阅读下面一首诗，完成下列小题
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.诗歌表达了诗人怎样的复杂情感？
2.请从修辞的角度，赏析诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首诗歌，完成后面小题
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.诗的第一句用“浩荡”修饰“离愁”，有什么表达效果？
2.“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句表明了作者怎样的心志？
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阅读下面诗歌，完成小题。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.这首诗形象地表达了诗人复杂的情感。诗的一二句写的是__________。三四句借花喻人，抒发了诗人的__________。（每空限填一个词语）（2分）
2.赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。（2分）
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阅读下面一首诗，完成20-21题。（5分）
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.诗歌表达了诗人怎样的复杂情感？（2分）
2.请从修辞的角度，赏析诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”。（3分）
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阅读下面的诗歌，完成下面小题。
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.怎样理解诗歌中“离愁”的含意？
2.诗歌中的名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达了诗人怎样的思想感情？
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阅读下面这首诗，完成下列小题。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 这是一首七言绝句。押“a”韵。
B. 一二句作者运用抒情议论写离京南归时的情形，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。
C. “浩荡离愁白日斜”写出了诗人离开京城时的感情。诗人以“浩荡”修饰离愁，以“白日斜”烘托离愁，特别把离京时间选在了傍晚，这与马致远 “夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。
D. “吟鞭东指即天涯”本句虽无愁字，但也能表现诗人离京之愁。天涯是指诗人家乡，马鞭一挥，离京远去，直至天涯很难再回京城，用夸张的手法，表现离别之愁，伤怀之意，含而不露。
2.“落红不是无情物，化作春泥更护花”是这首诗的精华所在，请结合修辞手法谈谈这两句诗中诗人显露出来的感情。
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阅读龚自珍的《己亥杂诗》，完成下面小题。
己亥杂诗（龚自珍）
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.下面对诗歌理解不正确的一项是（ ）
A.诗中“吟鞭东指即天涯”中的“吟鞭”指诗人的马鞭。
B.头两句抒发作者辞官离京时的无限感慨，表现了诗人抛弃离愁后的兴奋心情。
C.诗人以“落红”暗喻自己是具有爱国情怀的志士。
D.“化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。
2.试分析首句写“白日斜”的作用。
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阅读下面这首诗，回答小题。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.这首诗是怎样写“离愁”的？
2.你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？
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阅读下面古诗，完成后面小题。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
（1）试分析首句写“白日斜”的作用。
（2）三、四句包含了诗人的哪些情感？
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古诗词阅读（5分）
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物， 化作春泥更护花。
1.这首诗“ ”一词写出诗人离京的感受。（2分）
2.说说“落红不是无情物， 化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志？（3分）
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阅读理解
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.请描述诗歌前两句所展现的情景。
2.从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
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