-
阅读下列材料，回答问题。
材料一 余秋雨在《千年一叹》中写道：公元前6-前5世纪，东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。其中一个人在黄河边思考人与人、人与社会的关系；一个人在恒河边思考人与神的关系；一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。
（1）根据所学知识回答，材料一描述的“在黄河边思考”的人是我国一位著名的思想家，他的核心思想是什么？ “在恒河边思考”的人的历史功绩是什么？
材料二第二次工业革命后，主要资本主义国家相继从自由资本主义阶段过渡到垄断资本主义阶段。随着资本和商品在全世界的急速扩张与发展，世界逐渐成为资本主义主导和控制下的一个整体，完整意义上的世界历史终于形成。
（2）根据材料二和所学知识，说说推动“完整意义上的世界历史终于形成”的主要力量有哪些。（写出一点即可）
材料三它是中国的一项基本国策，是中国经济腾飞的一个秘诀，也是中国全面建成小康社会的一件法宝，是我国繁荣发展的必由之路。
（3）材料三中的“它”是指什么？ 在这项政策的指引下，中共十四大提出的新目标有何特点？
九年级历史综合题困难题查看答案及解析
-
习近平新时代中国特色社会主义思想在文化上的体现是：以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。阅读材料，回答问题。
材料一 公元前6—5世纪东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。其中一个人在黄河边思考人与人、人与社会的关系；一个人在恒河边思考人与神的关系；一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。
——摘自《千年一叹》
（1）“在黄河边思考”的是我国春秋时期哪位大思想家？他的思想被弟子整理成哪本书？他的学说在西汉时被立为正统思想，是因为董仲舒的什么建议？
材料二 古代丝绸之路开创性地打通东西方大通道，首次构建起世界交通线路大网络；……推动了科学技术的交互传播；助推了多样性文化交流，是东西方不同国家、不同种族、不同文明相互浸染、相互包容的重要纽带。
——摘自《求是》
（2）“打通（陆上）东西方大通道”的是谁？中国发明的哪项技术传入欧洲后，对欧洲的作战方式产生了巨大影响？
材料三
（3）图1反映了我国古代史上哪一次改革？请写出其中两条改革措施。图2反映了唐朝与哪个少数民族的交往？
材料四 清朝统治者认为天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经济交流。当时西方的殖民者正向东方扩展势力，清朝统治者担心国家领土主权受到侵犯，又惧怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治，于是限制对外贸易。
——人教版《中国历史》七年级下册
（4）材料四反映了清政府制定了什么对外政策？结合所学知识指出这一政策带来的危害。
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
思想是人类社会智慧的结晶。阅读材料，完成下列要求。
材料一 公元前6～公元前5世纪，东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。
其中一个人在黄河边思考人与人、人与社会的关系
——摘编自《千年一叹》
（1）材料一中“在黄河边思考”的思想家关于处理人与人、人与社会的关系的主张分别是什么？
材料二 “无论政治学术道德文章，西洋的法子和中国的法子，绝对是两样，断断不可调和迁就……若是决计革新，一切都应该采用西洋的新法子，不必拿什么国粹、国情的话来捣乱。”
——摘编自陈独秀《今日中国之政治问题》
（2）材料二中的“西洋的法子”具体指的是什么？从材料可以看出，陈独秀对“西洋的法子和中国的法子”持什么态度？
（3）综上所述，你认为应该如何正确对待中国传统文化和外来文化？
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
习近平新时代中国特色社会主义思想在文化上的体现是：以文明交流超越文明隔闵、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。阅读材料，回答问题
（文明之光）
材料一 公元前6-5世纪东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。其中一个人在黄河边思考人与人、人与社会的关系；一个人在恒河边思考人与神的关系；一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。
——摘自《千年一叹》
（1）“在黄河边思考”的是我国春秋时期哪位大思想家？他的学说在西汉时被立为正统思想，是因为董仲舒的什么建议？
（2）“在恒河边思考”的古印度思想先哲是谁？他创立了哪个宗教？
（文明传播）
材料二 开创性地打通东西方大通道，首次构建起世界交通线路大网络；……推动了科学技术的交互传播；助推了多样性文化交流，是东西方不同国家、不同种族、不同文明相互浸染、相互包容的重要纽带。
——摘自《求是》
（3）“（陆上）东西方大通道”指的是哪条商路？它在中外交往中有何重要地位？请列举任一例唐朝“这样一群人”对外交往的事例。
（文明交融）
材料三
（4）图1反映了我国古代史上这次改革的作用是什么？图2反映了唐朝与哪个少数民族的交往？
（文明之殇）
材料四 清朝统治者认为天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经济交流。当时西方的殖民者正向东方扩展势力，清朝统治者担心国家领土主权受到侵犯，又惧怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治，于是限制对外贸易。
——人教版《中国历史》七年级下册
（5）材料四反映了清政府制定了什么对外政策？结合所学知识说说这一政策带来的危害。
（文明延绵）
材料五 世界上公认的四大文明古国：古巴比伦，古埃及，古印度，中国。除了中国以外的其他三个文明都出现过断层，被野蛮文明取代、同化，然后灭绝.中华文明是唯一没有中断的文明。
——邓敏《走读历史》
（6）综合上述材料，你认为文明延绵流传的因素有什么？
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
-
习近平新时代中国特色社会主义思想在文化上的体现是：以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。阅读材料，回答问题。
（文明之光）
材料一 公元前6—5世纪东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。其中一个人在黄河边思考人与人、人与社会的关系；一个人在恒河边思考人与神的关系：一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。
——摘自《千年一叹》
（1）“在黄河边思考”的是我国春秋时期哪位大思想家？他的思想被弟子整理成哪本书？他的学说在西汉时被立为正统思想，是因为董仲舒的什么建议？
（2）“在恒河边思考”的古印度思想先哲是谁？他创立了哪个宗教？
（文明传播）
材料二 古代丝绸之路开创性地打通东西方大通道，首次构建起世界交通线路大网络；……推动了科学技术的交互传播；助推了多样性文化交流，是东西方不同国家、不同种族、不同文明相互浸染、相互包容的重要纽带。
——摘自《求是》
（3）“打通（陆上）东西方大通道”的是谁？中国发明的哪项技术传人欧洲后，对欧洲的作战方式产生了巨大影响？
（文明交融）
材料三
（4）图1反映了我国古代史上哪一次改革？请写出其中两条改革措施。图2反映了唐朝与哪个少数民族的交往？
（文明之殇）
材料四 清朝统治者认为天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经济交流。当时西方的殖民者正向东方扩展势力，清朝统治者担心国家领土主权受到侵犯，又惧怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治，于是限制对外贸易。
——人教版《中国历史》七年级下册
（5）材料四反映了清政府制定了什么对外政策？结合所学知识说说这一政策带来的危害。
（文明延绵）
材料五 世界上公认的四大文明古国：古巴比伦，古埃及，古印度，中国。除了中国以外的其他三个文明都出现过断层，被野蛮文明取代、同化，然后灭绝。中华文明是唯一没有中断的文明。
——邓敏《走读历史》
（6）综合上述材料，你认为文明延绵流传的因素有什么？
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
习近平新时代中国特色社会主义思想在文化上的体现是：以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。阅读材料，回答问题。
（文明之光）
材料一 公元前6—5世纪东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。其中一个人在黄河边思考人与人、人与社会的关系；一个人在恒河边思考人与神的关系：一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。
——摘自《千年一叹》
（1）“在黄河边思考”的是我国春秋时期哪位大思想家？他的思想被弟子整理成哪本书？他的学说在西汉时被立为正统思想，是因为董仲舒的什么建议？
（2）“在恒河边思考”的古印度思想先哲是谁？他创立了哪个宗教？
（文明传播）
材料二 古代丝绸之路开创性地打通东西方大通道，首次构建起世界交通线路大网络；……推动了科学技术的交互传播；助推了多样性文化交流，是东西方不同国家、不同种族、不同文明相互浸染、相互包容的重要纽带。
——摘自《求是》
（3）“打通（陆上）东西方大通道”的是谁？中国发明的哪项技术传人欧洲后，对欧洲的作战方式产生了巨大影响？
（文明交融）
材料三
（4）图1反映了我国古代史上哪一次改革？请写出其中两条改革措施。图2反映了唐朝与哪个少数民族的交往？
（文明之殇）
材料四 清朝统治者认为天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经济交流。当时西方的殖民者正向东方扩展势力，清朝统治者担心国家领土主权受到侵犯，又惧怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治，于是限制对外贸易。
——人教版《中国历史》七年级下册
（5）材料四反映了清政府制定了什么对外政策？结合所学知识说说这一政策带来的危害。
（文明延绵）
材料五 世界上公认的四大文明古国：古巴比伦，古埃及，古印度，中国。除了中国以外的其他三个文明都出现过断层，被野蛮文明取代、同化，然后灭绝。中华文明是唯一没有中断的文明。
——邓敏《走读历史》
（6）综合上述材料，你认为文明延绵流传的因素有什么？
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
2018年是马克思诞生200周年，作为近代以来最伟大的思想家，即使两个世纪过去，人类社会已经发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊重。阅读下列材料，回答问题。
材料一 …是全部社会主义文献中传播最广和最具有国际性的著作，是从西伯利亚到加利福尼亚的干百万工人公认的共同纲领。”
﹣﹣恩格斯
材料二“现在必须弄清一个不容置辩的真理，这就是马克思主义者必须考虑生动的实际生活，必须考虑现实的确切事实，而不应当抱住昨天的理论不放。因为这种理论和任何理论一样，至多只能指出基本的、一般的东西，只能大体上概括实际生活中的复杂情况。
﹣﹣列宁《论策略书》
材料三“实践还证明，马克思主义为中国革命、建设、改革提供了强大思想武器，使中国这个古老的东方大国创造了人类历史上前所未有的发展奇迹
﹣﹣习近平在纪念马克思诞生200周年大会上的讲话
（1）材料一中恩格斯谈及的“著作”应是什么？该“著作”的发表有何重大意义？
（2）概括村料二中列宁的观点，并举例说明列宁是如何实践这一观点的。
（3）依据材料三，请你列举史实说明在马克思主义指导下中国如何创造“发展奇迹”。综合上述材料，谈谈先进思想与社会进步之间的关系。
（4）综合以上材枓并结合所学知识，你认为我国今天为实现中国梦必须走什么样的道路？
九年级历史综合题困难题查看答案及解析
-
中世纪后，西方思想界经历了剧烈的变革。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：古代罗马创造了现在的“西方社会”，包括法律、文化和宗教。罗马帝国灭亡后，欧洲在黑暗中度过了一千年。……但意大利拯救了欧洲，使欧洲重新焕发了活力，这确实不同凡响。这一时代理论家同时做起了实干家，思辨与实验、理论与实际开始结合，也正是这种结合后来敲开了科学革命的大门。
材料二：启蒙时代的哲人……受万有引力定律的影响很大，相信存在着不仅象牛顿所证实的那样控制物质世界、也控制人类社会的自然法则。按照这一设想，他们开始将理性应用于所有领域，以便发现种种有效的自然法则。他们使一切事物﹣﹣所有的人、所有的制度、所有的传统﹣﹣受到理性的检验……更重要的是，他们发展起一系列革命的原则，打算通过这些原则实现大规模的社会改革。
材料三：社会主义理论经历了从空想到科学的发展。由于社会主义思想的核心是要求改善工人阶级的生活和工作条件，实现平等和幸福的美好社会，所以马克思主义一诞生，立即受到欧洲工人阶级的热烈欢迎。
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，指出“意大利使欧洲重新焕发了活力”的历史事件是什么？结合所学分析，以此历史事件为鉴，我们对待古典文化应持怎样的态度？
（2）据材料二，并结合所学，指出启蒙运动的主要内容。结合所学知识，举例说明该思潮对欧洲的革命实践活动的积极作用。
（3）材料三中马克思主义诞生的标志是什么？结合所学知识，指出世界上第一个无产阶级政权是什么？
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
习近平新时代中国特色社会主义思想在文化上的体现是：以文明交流超越文明隔闵、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。 阅读材料， 回答问题。
（文明之光）
材料一 公元前6世纪—公元前5世纪，东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。其中一个人在黄河边思考人与人、人与社会的关系；一个人在恒河边思考人与神的关系；一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。
——摘自《千年一叹》
(1)“在黄河边思考”的是我国春秋时期哪位大思想家?他的思想被弟子整理成哪本书? 他的学说在西汉时被立为正统思想，是因为董仲舒的什么建议?
（文明传播）
材料二 一支从长安出发的和平使者，开始打通东方通往西方的道路。15世纪初的明代，一位中国著名的航海家从刘家港出发……这些开拓事业之所以名垂青史，是因为使用的不是战马和长矛，而是驼队和善意；依靠的不是船坚炮利，而是宝船和友谊。
——习近平在 “一带一路” 国际合作高峰论坛开幕式上的演讲
(2)结合所学知识，写出材料二中 “东方通往西方的道路”的名称、开拓者及汉朝为往来商旅提供军事保护的机构。为明代航海家提供导航技术的指南针，何时开始在中国海船上使用？写出材料中涉及的人名垂青史的共同原因?
材料三新航路开辟后的新现象（见下图）
(3)根据材料三并结合所学知识，写出一位与图一现象有关的航海家。写出图二反映出的历史事件。结合图一、图二，分析新航路开辟的影响。
（文明交流互鉴）
(4)当前，人类社会进入 “信息时代”，文明交流互鉴的空间得到进一步拓展。这得益于哪一事物的发明和普及? 在深化文明交流互鉴，共建人类命运共同体的过程中，我们需要秉持什么态度?
九年级历史综合题困难题查看答案及解析
-
阅读下列材料回答问题
在近代文明的历史上，思想的进步往往会对历史的进步产生巨大的影响。近代欧洲在14世纪和17世纪先后出现过两次思想解放运动，产生了一批又一批伟大的思想家，他们以其深刻的理论成果成为推动人类社会前进的思想先驱。
（1）欧洲近代两次思想解放运动分别是指哪两次？
（2）列举两次思想解放运动中的代表人物（各举一例）
（3）在中国近代历史上，民主、平等、自由、博爱思想的影响，高举“民主”“科学”的大旗帜掀起了一场伟大的思想解放运动是什么？并举除一位代表人物。
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析