在探究生物的遗传物质的相关实验研究中,有如下的实验过程或理论解释。
Ⅰ.图一是关于肺炎双球菌R型菌的转化过程图:据研究,并非任意两株R型菌与S型菌之间的接触都可发生转化,凡能发生转化的,其R型菌必须处于感受态,产生一些感受态特异蛋白,包括膜相关DNA结合蛋白、细胞壁自溶素和几种核酸酶。
Ⅱ.图二是关于肺炎双球菌的体外转化实验过程图。
Ⅲ.图三是噬菌体的蛋白质和DNA在侵染过程中的检测数据。
请回答下列问题:
(1)图一中,步骤________是将S型菌加热杀死的过程,S型菌的DNA双链片段与A细胞膜表面的相关DNA结合蛋白结合,其中一条链(a)在________酶的作用下水解,另一条链(b)与感受态特异蛋白结合进入R型菌细胞内。完成步骤④后,这条链(b)在相关酶的作用下,形成________(填单或双)链整合进R型菌的DNA中,这种变异属于____________。
(2)图二中,实验最关键的设计思路是_________________________。
(3)图三中所示实验中,分别用32P和35S标记噬菌体,用标记的噬菌体侵染细菌,从而追踪在侵染过程中DNA和蛋白质的位置变化。实验结果表明:__________(填整数)分钟后的曲线变化基本上可说明DNA与蛋白质实现分离。图中“被侵染细菌”的存活率曲线基本保持在100%,这组数据的意义是作为________,以证明细菌没有________,无子代噬菌体释放出来。
高一生物综合题中等难度题
在探究生物的遗传物质的相关实验研究中,有如下的实验过程或理论解释。
Ⅰ.图一是关于肺炎双球菌R型菌的转化过程图:据研究,并非任意两株R型菌与S型菌之间的接触都可发生转化,凡能发生转化的,其R型菌必须处于感受态,产生一些感受态特异蛋白,包括膜相关DNA结合蛋白、细胞壁自溶素和几种核酸酶。
Ⅱ.图二是关于肺炎双球菌的体外转化实验过程图。
Ⅲ.图三是噬菌体的蛋白质和DNA在侵染过程中的检测数据。
请回答下列问题:
(1)图一中,步骤________是将S型菌加热杀死的过程,S型菌的DNA双链片段与A细胞膜表面的相关DNA结合蛋白结合,其中一条链(a)在________酶的作用下水解,另一条链(b)与感受态特异蛋白结合进入R型菌细胞内。完成步骤④后,这条链(b)在相关酶的作用下,形成________(填单或双)链整合进R型菌的DNA中,这种变异属于____________。
(2)图二中,实验最关键的设计思路是_________________________。
(3)图三中所示实验中,分别用32P和35S标记噬菌体,用标记的噬菌体侵染细菌,从而追踪在侵染过程中DNA和蛋白质的位置变化。实验结果表明:__________(填整数)分钟后的曲线变化基本上可说明DNA与蛋白质实现分离。图中“被侵染细菌”的存活率曲线基本保持在100%,这组数据的意义是作为________,以证明细菌没有________,无子代噬菌体释放出来。
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在研究生物遗传物质的过程中,人们做很多的实验进行探究,包括著名的“肺炎双球菌转化实验”。
(1)某人曾重复了“肺炎双球菌转化实验”,步骤如下。请分析以下实验并回答问题:
A.将一部分S型细菌加热杀死;
B.制备符合要求的培养基,并分为若干组,将菌种分别接种到各组培养基上(接种的
菌种见图中文字所示);
将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间,观察菌落生长情况(见下图)。
①实验中的对照组有__________。
②本实验得出的结论是:_____________________________________________。
(2)艾弗里等人通过实验证实了在上述细菌转化过程中,起转化作用的是DNA。请利用DNA酶做试剂,选择适当的材料用具,设计实验方案,验证“促进R型细菌转化成S型细菌的物质是DNA”,并预测实验结果,得出实验结论。
①实验设计方案:
第一步:从S型细菌中提取DNA,制备符合要求的培养基。
第二步:
组 合 编 号 | A | B | C |
处 理 方 法 |
第三步:将_____分别接种到三组培养基上。
第四步:将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间,观察菌落生长情况。
②请你预测实验结果并得出结论:__________________________________________________。
③通过你设计的实验,还能得出什么新的结论:_____________________________________________。
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人类对遗传物质的研究经历了漫长的过程,下列相关叙述错误的是
A. 早期,大多数科学家认为蛋白质是生物体的遗传物质
B. 艾弗里通过肺炎双球菌的体外转化实验得出DNA是遗传物质
C. 噬菌体侵染细菌实验中,标记噬菌体需分别用含35S和32P标记的大肠杆菌培养
D. 沃森和克里克构建的DNA双螺旋结构模型属于概念模型
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人们对遗传物质的认识是一个逐步深化的过程。下列叙述中错误的是 ( )
A.萨顿通过研究蝗虫的减数分裂过程,提出并证明了基因在染色体上
B.艾弗里利用肺炎双球菌的体外转化实验,证明DNA是遗传物质
C.DNA双螺旋结构模型的提出为解释遗传信息如何储存、传递、表达等问题提供了条件
D.基因通常在DNA上,是控制生物性状的基本单位,基因和性状间不是简单的线性关系
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人类对遗传物质的研究经历了漫长的过程,下列相关叙述错误的是( )
A. 格里菲思通过肺炎双球菌的体内转化实验得出DNA是转化因子
B. 艾弗里通过肺炎双球菌的体外转化实验得出DNA是遗传物质
C. 噬菌体侵染细菌实验中,标记噬菌体需分别用含35S和32P标记的大肠杆菌培养
D. 沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构的物理模型
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下列关于生命科学发展史的叙述,正确的是( )
A.格里菲思和艾弗里均通过肺炎双球菌的转化实验证明了DNA是遗传物质
B.孟德尔发现的遗传规律不能解释所有有性生殖生物的遗传现象
C.萨顿通过研究蝗虫的减数分裂证明了基因位于染色体上
D.沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构物理模型的方法
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为研究促进R型肺炎链球菌转化为S型的转化物质是DNA还是蛋白质,进行了肺炎链球菌体外转化实验,基本过程如下图:
下列叙述正确的是( )
A.甲组培养皿中只有S型菌落,推测加热不会破坏转化物质的活性
B.乙组培养皿中有R型及S型菌落,推测转化物质不是蛋白质
C.丙组培养皿中只有R型菌落,推测转化物质是DNA
D.该实验中甲组是对照,能排除提取物中的其他物质干扰
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如下图是“肺炎双球菌转化实验”的部分研究过程。能充分说明“DNA是遗传物质,而蛋白质等其他物质不是遗传物质”的是( )。
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
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下列关于遗传物质的叙述中,正确的是( )
A.因为所有细胞的遗传物质都是DNA,所以DNA是一切生物的遗传物质
B.肺炎双球菌的体内转化实验证明DNA是遗传物质
C.噬菌体侵染细菌的实验中,每组实验放射性只出现在上清液或沉淀物中
D.遗传物质会在生物繁殖过程中传递给子代
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为研究R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌的转化物质是DNA还是蛋白质,进行了肺炎双球菌体外转化实验,其基本过程如图所示:
下列叙述正确的是
A.甲组培养皿中只有S型菌落,推测加热不会破坏转化物质的活性
B.乙组培养皿中有R型及S型菌落,推测转化物质是蛋白质
C.丙组培养皿中只有R型菌落,推测转化物质是DNA
D.该实验能证明肺炎双球菌的主要遗传物质是DNA
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