如图所示为水平的传送带，已知最左端与最右端之间的距离为，为了分析摩擦力做功的情况，某实验小...

如图所示为水平的传送带，已知最左端与最右端之间的距离为，为了分析摩擦力做功的情况，某实验小组的同学进行了如下的操作：第一次将传送带固定不动，将一滑块以水平向左的速度从最右端滑上，同时在一水平外力的作用下使滑块以的速度匀速运动到最左端，水平外力做的功用表示，产生的内能用表示；第二次启动电机带动传送带以恒定的速度向左匀速传动，将同一滑块从最右端以水平向左的速度滑上，仍在外力的作用下使滑块相对传送带以的速度匀速运动到最左端，水平外力做的功用表示，产生的内能用表示。则（　　）

A.， B.，

C.， D.，

高一物理单选题中等难度题查看答案及解析

如图所示，一水平传送带以恒定的速度v0匀速运动，通过传送带把静止于其左端A处的工件运送到右端B处．已知A、B之间的距离为L，工件与传送带之间的动摩擦因数μ为常数，工件经过时间t0从A处运动到B处，则下列关于工件的速度随时间变化的关系图象中，可能的是（　 ）

A．　　 B．　　 C．　　 D．

高一物理选择题简单题查看答案及解析

在一水平向右匀速运动的浅色传送带的左端A点，每隔相同的时间T，轻放上一个相同的煤块。已知煤块与传送带间动摩擦因数为μ，煤块质量为m。经测量，发现那些已经和传送带达到相同速度的煤块之间的距离均为L。已知重力加速度为g，下列判断正确的有

A. 传送带的速度大小为L / T

B. 煤块在传送带上加速时间为L / 2μgT

C. 每个煤块在传送带上留下的痕迹长L2 / 2μgT 2

D. 传送带对每一个煤块做的功1/2mv2

高一物理多选题困难题查看答案及解析

一水平传送带两轮之间距离为20m，以2m/s的速度做匀速运动。已知某小物体与传送带间的动摩擦因数为0.1，将该小物体沿传送带同样的方向以4m/s的初速度滑出，设传送带速率不受影响，则物体从左端运动到右端所需时间是多少？

高一物理简答题中等难度题查看答案及解析

如图所示，水平的传送带以速度v顺时针运转，两传动轮M、N之间的距离为l＝10m，若在M轮的正上方，将一质量为m＝3 kg的物体轻放在传送带上，已知物体与传送带之间的动摩擦因数μ＝0．3，在以下两种情况下物体由M处传送到N处的过程中，传送带对物体的摩擦力做了多少功？（g取10 m/s2）

（1）传送带速度v＝6 m/s；

（2）传送带速度v＝9 m/s．

高一物理计算题困难题查看答案及解析

高一物理解答题中等难度题查看答案及解析

一同学要探究轻质弹簧的弹性势能与弹簧长度改变量的关系，他的实验如下：

如图，在一个水平固定的粗糙杆上套有一小球，小球与杆之间的摩擦力大小恒为f，小球和固定端之间有一轻质弹簧，弹簧左端固定，右端和小球不固连，现用力推动小球使弹簧压缩一段距离x后，再由静止释放小球，小球向右运动距离s后停止(此时小球已离开弹簧)，设水平杆足够长，多次重复以上步骤，记录s和相应的x数据如下：

（1）写出弹簧的弹性势能E_p与小球滑行距离s的关系式________；

（2）由表中数据,可得s与x的关系是________；

（3）由(1)、(2)的结论得到弹簧的弹性势能E_p与弹簧的压缩量x之间的关系是________。

四、计算题：本题共4小题，其中第17题6分，第18题8分，第19、20题各12分，共38分。解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。只写出最后答案不得分。有数值计算的题，答案必须明确写出数值和单位。

高一物理实验题简单题查看答案及解析

某中学的实验小组为了“探究功与速度变化的关系”，该小组的同学设计了如图所示的实验，其中小车的质量为，待选择的钩码的质量分别为10 g、30 g、50 g，并进行了如下的操作。

I.按照如图所示的示意图，组装好实验器材；

II.用手拿着小车，且使小车靠近打点计时器；

III.从其中选择一个合适的钩码，并将其挂在细绳的一端；

IV.将手松开，使小车由静止释放，接通电源使打点计时器正常工作，并打出了一条点迹清晰的纸带。

回答下列问题。

(1)为了减小实验误差，本实验操作前有一个操作步骤必不可少，该操作为_____________，补充好该步骤，并将小车由静止释放后，为了使小车所受的拉力近似地等于钩码的重力，应选用的钩码质量为____________。

(2)该小组的同学通过改变小车的质量，来改变小车获得的速度，并将多次操作得到的数据进行了记录，进而分析重力的功与小车的速度关系。如果某次操作中，所挂的钩码的质量为10 g，小车和小车内钩码的质量为2000g，打出的纸带如图所示：（重力加速度）

①通过测量可知之间的距离为40.0cm。

②则钩码的重力所做的功为____________J，此时小车的速度为_______________m/s。

(3)在以上的操作中_____________（填步骤前的序号）有明显的错误，应如何改动________________。

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为了探究“加速度与力、质量的关系”，现提供如图甲所示实验装置。请思考探究思路并回答下列问题∶

(1)本实验需要平衡摩擦力，在平衡摩擦力的操作中，将木板不带滑轮的一端垫高，在______（填“挂钩码”或“不挂钩码”）的情况下，使_________（填“拖有纸带”或“不拖纸带”）的小车做匀速直线运动；

(2) A、B两位同学均用此装置探究小车加速度a与外力F的关系，需要保持________不变，改变钩码的数量，各自得到的a— F图像如图乙所示，分析二人所得图像不同的原因，是由于做实验时______不同；

(3)C同学对此装置进行了改进，如图丙所示，将力传感器（可直接显示拉力大小固定在了小车上，则改进后_________。

A.长木板水平放置，不需要进行平衡摩擦力的操作

B.依然需要平衡摩擦力

C.不需要满足小车质量远大于钩码质量

D.需要满足小车质量远大于钩码质量

高一物理实验题简单题查看答案及解析

某同学为了测量滑块和水平放置的长木板之间的动摩擦因数，采用如图所示的实验装置进行实验。已知滑块的质量为，托盘的质量为，重力加速度为g。

（1）不计打点时器与纸带间的摩擦力，本实验____________________（填“需要”或“不需要”）使滑块的质量远大于托盘及砝码的质量；

（2）若砝码的总质量为，打点计时器打出的纸带上相邻两点之间的间隔相同，则滑块和长木块之间的动摩擦因数为_____________。

（3）若砝码的总质量为，由打点计时器打出的纸带上的点求得滑块做匀加速运动的加速度大小为a，则滑块和长木板之间的动摩擦因数为____________________。

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