阅读材料，完成下列要求。材料一 （1）根据材料一并结合所学知识，分析图中B阶段美国对华政策...

阅读材料，完成下列要求。

材料一　

（1）根据材料一，分别指出古代东西方的政治制度。

材料二　 （欧洲人）不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……看不见的病毒以外，另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果——从人类观点视之——也是正负参半……时至今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行。

——摘编自艾尔弗雷德·克罗斯比《哥伦布大交换》

（2）根据材料二，概括“哥伦布大交换”的特点，并分析其积极影响

材料三　 大约在公元15、16世纪，人类开始进入新时代，它以西方的崛起为标志，翻转了“东方先进、西方落后”的局面……百年的变化完全改变了西方的面貌……变化范围涉及政治、经济、思想等方方面面，因此这是一个全方位的变化。

——摘编自钱乘旦《四条线交汇催生百年大变局》

（3）根据材料三，并结合所学知识指出“新时代”的名称；概括指出英国在“政治、经济、思想”三个方面“崛起”的重大事件。

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阅读材料，完成下列要求。

材料一　 当时整个欧洲都在加强君主的权力，而英国人却在限制国王的权力。……英国人在政治制度方面的重大创新，使后来西方各国在步入民主政治的行列之时，都自觉或不自觉地以英国为榜样。

——摘自唐晋主编《大国崛起》

（1）材料一中，英国人通过哪一部法律文献“限制国王的权力”？他们在政治制度方面有什么“重大创新”？依据材料指出英国的制度创新对欧洲近代化历程的意义？

材料二　 1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》。宣言痛斥了英国国王对殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利。

——摘自《世界历史九年级上册》教材

（2）材料二中，《独立宣言》受到哪一运动的思想影响？该宣言发表于哪一历史事件期间？“痛斥……暴政”表明该事件具有什么性质？

材料三　 （1917年11月7日）晚9时40分，“阿芙乐尔”号巡洋舰以空弹射击，发出攻打冬宫的信号。……8日凌晨1时50分，临时政府的成员（除克伦斯基逃跑外）全部被擒。彼得格勒武装起义取得胜利。

——摘编自《世界历史九年级下册》教师教学用书

（3）材料三反映了什么历史事件？毛泽东认为该事件“不只是开创了俄国历史的新纪元，而且开创了世界历史的新纪元”，谈谈你对这句话的理解。

材料四　 欧共体（欧盟）成员国数量表

——摘编自《世界历史九年级下册》教师教学用书

（4）材料四中，欧共体处于怎样的国际格局之下？欧盟的出现促进国际格局朝哪一方向发展？其成员国数量变化顺应了当今世界经济发展的哪一趋势？

（5）综合上述材料，你得到什么启示？

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阅读材料，完成下列要求。

材料一：伯里克利指出：“我们的政治制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”

材料二：国王不经议会同意，不得停止法律的执行，不得擅自征税，议员选举不受国王干涉，议会必须定期召开会议，议员在议会的活动不受干涉。

材料三：美国联邦政府机构示意图

材料四：人生来是平等的。自由、财产安全和反抗压迫都是不可剥夺的天赋人权；法律面前人人平等；私有财产神圣不可侵犯。

（1）根据材料一，推断伯里克利所处的城邦。

（2）材料二、三、四分别反映了哪部法律文献的内容？

（3）根据材料二、三，分析指出英国和美国权力运行的特点。

（4）综合以上材料和所学知识，你对人类民主政治的发展有何认识？

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民主政治是人类政治文明演进的产物，是人类社会进步的标志。阅读下列材料回答问题。（9分）

【古代政治制度对比】

材料一

（1）根据图一、图二分别说明古代雅典与中国最高权力的归属。 与古代雅典相比，秦朝的政治制度有什么特点？

【近代西方民主进程】　

材料二　 英国用光荣革命的非暴力手段，建立了一种新的政治制度……新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。

——钱乘旦《世界现代化历程》　　

（2）材料二中“新的政治制度”指什么？其确立的依据主要是哪部法律文献？

【中国民主法制探索】

材料三 其基本精神按照西方资产阶级民主制度和 三权分立的原则，在中国建立了一个实行议会制和责任内阁制的资产阶级共和国……革命党人希望借此来限制袁世凯，束缚他专制独裁的手脚……　

——卢菡著《不可不读的中国历史》

（3）材料三中“其”和 “此”共同代指什么法律文献？

材料四　

（4）如上图所示当今我国的根本政治制度是什么？这一制度最早以根本法的形式正式确立的标志是什么？

【展望法制建设前景】　

（5）中共十八大召开以来，习近平总书记和李克强总理多次强调，要把权力装进制度的笼子里有权不能任性。结合以上内容，谈谈你对民主法制建设的认识。

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从专制到民主，从人治到法治是人类历史的重大进步。阅读材料，回答问题。

（古代政治制度对比）

材料一

（1）根据图一写出古代雅典最高权力的归属。写出图二中东罗马帝国时期这部法典的地位？

（近代西方民主进程）

材料二17世纪英国“国王”与“议会”关系示意图

（2）对比材料二中的图三和图四。国王和议会的权力变化是通过哪部法律文献得以实现的？它的颁布标志英国什么政治制度开始确立?

材料三如图五是美国国家权力构成示意图：

（3）看材料三图五，运用所学知识指出哪一文献为它的确立提供了法律保障？写出图六中《共产党宣言》的起草者？

（4）综上，谈谈你对人类政治文明发展趋势的认识。

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阅读材料，完成下列要求。

（1）根据材料，指出使西域正式归属中央政权的机构名称。

（2）　　 阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和中国古代史知识加以论述。（要求:观 点明确，史论结合，条理清晰）

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阅读下列材料，回答问题。

　　　　　　　　　　　 图一　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 图二

（1）图一是中国古代沟通东西方的重要通道，你能为它命一个合理的名称吗？为此事做出突出贡献的是谁？这条要道的起点和终点分别是哪里

（2）15至16世纪，欧洲人完成了图二中的所有航线。请回答①航线的开辟者及他所到的地方。

（3）说出图一当时的影响？

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阅读材料，完成下列要求。

材料一 一个民族要崛起，需要三个方面的改变：第一是人心的改变；第二是政治制度的改变；第三是器物和经济的改变

——摘自《大国崛起的文化准备》

材料二　　 这场革命导致整个欧洲封建势力的恐慌，他们和英国迅速走近，组建了一个同盟共同反对这个国家。在生死存亡的关键时刻，拿破仑这个救星出现并最终拯救了这场革命。所以拿破仑经常骄傲地宣称：“我就是革命，就是革命之子！”

——摘自（美）威尔·杜兰《世界文明史》

材料三 “日本新领导人不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强民族力量的那些组成部分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家……

——摘自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（1）根据材料一，指出近代以来影响人心改变的重要史实？

（2）材料二“这场革命”指什么历史事件？根据材料二并结合所学知识概括拿破仑为什么宣称自己是“革命之子”？

（3）根据材料三指出日本新领导人提出了一个非凡的改革方案指的是什么事件？结合所学知识分析该事件对日本产生了什么积极影响？

（4）综合上述材料谈谈一个国家的崛起需要哪些条件？

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阅读材料，完成下列要求:

材料一 自公元1500年，世界进入全球化时代，贸易中心逐渐从地中海转移到大西洋地区以来，欧洲国家就利用它们在工业技术经济与政治制度上的优势，孜孜不倦地探求在这个全新时代寻求霸权的道路:从西班牙国王（到俾斯麦或伊藤博文，都清楚地明白经济发展、海外扩张与军事征服，将成为构筑一个大国的三根必要支柱。

——朱步冲《西方大国崛起的条件:海权，工业，殖民》

材料二 （欧洲人）仅凭地理空间的划分、条约的签订和武力的征服尚不足以创建世界秩序，更重要的是构筑一个文明秩序的等级结构，这不仅需要通过话语的创建，还需要通过话语在政治经济、社会文化等多方面的实践不断在人们心中勾勒文明和野蛮秩序的经纬……到19世纪，这些文野之分已形成一套经典化的论述，被编入国际法原理、写入地理教科书……被翻译成不同的语言进入非西方国家的国民教材中，被嵌入欧洲国家与其他国家签订的不平等条约中……不仅全方位地奠定了欧洲人认识世界的基础，也让非西方世界的人们深信不疑。

——徐秀丽等《发展知识:全球秩序形成与重塑中的隐形线索》

材料三 1919年，伍德罗·成尔逊、劳合·乔治和乔治·克里蒙梭实际上一起控制着整个世界。他们坐在巴黎，决定着哪些国家将存在，哪些将不存在，将创造哪些新的国家，它们的边界应如何划分，谁将统治它们，以及中东和世界其他地区在战胜国之间应如何分配。他们还决定如何对俄罗斯进行军事干涉，从中国榨取经济特权。

——塞缪尔·亨廷顿《文明的冲突和世界秩序的重建》

材料四 它公开宣布:为了“美国的安全，美国“必须”用军事和经济手段干涉别国内政；利用“美援”，排挤英、法，夺取美、苏之间的“中间地带”的控制权；利用“美援”，给美国的商品打开新的市场，以改善国内的经济处境。这一切，美国都是打着反对“极权主义”反对“苏联扩张”的旗号进行的。

——刘志功等《战后国际关系手册》

请回答

（1）据材料一，指出“西方大国崛起”的主要方式。

（2）据材料二，归纳欧洲人创建世界秩序的手段。并结合所学知识，列举19世纪欧洲社会文化方面的一例史实，说明欧洲人是如何构建话语权的。

（3）据材料三并结合所学知识，概括英法美实现控制世界的主要条件。

（4）材料四中的“它”和”美援分别指什么?

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探究政治文明是历史学习的重要内容之一。阅读材料，完成下列要求。

材料一（秦朝）“法令出一”、“别黑白而定一尊”、“天下之事无小大皆决于上”。

——《史记》

（1）根据材料一结合所学，指出“上”是谁？简述他建立的政治制度的基本特征。

材料二

（2）据材料二结合所学，从政治民主化的角度，说明辛亥革命是中国历史的“一条分界线”。

材料三宪法规定的公民权利，必须坚决保障，任何人不得侵犯。为了保障人民民主，必须加强社会主义法制，使民主制度化、法律化，使这种制度和法律具有稳定性、连续性和极大的权威，做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。从现在起，应当把立法工作摆到全国人民代表大会及其常务委员会的重要议程上来。

——摘自《十一届三中全会公报》

（3）据材料三，该公报对我国法制建设提出了哪些要求？列举一项20世纪八十年代我国立法工作的成就。

（4）综合上述材料和问题，谈谈你对政治文明演进的理解。

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