诗句简要赏析。
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阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
春夜别友人(其二)
陈子昂
紫塞白云断,青春明月初。
对此芳樽夜,离忧怅有馀。
清冷花露满,滴沥檐宇虚。
怀君欲何赠,愿上大臣书。
(注)①紫塞:原指长城,其土紫色。这里泛指北方边塞。②大臣书:《汉书·东方朔传》载,汉武帝即位,征求天下才士,东方朔便上书自荐,自称可以当“天子大臣”。
1.下列对本诗的理解,不正确的一项是
A.一、二句写景,前句写旅程之展望,为虚写;后句写眼前之场景,是实写。既点明诗题的“春夜”,又可见一种高迈的情怀。
B.三、四句采用以乐景写哀情的反衬手法,“芳樽夜”创设送别宴席上美酒芬芳、温馨热闹的场面。
C.五、六句寓情于景,花瓣挂满清凉露珠,檐边露水滴沥的描写,透露了抒情主人公的心情。
D.七、八句作者临行时表明心意,化用了典故,既委婉含蓄,又暗示了当时压抑的政治环境。
2.诗人在诗中表达了哪些感情?请结合诗句简要分析。
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阅读下面这首唐诗,回答下面小题。
春夜别友人(其二)
陈子昂
紫塞①白云断,青春明月初。
对此芳樽夜,离忧怅有馀。
清冷花露满,滴沥檐宇虚。
怀君欲何赠,愿上大臣书②。
【注】①紫塞:原指长城,其土紫色。这里泛指北方边塞。②大臣书:《汉书·东方朔传》载,汉武帝即位,征求天下才士,东方朔便上书自荐,自称可以当“天子大臣”。
1.下面对这首诗的赏析,不恰当的两项是
A. 从标题来看,这是一首离别诗,“别”字点明题旨,在春夜诗人与好友分别。
B. “紫塞白云断,青春明月初”二句写景,前句写旅程之展望;后句写眼前之场景。
C. “对此芳樽夜”是说虽然处于良辰美景中,但“离忧怅有馀”使一切都变得黯然。
D. 尾联表明作者临行时的心意,既委婉含蓄,又暗示了当时压抑的政治环境。
E. 本诗语言畅达优美,诗篇带有感伤色彩,基调凄凉悲哀,给人以低徊悲抑的感受。
2.本诗用了多种表现手法,请列举两种并结合诗句进行简要的赏析。
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阅读下面的诗歌,完成下列小题。
陪族叔刑部侍郎晔及中书贾舍人至游洞庭(其二)
李白
南湖秋水夜无烟,耐可乘流直上天?
且就洞庭赊月色,将船买酒白云边。
【注】①唐肃宗乾元二年秋天,李白历经流放夜郎、途中遇赦、幻想被用、希望破灭的一连串大喜大悲的心路历程之后,与贬官岭南,行经至岳州(今湖南岳阳)的族叔刑部侍郎李晔相遇。②耐,通“奈”,如何,怎么。
1.第三句“赊”字有怎样的特点和表达效果?请简要分析。
2.本诗表达了作者怎样的思想感情?请简要分析。
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阅读下面的文章,完成文后小题。
《感遇》三十八首(其二)
陈子昂①
兰若②生春夏,芊蔚③何青青。
幽独空林色,朱蕤④冒紫茎。
迟迟白日晚,袅袅秋风生。
岁华尽摇落,芳意竟何成!
注:①陈子昂,初唐诗人,四川射洪县人,二十四岁中进士,官至右拾遗,直言敢谏;三十六七岁随建安王东征契丹,建议不被采纳,反受降职处分,三十八岁辞官还乡,被射洪县令陷害,死于狱中。②兰若:兰草与杜若。皆香草。③芊蔚:花叶茂盛的样子。④朱蕤:红花。
1.本诗颔联哪两个字用的妙?请结合诗歌相关内容简要赏析。
2.这首诗运用了托物言志的艺术手法,试作赏析。
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阅读下面这首宋诗,完成小题。
清明二首(其二)
杜甫
此身飘泊苦西东,右臂偏枯①半耳聋。
寂寂系舟双下泪,悠悠伏枕左书空②。
十年蹴鞠③将雏远,万里秋千习俗同。
旅雁上云归紫塞④,家人钻火用青枫。
秦城楼阁烟花里,汉主⑤山河锦锈中。
春水春来洞庭阔,白苹愁杀白头翁。
注:①偏枯:麻痹。②左书空:用左手在空中写字。③蹴鞠:踢球。④紫塞:泛指北方。⑤汉主:指唐皇。
1.下列对本诗的理解与赏析,不正确的两项是
A. 第二联近承首联,“系舟”应“飘泊”,“左书空”对“右臂偏枯”,将老病漂泊的境况具象化。
B. 第三联远承首联,“蹴鞠”“秋千”形象地写出了诗人对儿时欢乐场景的追忆,以儿时之乐衬老境之苦。
C. 第五联里的“秦城”“汉主”含蓄深婉,真切动人地表达了诗人想念京华之深,欲归故都之切。
D. 本诗前三联侧重叙事,叙中融情,后三联重在写景,景真情切,两大部分双峰并峙,各显千秋。
E. 尾联以“春”“白”叠用见妙,春水归向洞庭,白苹逢春生长,让原本愁苦的诗人又顿感欣慰。
2.本诗四五两联虚实结合,动静兼具,可谓构思精妙。请结合全诗加以赏析。
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阅读下面这首唐诗,完成小题。
清明二首(其二)
杜甫
此身飘泊苦西东,右臂偏枯①半耳聋。
寂寂系舟双下泪,悠悠伏枕左书空②。
十年蹴鞠③将雏远,万里秋千习俗同。
旅雁上云归紫塞④,家人钻火用青枫。
秦城楼阁烟花里,汉主⑤山河锦锈中。
春水春来洞庭阔,白苹愁杀白头翁。
注:①偏枯:麻痹。②左书空:用左手在空中写字。③蹴鞠:踢球。④紫塞:泛指北方。⑤汉主:指唐皇。
1.下列对本诗的理解与赏析,不正确的两项是( )( )
A. 第二联近承首联,“系舟”应“飘泊”,“左书空”对“右臂偏枯”,将老病漂泊的境况具象化。
B. 第三联远承首联,“蹴鞠”“秋千”语带双关,形象地写出了诗人长期漂泊身不由己的悲凉酸楚。
C. 尾联以“春”“白”叠用见妙,春水归向洞庭,白苹逢春生长,让原本愁苦的诗人又顿感欣慰。
D. 本诗前三联侧重叙事,叙中融情,后三联重在抒情,情真景切,两大部分双峰并峙,各显千秋。
E. “十年”言久,“万里”言远,诗人像毡球、秋千漂泊多年,本已足矣,挈妇将雏,远离京华,则更增其苦。
2.本诗第四、五两联虚实结合,动静兼具,可谓构思精妙。请结合全诗加以赏析。
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