尝试含无毒化学物质苯硫脲(PTC)的品味纸，父母感觉味苦，属味觉者，小丽却不觉得苦，属味盲...

尝试含无毒化学物质苯硫脲(PTC)的品味纸，父母感觉味苦，属味觉者，小丽却不觉得苦，属味盲者，小丽通过查阅资料证实，能品尝到苦味是由苦味基因(T)控制的，其遗传过程如图，据图回答下列问题。

（1）小丽推测自己的基因组成为tt，则其父亲的基因组成是______。

（2）苦味基因在亲子代间传递的“桥梁”是[①]_______和[②]________。

（3）母亲______(填“能”或“不能”）产生含苦味基因T的生殖细胞。

（4）父亲传给女儿小丽的性染色体是_______(填“X”或“Y”) 染色体。

（5）小丽的父母能够感觉味苦而她本人不能感觉味苦，这种现象在生物学中称为_______。

（6）小丽能够由小长大与细胞的______分不开。

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在生病输液时有的嘴里会感觉发苦，这是因为药物随血液循环达到舌上的味觉感受器。下列有关说法错误的是（　　 ）

A.形成味觉的部位是舌上的味觉感受器

B.输液时药物通过静脉进入体内

C.在心脏的各结构中药物最先到达的是右心房

D.药物随血液循环到达舌上的味觉感受器需要两次经过心脏

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酸菜因其酸爽可口，被许多人喜爱。某校生物兴趣小组的同学尝试自己腌制酸菜，在查阅大量资料之后，他们按以下步骤进行了操作。

①准备：将白菜洗净，切成两半。

②将腌制白菜用的水缸等器材清洗干净，并用酒精擦拭消毒。

③进缸：将白菜放入缸内，均匀地摆好；加入凉开水，水要没过白菜；加入食盐，盐与白菜的质量比约为1：50。

④封缸：放上一块石头将白菜压住，用塑料袋密封缸口。

⑤发酵：将缸放到适当的位置，在适宜的温度下放置若干天。

⑥测量：每天取样榨汁，测量其中的亚硝酸盐含量，得到的数据如图所示。

（1）酸菜制作的主要原理是乳酸菌通过发酵作用分解有机物产生乳酸。发酵过程中，存在于白菜叶上的少量乳酸菌会通过______的方式大量繁殖。

（2）酸菜制作过程中，既要保证乳酸菌的正常生长和繁殖，又要抑制杂菌以防腐烂。在上面的操作中，能够起到消灭杂菌作用的步骤主要是_____（填写步骤序号），依据“乳酸菌在有氧条件下生命活动受到抑制而设计的步骤是_____（填写步骤序号）。

（3）中华人民共和国卫计委《食品中亚硝酸盐限量卫生标准》规定，亚硝酸盐的残留量在酱腌菜中不能超过20毫克/千克。则该小组腌制的酸菜在_____（时段）不能食用，否则会中毒。

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青春期男孩、女孩面临第一次遗精或月经初潮，你认为不恰当的做法是（ ）

A. 与父母交流、沟通　　 B. 用适当的方式向老师请教

C. 焦虑不安、苦闷，不让人知道　　 D. 到阅览室查阅相关的资料

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青春期男孩和女孩面临第一次遗精或月经初潮，你认为不恰当的做法是

A．与父母交流沟通　　　　　　　　　　 B．用适当的方式向老师请教

C．焦虑不安、苦闷，不让人知道　　 D．到阅览室查阅相关的资料

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下列人体感觉与相应感受器匹配错误的一组是（　　 ）

A．听觉—前庭和半规管 B．视觉—视网膜

C．味觉—味蕾 　 　　　　 D．嗅觉—嗅黏膜

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小明通过查阅资料发现，洋葱一般5－7月开花结果，从植物分类上看洋葱属于(　　　 )

A. 被子植物 B. 裸子植物 C. 蕨类植物

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某学校环保兴趣小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动。

(一)查阅资料

资料一:废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。

资料二:满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效。

资料三:5号电池比7号电池较大些。

(二)设计实验方案及数据统计(A~E共5组数据见表)

该小组根据上述有关内容，做了如下探究活动，请你结合自己的所学，帮助完成下列问题。

(1)若某成员选择了A组与B组进行对照实验，那么，他想要探究的问题是____________?作出的假设是__________________________。

(2)B、E两组对照实验的变量是__________________。E组的鱼比B组的鱼存活天数多说明_______________。满江红在水中的这一作用充分体现了_________________(用生物与环境的关系解释)。

(三)实验反思

(3)该实验设计中明显的不足之处是___________________________。

(四)交流讨论

废旧电池不能随意乱丢，应放在指定的容器内，以便集中无害化处理。

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环保兴趣小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动。

(一)查阅资料

资料一:废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。

资料二:满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效。

资料三：5号电池比7号电池较大些。

(二)设计实验方案及数据统计(A〜E共5组数据见下表）

（1）若某成员选择了A与B进行对照实验，那么，他想要探究的问题是_______?实验变量是______。为探究这同一问题还可以选择_____进行对照实验。

（2）B、E对照实验的变量是______。B、E对照说明______。

(三）实验反思

（3）该实验设计中明显的不足之处是_______。

(四）交流讨论

（4）经过讨论，同学们一致认为处理废旧电池的方法是______。

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