“后印象主义”兴起于19世纪晚期。其代表人物塞尚反对盲目复制现实，探索“从结构的观点描绘对...

“后印象主义”兴起于19世纪晚期。其代表人物塞尚反对盲目复制现实，探索“从结构的观点描绘对象”；凡高的画更是被认为“都是他的自画像”。这说明后印象派

A. 着力表现自然光色

B. 为现代美术开辟了新的路径

C. 轻视艺术表现形式

D. 将西方现代艺术推向了极致

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学界普遍认为古希腊戏剧起源于对酒神狄俄尼索斯的祭祀，因为狄俄尼索斯是葡萄之神，所以早期戏剧主要是描写神的世界，公元前5世纪戏剧出现越来越多对人物性格的描写和对社会现实的批判。这一变化反映了

A.戏剧服务对象转向民众 B.宗教信仰丧失主导地位 C.人文主义思想逐渐兴起　　　　　　　　　 D.戏剧创作开始面向生活

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19世纪上半叶，法国经过大革命的洗礼后，资产阶级的地位逐步确立，人权思想深入人心，尊重个性、强调自我、注重个人情感成为新的时代风尚。进而产生的是强调主观情感、追求个性表现的浪漫主义艺术。下列理解和说法正确的是

A.这一时期的重要代表是雪莱、德拉克洛瓦、塞尚

B.偏重向外，朝对象感性世界开掘

C.偏重内心，向自我心理探求，揭示复杂矛盾的内心

D.偏重客观、揭露和批判社会现实

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有学者认为，15世纪欧洲的绘画把人放在一个真实的世界中，它严格按照物理学规律来绘画，肯定自然主义，反对中世纪的象征主义，为近代科学创造了一个理论前提。该观点

A. 描绘了艺术与科学的必然关系

B. 揭示了文艺复兴时期绘画艺术的特征

C. 否定了神学对艺术创作的影响

D. 诠释了近代自然科学诞生的历史条件

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凡高、莫奈和塞尚是印象画派的代表。以下属于这一画派艺术特点的选项是（　　 ）

①强调主观感受，抒发个性　　　　　　　　　　 ②色彩明快、立体感强

③注重光与色的变化，形式夸张　　　　　　　　 ④表现技法注重写实

A.①②　　　　　　 B.③④　　　　 C.②④　　　　　　 D.①②③

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下幅画作的主题是五位仕女：她们的棱角分明，好像是用斧头砍出来的，透视法和明暗对比都为平面所代替。这些平面表示一种空间感和实在感，不使画布显得空虚。右边两个人物的头部严重变形，其中一人的鼻子在脸上折成扁平的，同时自几个不同的观点描绘对象。这幅画最可能的美术流派是

A.浪漫主义 B.现实主义

C.印象主义 D.立体主义

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古希腊智者学派的代表人物普罗塔格拉曾经提出这样的观点：神是不可知的，人是依靠自己的力量发明语言，造出房屋、衣服、袜子和床，并且从土里取得养生之资的。这一观点的现实意义主要体现在

A. 否定神的存在

B. 反对天主教会的权威

C. 宣扬唯物主义的思想

D. 树立人的尊严和权威

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18世纪晚期到19世纪初期，新古典主义美术流行。美术家们将大量的历史人物纳入他们的创作题材，如大卫的《马拉之死》（马拉，法国大革命时期雅各宾派的重要领导人）《拿破仑加冕》。他们的这些创作题材是源于现实生活中的

A. 革命失败，封建统治加强

B. 新制度确立，经济发展快

C. 经济发展，生活水平提高

D. 社会急剧变化，英雄辈出

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阅读材料，完成下列要求。

材料一

文艺复兴时期，人文主义者的宗教观具有鲜明的倾向性。他们把“人”放在神创世界中的中心地位，认为“人”具有天赋自由意志，以人性作为思考神学、观察世界的理论依据。其关注的宗教问题大多与现实生活联系密切，很少注意经院哲学热衷的纯神学理论。“人活动的目的在此岸人间，而不在彼岸世界”，所以“人应该把精力投注于尘世事务”。这使人们对自身、对自然的好奇心趋于强烈，希望求证实验的方法验证真理，探索人与自然的关系。人文主义者追溯基督教的渊源，对《圣经》进行严格的考证和评注，反对教会对原初教义的歪曲，他们研究古典学术和调和神人之间关系的观念，对当时的宗教改革家有着重大启示。

——摘编自陈志强《论意大利文艺复兴时期人文主义宗教观的性质》等

材料二

人文主义思潮在意大利文艺复兴时期被提出。这一时期，众多文学艺术家依靠《圣经》和原始教义反对封建神学，强调赞美人、爱惜人。他们赞美人的高贵，是要把人抬到神的地位，仍承认神的至尊地位。到17、18世纪，人文主义不再只属于思想文化领域的斗争，否定外在权威。黑格尔称之为“世界用头脑立地的时代”。这样人文主义便和资产阶级革命的政治、经济要求结合起来，成为反封建斗争的一面极具号召力的旗帜。

——摘编自马啸原《西法政治思想史纲》

（1）根据材料一，概括人文主义者宗教观的主要内容，并结合所学知识分析这一宗教观的影响。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，从批判对象、涉及领域、思想主张等方面分析启蒙思想对文艺复兴的发展。

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彼特拉克认为做学问应当以研究人本身为主，他反对把飞禽走兽当作研究的主要对象。据此可知

A．希腊先哲强调人的价值　　　　　　　　　　　 B．智者学派反对探索自然的奥秘

C．文艺复兴倡导人文主义　　　　　　　　　　　 D．启蒙思想歌颂理性和科学精神

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