阅读下面的诗歌，然后使用散文化的语言对诗句进行扩展，100字左右。
塞上听吹笛
高 适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落（注），风吹一夜满关山。
（注）梅花何处落：这五个字是将“梅花落”三字拆用，嵌入“何处”二字，意为“何处吹奏梅花落”。
高二语文语言应用中等难度题
阅读下面的诗歌，然后使用散文化的语言对诗句进行扩展，100字左右。
塞上听吹笛
高 适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落（注），风吹一夜满关山。
（注）梅花何处落：这五个字是将“梅花落”三字拆用，嵌入“何处”二字，意为“何处吹奏梅花落”。
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阅读下面这首诗，回答下面问题
从军行 ------王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山①旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
塞上听吹笛 -----高 適
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花②何处落？风吹一夜满关山。
注 ①关山：系乐曲《关山月》。②梅花：系乐曲《梅花落》。
(1)按内容分类，这两首诗属于 两首诗都写了 和 ，借以抒发戍边者的情怀，可谓“‘声色’传情”。
(2)为什么说《塞上听吹笛》的三、四句有“语意双关”的特点？
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阅读下面两首诗，完成下列小题。
塞上听吹笛 高适
雪净胡天牧马还，明月羌笛戍楼间。
借问梅花何处落①，风吹一夜满关山。
夜上受降城闻笛 李益
回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
【注】①梅花落：乐曲名。
1.两首诗都写月夜闻笛，感情基调有何异同？
2.两首诗的结句在抒情方式上有何不同？请简要分析。
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阅读下面这首诗，完成下列小题。
塞上听吹笛
高适
雪净胡天牧马还，明月羌笛戍楼间。
借问梅花何处落①，风吹一夜满关山。
夜上受降城闻笛
李益
回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
①笛曲《梅花落》是汉乐府横吹曲，善述离情。
1.下列对这两首的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 《塞上听吹笛》开篇通过“雪净”、“牧马”渲染了一种边塞诗中不多见的和平宁谧的气氛，为全诗定下了开朗壮阔的基调。
B. “借问梅花何处落，风吹一夜满关山”运用了双关的手法，描绘了笛声被风吹遍关山的情景，具有丰富的艺术表现力。
C. 《夜上受降城闻笛》开篇通过比喻的手法，给本不寒冷的沙漠、月亮以冰冷肃杀的感觉，极力描写了边塞荒芜凄清的环境。
D. 两首诗的第三、四句都是自问自答，以描写开阔的景象作结，余韵悠长，符合钱钟书《谈中国诗》中所说的中国诗歌“富于暗示”的特点。
2.试从情景关系的的角度分析两首诗中意境与情感的异同。
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杜甫诗歌中的景物风格多样，有的雄浑壮阔，有的清新隽永。下面是杜甫的《绝句漫兴九首》中的一首，请仔细阅读，然后用散文化的语言对诗句进行扩写。要求符合诗歌意境，语言生动，至少使用一种修辞手法，不少于80字。
糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。
笋根稚子无人见，沙上凫雏傍母眠。
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请阅读下面的文字，然后围绕“微笑”进行扩展。要求:运用比喻的修辞手法，语言表达连贯;50字左右。
夏天的一个中午。炎热，喧扰。车子还没有来。百般焦急、无聊之际，忽见一个小男孩朝我微笑，______________________。这微笑，小男孩的微笑融化了我的烦躁，我的心渐趋平静。
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阅读下面的诗歌，然后回答问题。
淇上送赵仙舟
王 维
相逢方一笑，相送还成泣。祖帐已伤离，荒城复愁入。
天寒远山净，日暮长河急。解缆君已遥，望君犹伫立。
（1）本诗在表达离别之情时使用了哪些手法？试结合具体诗句分析。
（2）诗中作者感情经历了哪几个阶段？
（3）本诗最后一句在《唐文粹》中是“望君空伫立”，你认为是“犹”字好，还是“空”字好？为什么？
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阅读下面的诗歌，然后回答问题。
淇上送赵仙舟
王 维
相逢方一笑，相送还成泣。祖帐已伤离，荒城复愁入。
天寒远山净，日暮长河急。解缆君已遥，望君犹伫立。
1.本诗在表达离别之情时使用了哪些手法？试结合具体诗句分析。（3分）
2.诗中作者感情经历了哪几个阶段？（3分）
3.本诗最后一句在《唐文粹》中是“望君空伫立”，你认为是“犹”字好，还是“空”字好？为什么？（4分）
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阅读下面的诗歌，然后回答问题。
淇上送赵仙舟
王 维
相逢方一笑，相送还成泣。祖帐已伤离，荒城复愁入。
天寒远山净，日暮长河急。解缆君已遥，望君犹伫立。
1.本诗在表达离别之情时使用了哪些手法？试结合具体诗句分析。（3分）
2.诗中作者感情经历了哪几个阶段？（3分）
3.本诗最后一句在《唐文粹》中是“望君空伫立”，你认为是“犹”字好，还是“空”字好？为什么？（4分）
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请发挥合理的想象与联想，把下面诗句进行扩展，使其更加生动、形象，至少使用两种修辞手法，80个字左右。
春风春雨花经眼，江北江南水拍天
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