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在世界近代史上，一些国家经历了革命和改革。为此，我班同学进行了探究活动，请你一起来参与。
探究一：回顾历史上的革命事件
材料一：如下图。
材料二：美国历史上第一次资产阶级革命中，革命家们领导北美人民打碎了英国的殖民枷锁……有人把第二次资产阶级革命颂扬成美国革命家解放黑奴的英雄史诗，他为美国资本主义的迅速发展扫清了道路。
材料三：这场革命是世界近代史上规模最大，最彻底的革命，它摧毁了法国的君主统治革命过程中旧的观念，逐渐被全新的天赋人权三权分立等民主思想所取代。
探究二：回顾
材料四：他是古希腊的杰出政治家，他在公元前5世纪进行的一系列改革，使雅典奴隶制民主政治，最终确立并达到顶峰，被称为雅典民主政治的黄金时代。
材料五：1871年……日本使节团在英国参观了伦敦、曼彻斯特、伯明翰等城市，看到“到处是黑烟弥漫，无不设大小工厂”……由此……纠正了以往的错误观念，认识的大力发展民族工业，并与贸易结合是“英国的谋富要领”，也是日本富国强兵之道。
材料六：面对统治危机和重重阻力，他毅然解放农奴，使俄国走向了新时代。
（1）材料一反映的是哪国的历史？图示中君主立宪制逐渐形成，是以哪一法律文献为基础的？
（2）材料二涉及的两次革命的名称是什么？两次革命期间产生哪些法律文献？
（3）材料三涉及的是哪次革命？这次革命中颁布了什么文献？
（4）材料四中的他是谁？他为保证贫穷公民参政议政建立了哪一制度？
（5）材料五中内容发生在哪次改革后？写出此次改革经济上的措施？
（6）材料六“他”是谁？反映的是俄国历史上那次改革？
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在世界近代发展历程中，一些国家经历了资产阶级革命或改革。李亮同学对这阶段历史进行了探究活动，请你一起来参与。
探究一
（1）请照示例写出18世纪发生在欧洲、美洲资产阶级革命各一例。
示例：英国资产阶级革命
① ②
探究二
（2）在17-18世纪的资产阶级革命中，各国都颁布了一些法律文献，请列举其中一部，并回答该文献所起到的作用。
探究三
（3）19世纪六七十年代，世界资本主义得到进一步发展，有些国家通过改革走上了资本主义道路，请列举一个国家的相关事件及其领导人。
探究四
（4）依据以上探究内容及所学知识，你认为上述资产阶级革命或改革取得成功的因素有哪些？
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在世界近代化发展的历程中，一些国家经历了资产阶级革命。九年级的同学对这段历史进行了探究活动，请你一起来参与。
探究一：
（1）请按照示例写出18世纪发生在欧洲、美洲资产阶级革命各一例，并写出其开始时间。
示例：英国资产阶级革命
①
②
探究二：
（2）构建“学科思维导图”。有助于形成“关联化知识”、“理解性记忆”、“结构化思考”、“可视化思维”的历史学习能力。下面是某同学，根据所学世界近代史的知识，制作的“西方民主法治初步构建”的学科思维导图。请帮助他完成未填写的内容，并写出B、C文献所起到的作用。
A．__________B．_________C．_________
探究三：
材料：1640年革命和1789年革命，并不是英国的革命和法国的革命；这是欧洲范围的革命。它们不是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利；它们宣告了欧洲新社会的政治制度。
（3）材料中所指的“旧政治制度”是什么？ “新政治制度”指什么？
探究四：
（4）依据以上探究内容及所学知识，你认为上述资产阶级革命或取得成功的因素有哪些？
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在世界近代化发展的历程中，一些国家经历了资产阶级革命和改革，根据材料请结合所学知识，回答问题。
材料一
材料二 与其等农奴自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农奴。请诸位相信，为了保护地主的利益，凡是能做的一切都做到了。
——俄国沙皇亚历山大二世
材料三 统一、团结和稳定是国家强盛的重要保证。对此，林肯形象地比喻道：“一个分崩离析的家庭维系不了多久……我不希望联邦解体，我也不希望这个家庭崩溃。”
——2018新岳麓版教材
（1）材料一中三幅图片分别标志着哪些重大历史事件的爆发？
（2）材料二反映亚历山大二世进行了什么改革？此次改革对俄国最重要的影响是什么？
（3）材料三中的林肯为了不使联邦解体，通过哪一重大事件维护了国家的统一？
（4）依据以上问答及所学知识，你认为上述资产阶级革命或改革对我国社会主义现代化的建设有何启示？
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近代以来，英国的崛起深刻影响着世界的历史进程。为此，九年级（8）班同学开展了主题为“走向现代的英国”的探究活动，请你参与探究活动。
（人心之变）
材料一 人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天使！人是宇宙的精华！万物的灵长！
——《哈姆雷特》
（1）材料一作品发表于哪一运动时期？材料反映了这场运动的核心思想是什么？
（制度之变）
材料二 议会发布了一项文件，作为新国王登基的条件，其中多数条款都是“英国人自古就有的”权利，比如只有议会才可以征税，臣民可以自由的情愿……等等。它因此成为“英国宪政”中最重要的奠基性文件之一，它为现代英国政治制度的形成打下一个基础。
——《英国通史》
（2）材料二中，英国议会发布的“文件”是什么？以它为基础，英国逐渐形成了什么政治制度？
（器物之变）
材料三 英国是最早发生工业革命的国家，到19世纪中叶，它已经发展成为“世界工厂”，它的工业产品在世界大多数国家畅销；英国在西欧列强中拥有的殖民地最多……有“日不落帝国”之称。可以说，这时期已经形成了以英国为中心的世界市场。
——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编上卷》
（3）根据材料三，指出19世纪中期“形成了以英国为中心的世界市场”的原因。
（4）综上所述，英国崛起的历程，对实现中华民族的伟大复兴有何启示？
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近代以来，先进的中国人为挽救民族危亡、实现民族独立和国家富强，前赴后继地进行了艰苦卓绝的探索。为此八（2）班同学进行了以“近代化的探索”为主题的探究活动，请你参与。
【历史回眸】
（1）图1军事工业是在________（地点）创办的；图2人物参与了________运动，最后英勇就义；图3杂志的创办者是________。
【历史探究】
（2）在小组讨论中，小明同学就上述图片所涉及的三个重大事件分别从“开近代探索之先”“圆变法救国之梦”“启思想解放之门”方面与大家进行了交流，请你据此作出扼要说明。
“开近代探索之先”：
“圆变法救国之梦”：
“启思想解放之门”：
【历史思考】
（3）通过上述探究，请你归纳中国近代化探索的历程有何特点？
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阅读下列材料，回答问题：
（探索之路）
材料一：在近代文明的转型中，世界力图“改变中国”，……我们自己也在内部改变，……无论是李鸿章，还是康有为，无论是孙中山，还是毛泽东……都在尝试利用各种方法，内部改变着“清代中国”，不断催生着一个崭新的中国。
——裴钰《改变中国》
（1）请分别写出李鸿章、康有为、孙中山探索近代化道路的事件名称。
（革命之路）
材料二：这是一声砸向旧世界的链头撞击，和着十月革命的惊天霹雳。从上海望志路到南湖的红船发力，锻造出一个民族驶向复兴彼岸的航迹。
——《信念永恒》
（2）“从上海望志路到南湖的红船”是指哪一事件？该事件有何重大意义？
材料三：我们党团结带领人民找到了一条正确革命道路，进行了28年浴血奋战，完成了新民主主义革命……，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。
——中共十九大报告
（3）材料三中的“正确革命道路”是指什么道路？我国“新民主主义革命”开始的标志性事件是什么？
（建设之路）
（4）图①②③反映的事件名称是什么？这一事件的完成有何历史意义？
（创新之路）
材料四：改革开放以来，中国共产党人把马克思主义基本原理同中国改革开放的具体实际结合起来……实现了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃。
——习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话
（5）哪一事件标志着我国改革开放的开端？写出材料四中“把马克思主义基本原理同中国改革开放的具体实际结合起来”取得的重大理论成果名称。
（6）回顾这一段历史，你有何感悟？
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古往今来，成为强国是许多国家孜孜以求的目标。回顾历史，一些国家根据国情，采取不同的方式探索强国之路。请根据要求参与某班的“强国之路”的主题探究活动。
阅读材料：
材料一：回顾西方资本主义大国的崛起，在每个节点上，都用制度解决问题。英国革命后，《权利法案》成为对国王权利进行限制的永久见证……法国前赴后继，以人人生而自由平等，私有财产神圣不可侵犯的新理想推进革命发展，设计国家方向……
材料二：我拯救了濒于夭折的革命；我把它从废墟上扶了起来，并把它光辉灿烂地展现给世界。在法国、欧洲，我注入了新思想；这些思想是不会消失的。
——拿破仑《给儿子的遗训》
材料三：法令规定：农奴获得人身自由，地主不能买卖或交换农民，不能随意干涩农民的生活。农奴在获得“解放”时，可以得到一块土地，但必须高价赎买。
材料四： 1874～1890年日、英、美、法、德五国工业发展速度比较
（1）材料一中《权利法案》有什么作用？体现法国“新思想”是哪部文献？
（2）根据材料二指出，拿破仑为拯救“濒于夭折的革命”并“把它光辉灿烂地展现跟世界”采取了哪些措施？
（3）材料三反映什么历史事件？根据材料三，该历史事件为该国资本主义工业发展提供了哪些经济条件？
（4）材料三反映了什么重要信息？据所学知识分析这一时期日本工业发展的主要原因。
（5）综合以上材料，请你归纳材料对实现我国“强国梦”的启发。
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近代以来英美引领世界潮流。某校九年级历史兴趣小组同学开展“英美兴衰”的探究活动，请你参与。
【图片解读】
（1）材料一所示的两次战役分别反映了哪两大历史事件？这两大历史事件有何共同意义？
【史料研究】
（2）依据材料二，概括美国在世界制造业中的地位有何变化？出现此变化的原因有哪些？
【观点评述】
有人说，美国的独立是英国衰落的开始，标志着曾经完整的大英帝国利益群出现了缺口。
（3）你的观点是什么，简要说明理由。（观点明确、史论结合）
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某校九年级（1）班同学准备举办“科技改变世界——探究第一次工业革命”的主题交流活动，请你一起参与！
（史实回顾）同学们对第一次工业革命的史实进行了热烈讨论，请你积极参与。
（1）小明同学的疑问：工业革命最先在哪个国家开始？为什么首先发生在这个国家？
（2）小林同学展示了以下两幅图片，请你按照要求回答。
①图1机器的发明标志着工业革命的开始，它是什么机器，发明者是谁？
②图2是哪种新交通工具？发明者是谁？
（探究影响）
工业革命改变了世界的面貌，对此同学们疑惑颇多，请你帮忙解答。
（3）小红同学的疑问：工业革命后我们人类的主要生产方式是什么？从此人类社会进入什么时代？
（4）小花同学的疑问：工业革命后英国为了扩大市场、掠夺原材料，对中国发动哪次侵略战争？
（感悟启示）
对第一次工业革命的启示，同学们分成两方进行辩论，观点不同，请你诊断。
甲方：“科技极大地提高了社会生产力，促进了经济的发展，应该不顾一切地发展科技。”
乙方：“科技也会带来环境污染、生态环境被破坏等负面影响，甚至危害生命，不发展也罢。”
（5）请你对甲、乙双方的观点进行诊断，并谈谈自己的认识。