阅读下列材料，回答问题
材料一 在联盟内部，各国的社会制度和意识形态并不一致，作战目的也不尽相同，虽然不时产生各种矛盾和斗争，但摧毁法西斯是他们的共同目标。正是这种根本利益使他们团结起来，互相配合支援，直到取得最后胜利。
（1）材料一中的“联盟”指的是什么？结合所学知识举出材料中他们“互相配合”的具体事例。
村料二 1947年，美国国务卿迪安.艾奇逊针对本国的一项政策解释如下：“就像被病茵污染了的一桶苹果，希腊的颠覆会影响伊朗和整个东方……自罗马和迦太基时代后，世界上还没有这样的霸权。”
（2）这项政策的出台意味着什么？为了不使希腊等西欧国家颠覆，美国采取了怎样的举措？
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阅读下列材料，回答问题
材料一 在联盟内部，各国的社会制度和意识形态并不一致，作战目的也不尽相同，虽然不时产生各种矛盾和斗争，但摧毁法西斯是他们的共同目标。正是这种根本利益使他们团结起来，互相配合支援，直到取得最后胜利。
（1）材料一中的“联盟”指的是什么？结合所学知识举出材料中他们“互相配合”的具体事例。
村料二 1947年，美国国务卿迪安.艾奇逊针对本国的一项政策解释如下：“就像被病茵污染了的一桶苹果，希腊的颠覆会影响伊朗和整个东方……自罗马和迦太基时代后，世界上还没有这样的霸权。”
（2）这项政策的出台意味着什么？为了不使希腊等西欧国家颠覆，美国采取了怎样的举措？
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阅读材料，完成下列要求
材料 在联盟内部，各国的社会制度和意识形态并不一致，作战目的也不尽相同，虽然不时产生各种矛盾和斗争，但摧毁法西斯是它们的共同目标。正是这种根本利益使它们团结起来，互相配合支援，直到战争取得最后胜利。
——吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编》
（1）材料中的“联盟”建立的标志是什么？
（2）你同意作者的观点吗？结合所学知识简要说明理由。
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世界格局是一种相对稳定的国际关系结构，一种力量对比态势。阅读下列材料：
材料一 在联盟内部，各国的社会制度和意识形态并不一致，作战目的也不尽相同，虽然不时产生各种矛盾和斗争，但摧毁法西斯是他们的共同目标。正是这种根本利益使他们团结起来，互相配合支援，直到战争取得最后胜利。
——吴于廑、齐世荣《世界史》
材料二 胜利已使美国人民有经常而迫切的必要来领导世界了。
——杜鲁门总统致国会的咨文
材料三 美国在冷战后无法建立一统天下的世界性帝国，而其存在本身又构成了其他各主要大国联合制衡的目标。
——李鑫炜《体系、变革与全球化进程》
完成下列要求：
（1）材料一中“联盟”正式形成的标志是什么？依据材料并结合所学知识，指出“联盟”的建立有何意义？
（2）据材料二并结合所学知识，列举美国为“领导世界”采取的措施，指出这些措施对当时世界格局产生的影响。
（3）据材料三，指出当今世界政治格局呈现的趋势。结合所学知识，说明“制衡”美国的国际力量有哪些？
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“在联盟内部，各国的社会制度和意识形态并不一致，作战目的也不尽相同，虽然不时产生各种矛盾和斗争，但……是他们共同的目标”。这里说的“联盟”是
A. 三国同盟
B. 世界反法西斯联盟
C. 轴心国集团
D. 联合国
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“在联盟内部，各国的社会制度和意识形态并不一致，作战目的也不尽相同，虽然不时产生各种矛盾和斗争，但……是他们共同的目标”。这里说的“联盟”是（ ）
A.三国同盟 B.反法西斯同盟 C.轴心国集团 D.联合国
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“在联盟内部，各国的社会制度和意识形态并不一致，作战目的也不尽相同，虽然不时会产生各种矛盾和斗争，但摧毁法西斯是他们的共同目标”，这儿的“联盟”是指
A.三国同盟 B.三国协约
C.北大西洋公约组织 D.国际反法西斯联盟
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“在联盟内部，各国的社会制度和意识形态并不一致，作战的目的也不尽相同，虽然不时产生各种矛盾和斗争，但摧毁法西斯是它们的共同目标。正是这种根本利益使它们团结起来，互相配合支援，直到战争取得最后的胜利。”关于材料中的“联盟”的说法正确的是
A. 由中、美、苏、英四国组成
B. 名称是世界反法西斯联盟
C. 它的形成成为二战的转折点
D. 使德国陷入东西两线作战的境地
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1942年元旦，中美英法苏等26个国家在华盛顿举行会议，签署了《联合国家宣言》，虽然在同盟内部，各国社会制度和意识形态并不一致，作战目的不尽相同，甚至不时产生各种矛盾和斗争，但是摧毁法西斯的共同目的使他们互相融合，互相支援，最终取得了胜利，材料主要说明的是
A. 世界反法西斯联盟成立的过程
B. 世界反法西斯战争胜利的原因
C. 美苏等国放下成见，团结协作
D. 世界反法西斯联盟内部充满了矛盾
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阅读下列材料,回答问题。
材料一 《凡尔赛和约》不可能实现真正的和平。对战胜国来说,和约在一定程度上实现了自己的目的,达成一定的妥协。但战胜国内部分赃不均,使得列强之间矛盾重重,由此建立的和平并不长久。和约是在战胜国剥夺战败国和利益再分配的基础上签订的。对德国来说,它是个人口众多、经济潜力巨大的国家,和约激发的复仇主义情绪随着国力的恢复而不断增长,摆脱和约所强加的束缚,潜伏着挑起战争的危险。
——《美国通史》
材料二 1945年春,在雅尔塔会议上,斯大林指出:“战时,要保持团结并不太难,因为有一个打败共同敌人的共同目标。战争临近结束时,这种由共同的危险促成的合作开始动摇,合作者们为了各自心目中战后的国家利益越来越想牺牲团结。因此,随着和平的到来,大同盟也因内部的不和而走上分裂……
——《全球通史》
材料三 近500年来发生过三次结构性的权力转变……第一次是西方世界(欧洲)的崛起,此转变始于15世纪,在19世纪急剧加速；第二次转变发生在二战后,这种“两个世界对抗的格局”改变了世界体系发展的自发性走向,交替使用外交和武力威胁影响了部分国家和地区的发展道路。冷战结束后,海湾战争加强了美国在中东的主导地位。北约东扩和俄罗斯的削弱使俄罗斯无力同美国争夺欧洲洲和世界。科索沃战争为北约(美国为首)干涉成员国以外的事务开了先例。全球经济、科技、文化和理念,大半由美国主导。我们目前正在经历的则是现代史上的第三次权力转变,或可称为“群雄竞起”的时代。
——法里德·扎卡里亚《后美国时代》
(1)根据材料一指出,为什么《凡尔赛和约》“不可能实现真正的和平”?
(2)材料二中“共同的敌人”指的是谁?结合所学,指出雅尔塔会议上决定在战后成立哪一国际组织?
(3)根据材料三,分别概括指出第二次和第三次权力转变的特点。
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阅读下面材料，回答相应问题。
材料一：商朝后期，社会矛盾日趋尖锐。商晚期，周部族发展迅速。公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在……决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡。
材料二：“战国”一词出自汉代刘向的《战国策》。刘向叙录日：“万乘之国七，千乘之国五，敌哔争权，盖为战国。”这一时期，国与国之间战争频繁。
材料三：在反秦大起义中，项羽、刘邦领导的军队逐渐壮大。公元前207年，项羽率领数万楚军（后期各诸侯义军也参战），同秦的名将章邯、王离所率四十万秦军主力遭遇，项羽骁勇善战，破釜沉舟，最后以少胜多将秦军的主力歼灭。
材料四：200年，曹操与袁绍双方展开决战。曹操采取声东击西、各个击破的战术，偷袭袁军的粮围，烧掉其全部军粮，迅速歼灭袁军主力，为以后统一北方打下了基础。
材料五：208年，曹操挥师南下，准备进而消灭南方的割据势力，统一全国。北宋词人苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》曾描写过这一战役：“大江东去，浪淘尽……人道是，三国周郎赤壁。……遥想公瑾当年，……谈笑间，樯槽灰飞烟灭。……”
请回答：
（1）材料一中，周军与商军决战的地点是哪里？商朝的最后一个国王是谁？
（2）根据材料二，说出发生在此时期的主要战役有哪些？
（3）材料三叙述的是哪次战役？
（4）材料四叙述的是哪次战役？
（5）材料五中提到的是哪次战役？最后获得胜利的是哪一方面的军队？这次战役对当时整个局势有什么关键性的影响？
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