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某科研小组为了探究山药中的山药多糖对治疗糖尿病的医学价值，用患糖尿病的大鼠和健康大鼠进行了如下实验。根据实验分析回答下列问题。
实验材料：山药多糖、生理盐水、降糖药物、30只糖尿病大鼠、健康大鼠等；
实验操作见下表，科研人员连续喂养16天后，分别测定各组大鼠血糖浓度取平均值，实验结果如图所示。
| 组别 | 小鼠类型 | 处理方式 |
| A | 健康的大鼠 | 灌服生理盐水 |
| B | 糖尿病大鼠 | 灌服等量生理盐水 |
| C | 糖尿病大鼠 | 灌服_____ |
| D | 糖尿病大鼠 | 灌服降糖药物 |
（1）实验中，A组健康大鼠应该用_____只。
（2）实验过程，需要给C组大鼠灌服_____。
（3）_____组对照，可知山药多糖降糖效果与降糖药物的疗效相似。
（4）结合图、表信息分析可知，C组与B组对照，可得出结论：_____。
（5）有些鼠类是鼠疫杆菌的天然宿主，“鼠疫”是一种借助跳蚤传播的烈性传染病，可以在啮齿动物和人之间传播。鼠疫杆菌是引起“鼠疫”这种传染病的_____，用链霉素、庆大霉素等抗生素治疗鼠疫疗效较好，这类药物治疗“新冠肺炎”效果较差，原因是：_____。
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山药多糖是山药中的一种物质，为研究山药多糖对大鼠血糖浓度的影响，研究人员每天对实验大鼠进行如下处理，15天后，在各组大鼠进食馒头的0、60、120分钟后分别测定血糖浓度，实验结果如表所示。
| 组别 | 大鼠状态 | 处理方式 | 血糖浓度（毫摩尔/升） |
| 0（分钟） | 60（分钟） | 120（分钟） |
| A | 健康 | 灌服生理盐水 | 6.43 | 8.67 | 7.14 |
| B | 患糖尿病 | 灌服生理盐水 | 10.28 | 14.25 | 12.51 |
| C | 患糖尿病 | 灌服山药多糖 | 7.31 | 10.38 | 8.14 |
| D | 患糖尿病 | 灌服格列苯脲 （降糖药物） | 7.8 | 10.46 | 9.25 |
（1）为了_______，各组大鼠处理前后的其它条件均需相同且符合大鼠正常生活需求。
（2）由表可知，4组大鼠的血糖浓度在进食后60分钟均达到最高值，主要原因是______。
（3）C组与______组（填组号）对比分析实验结果表明：山药多糖能______糖尿病大鼠的血糖浓度，但还不能达到正常水平。为了保证实验结果的准确性，还应设置______。
（4）依据上述结果，研究者认为服用_______对降低血糖更有效果，理由是______。
（5）其它研究还表明，山药多糖有助于胰岛功能的恢复，为进一步验证山药多糖具有治糖尿病的作用，还需要持续检测大鼠血液中______的含量。
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糖尿病是影响人类健康的一大杀手。科学家研究各种方法，欲从根本上彻底治疗糖尿病。糖尿病的主要危害在于它的并发症，会对人体多种系统造成损害。科学家用转基因生物生产胰岛素的方法，其设想如图所示，请分析井回答下列问题：
（1）大肠杆菌具有繁殖速度快、易获得、成木低等优点，大肠杆菌区别于其他生物细胞的结构特点是__________________，它的繁殖方式是___________。
（2）人的胰岛素基因植入细菌的环状DNA中，细菌就能合成人的胰岛素，说明基因和性状的关系是_______________________。
（3）目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：
步骤一：将大小、健康状况、数量相同的甲、乙两组小鼠的胰岛破坏。
步骤二：甲组鼠定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素；乙组鼠定时喂与甲组鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲组鼠等量的胰岛素。
步骤三：重复步骤二的操作，几天后，采集两组鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论。
请根据实验方案回答问题：
①你对该实验作出的假设是_________________________________。
②在探究实验中，起对照作用的小鼠是_______________________组。
③步骤一中将两组小鼠的胰岛破坏，目的是______________________。
④假如按照上述万案进行实验，最终仅在乙组鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是______________________。
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根据下列资料，分析回答问题：
我国多地曾相继出现H7N9禽流感病毒感染人事件，许多科研人员为了有效控制疫情，作了如下的实验：
实验1 取活的H7N9禽流感病毒注射在一只健康鸡(A)的体内，不久，A鸡死亡。
实验2 取灭活的H7N9禽流感病毒注射在另一只健康鸡(B)的体内，经过几周后，再取活的H7N9禽流感病毒注射在它的体内，结果B鸡存活下来。
(1)引发禽流感的病原体是什么？__________。
(2)实验2中说明B鸡产生了抵抗H7N9禽流感病毒的_______，B鸡产生的这种免疫从免疫类型上划分，应该属于__________免疫。
(3)某地发现人感染H7N9禽流感病毒后，立刻关闭了“活禽动物交易市场”，并把该市场内的鸡全部捕杀后进行焚烧或深埋，这些措施属于传染病预防措施中的_________。
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根据下列资料，分析回答问题：
我国多地相继出现H7N9禽流感病毒感染人事件，许多科研人员为了有效控制疫情，作了如下的实验：
实验1 取活的H7N9禽流感病毒注射在一只健康鸡（A）的体内，不久，A鸡死亡。
实验2 取灭活的H7N9禽流感病毒注射在另一只健康鸡（B）的体内，经过几周后，再取活的H7N9禽流感病毒注射在它的体内，结果B鸡存活下来。
（1）引发禽流感的病原体是什么？______________。
（2）实验2中说明B鸡产生了抵抗H7N9禽流感病毒的______________，B鸡产生的这种免疫从免疫类型上划分，应该属于_____________免疫。
（3）某地发现人感染H7N9禽流感病毒后，立刻关闭了“活禽动物交易市场”。立即把该市场内的鸡全部捕杀后进行焚烧或深埋，这一措施属于传染病预防措施中的_____________。
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近些年来，很多同学沉溺于电脑网络游戏，长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢？某研究小组针对这一问题用健康的成年雄性大鼠进行实验探究，请你帮助他们完善下列实验方案，并回答下列问题：
（1）提出问题： __________________？
（2）作出假设：电脑辐射对雄性大鼠的身体有伤害。
（3）实验方案：将20只生长发育状况相同的健康的成年雄性大鼠随机分成两组，每组10只。甲组置于未开机的电脑前，乙组置于________；其他饲养条件 ________。六十天后获得实验数据如下图：
（4）甲组和乙组的实验变量是：______。
（5）甲组和乙组都选用10只而不是1只大鼠，其目的是___________。
（6）从实验的结果来看，长时间的电脑辐射对大鼠的健康有害，这对我们中学生有什么启示？_________________________。
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胰岛素依赖型糖尿病是危害人体健康的常见病之一，常见症状有多饮、多食、多尿以及消瘦等。目前主要采取注射胰岛素的方法治疗。为了探究口服胰岛素能否治疗此类糖尿病，研究小组设计实验步骤如下。请回答问题。
步骤一：将大小、健康状况、性别等相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏。
步骤二：甲鼠定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素；乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服等量的胰岛素。
步骤三：一段时间后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量。
步骤四：多次重复步骤二、三，取尿液葡萄糖含量的平均值。
（1）该实验中甲鼠的作用是_________。实验作出的合理假设是___________________。
（2）实验中将两只小鼠胰岛破坏的目的是_________。计算尿液葡萄糖平均值，目的是_______。
（3）如果甲鼠尿液检测不到葡萄糖，乙鼠尿液中检测到葡萄糖，可初步推测______________。
（4）糖尿病患者因为不能有效地利用____________作为能量来源，机体处于能量缺乏状态，故多食但消瘦。糖尿可使细胞外液渗透压升高，导致_________________________，水分排出过多，出现多尿、口渴等症状。
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糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见病之一，常见症状有多饮、多食、多尿以及消瘦等。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，兴趣小组的同学设计了如下方案：
步骤一：将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠胰岛破坏；
步骤二：甲鼠定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素；乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素。
步骤三：重复步骤二的操作，几天后，采集两鼠的原液检测其葡萄糖的含量，分析得出结论。
请根据实验方案回答：
（1）你对该实验作出的假设是：______。
（2）该探究实验中，起对照作用的小鼠______。
（3）实验一中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是______。
（4）假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是______。
（5）该实验方案在设计上存在一处严重缺陷，请指出______。
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为了研究动物的行为，生物小组的同学进行了“仓鼠走迷宫获取食物的学习行为是如何形成的”这一探究实验。请分析回答下列问题：
（1）请将下面同学们的部分实验报告补充完整。
①根据仓鼠大小制作迷宫。
②实验前让仓鼠饥饿1天，仅提供水给仓鼠饮用。
③先在迷宫的出口处放适量鼠粮，再从迷宫的入口处放进仓鼠，同时用秒表计时。记录仓鼠从人口到达出口的时间。
④______，直到仓鼠每次走迷宫所需的时间变化不大为止。
⑤将每次仓鼠走迷宫所用的时间进行统计，绘制成柱形图，如图2所示。
⑥分析图2数据，得出结论：仓鼠走迷宫的次数越多，走迷宫所用的时间______。可见仓鼠的______
行为是在生活过程中，通过生活经验和学习而获得的。
（2）为了保证该实验的变量唯一，下列做法正确的是______。
A．每次投放不同口味的鼠粮 B．每次都减少投放鼠粮的量
C．每次更换不同结构的迷宫 D．每次在同一安静环境进行
（3）生物老师认为本小组还需要再选取几只大小、年龄和生理状况基本相同的仓鼠重复本实验，这样做的目的是______。
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根据下列资料，分析回答后面的问题：
我省出现H7N9禽流感病毒侵染人事件，许多科研人员为为有效控制疫情，作了如下的实验：
| 实验1 | 取活的H7N9禽流感病毒注射在一只健康鸡（A）的体内，不久，A鸡死亡． |
| 实验2 | 取灭活的H7N9禽流感病毒注射在另一只健康鸡（B）的体内，经过几周后， 再取活H7N9禽流感病毒注射在它的体内，结果B鸡存活下来． |
据上述实验回答：
（1）禽流感在我国被列为甲型传染病，这种病的特点是________ ．
（2）实验2中说明B鸡产生了抵抗H7N9禽流感病毒的________ ，B鸡产生的这种免疫，从免疫获得途径上分，应属于________ 免疫．
（3）武汉市发现人感染H7N9禽流感病毒后，立刻关闭了“活禽动物交易市场”，并把该市场内的鸡全部扑杀后进行焚烧或深埋处理，采取的这些措施属于传染病预防措施中的________
（4）为防治流感，一些同学自己购买了板兰根冲剂，其包装袋上印有“OTC”字样，这种药属于________ 药（填“处方”或“非处方”）．