孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说－演绎”法。下列说法错误的是A.“为什么F1只有显性性状...

孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说－演绎”法。下列说法错误的是（　　 ）

A.“为什么F1只有显性性状F2又出现隐性性状?”属于孟德尔提出的问题之一

B.“一对相对性状的遗传实验中F2出现3：1的性状分离比”属于假说内容

C.“决定相对性状的遗传因子在体细胞中成对存在”属于假说内容

D.“测交实验”的目的在于对假说及演绎推理的结果进行验证

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孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说——演绎法”。下列叙述错误的是（　　）

A.“一对相对性状的遗传实验中F2出现3∶1的性状分离比”属于假说的内容

B.“测交实验”的目的在于对假说及演绎推理的结论进行验证

C.“配子中遗传因子成对存在”、“受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容

D.“F1（Dd）能产生数量相等的两种配子（D∶d=1∶1）”属于演绎推理内容

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孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说—演绎法”。下列叙述错误的是(　　)

A. “一对相对性状的遗传实验中F2出现3∶1的性状分离比”属于假说内容

B. “对F1(Dd)测交的产生子代为 (Dd∶dd＝1∶1)”属于演绎推理内容

C. “决定相对性状的遗传因子在体细胞中成对存在”属于假说内容

D. “测交实验”的目的在于对假说及演绎推理的结论进行验证

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孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说一演绎”法。下列叙述错误的是

A．“一对相对性状的遗传实验中F2出现3：1的性状分离比”属于假说内容

B．“F1(Dd)能产生数量相等的2种配子(D：d：＝1：1)”属于演绎推理内容

C．“决定相对性状的遗传因子在体细胞中成对存在”属于假说内容

D．“测交实验”的目的在于对假说及演绎推理的结论进行验证

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孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说﹣演绎法”，下列相关叙述不正确的是（　　 ）

A．“一对相对性状的遗传实验中F2出现3:1的性状分离比”属于假说内容

B．“遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容

C．“F1（Dd）产生两种数量相等的配子（D:d=1:1）”属于演绎推理内容

D．“测交实验”的目的在于对假说及演绎推理的结论进行验证

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孟德尔探索遗传规律时,运用了“假说—演绎法”,下列相关叙述中正确的是

A. “F2出现3∶1的性状分离比不是偶然的”属于孟德尔假说的内容

B. “豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容

C. “测交实验”是对推理过程及结果进行的检验

D. “体细胞中遗传因子成对存在,并且位于同源染色体上”属于孟德尔的假说内容

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孟德尔利用豌豆作为实验材料进行植物杂交实验，成功地发现了生物的遗传规律。下列各项中叙述错误的是（　　 ）

A.豌豆在自然状态下一般是纯合的

B.通过测交实验可以测定被测个体的遗传因子组成

C.在假说﹣演绎法中，“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验

D.测交后代同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离

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孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说一演绎法”，下列相关叙述错误的是

A．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的

B．“生物性状是由遗传因子决定的”是孟德尔假设的核心内容

C．推理“F1（Dd）产生两种数量相等的配子（D和d）”的理论基础是减数分裂过程中同源染色体的分离

D．“遗传因子在体细胞中成对存在”属于假说内容

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孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说—演绎法”，下列相关叙述中不正确的是

A. “一对相对性状的遗传实验和结果”属于假说的内容

B. “测交实验”是对推理过程及结果的检验

C. “生物性状是由遗传因子决定的”“体细胞中遗传因子成对存在”“配子中遗传因子成单存在”“受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容

D. “F1（Dd）能产生数量相等的两种配子（D∶d＝1∶1）”属于推理内容

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孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说—演绎法”，下列相关叙述中不正确的是

A. “一对相对性状的遗传实验和结果”属于假说的内容

B. “测交实验”是对推理过程及结果的检验

C. “生物性状是由遗传因子决定的”“体细胞中遗传因子成对存在”“配子中遗传因子成单存在”“受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容

D. “F1（Dd）能产生数量相等的两种配子（D∶d＝1∶1）”属于推理内容

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