阅读材料，完成下列要求。
材料 关于中国现代史的起始时间，早在20世纪50年代就有两种不同的意见。大多数学者认定中国现代史即是1919年至1949年的中国史。但也有人提出不同看法，认为划分历史时代的标准应是社会形态，“从鸦片战争起，到中华人民共和国成立前，中国社会性质是一个半殖民地半封建社会，中国革命性质是民主主义革命，这110年的历史应该作为一个历史时期，叫做“中国近代史”。他们主张中国现代史应从中华人民共和国成立开始。近年来学术界对此问题再次展开讨论。主要观点仍是上述两点：一是主张从1919年五四运动开始；二是主张从1949年中华人民共和国成立开始。此外，还有人提出了第三种意见，认为中国现代史应从1912年中华民国成立（或从1911年辛亥革命）开始。
——摘编自白寿彝《中国通史》
简评材料中关于中国现代史起始时间的观点。（要求：围绕材料中的一种观点展开评论；观点明确，史论结合）
高三历史材料分析题困难题
阅读材料，完成下列要求。
材料 关于中国现代史的起始时间，早在20世纪50年代就有两种不同的意见。大多数学者认定中国现代史即是1919年至1949年的中国史。但也有人提出不同看法，认为划分历史时代的标准应是社会形态，“从鸦片战争起，到中华人民共和国成立前，中国社会性质是一个半殖民地半封建社会，中国革命性质是民主主义革命，这110年的历史应该作为一个历史时期，叫做“中国近代史”。他们主张中国现代史应从中华人民共和国成立开始。近年来学术界对此问题再次展开讨论。主要观点仍是上述两点：一是主张从1919年五四运动开始；二是主张从1949年中华人民共和国成立开始。此外，还有人提出了第三种意见，认为中国现代史应从1912年中华民国成立（或从1911年辛亥革命）开始。
——摘编自白寿彝《中国通史》
简评材料中关于中国现代史起始时间的观点。（要求：围绕材料中的一种观点展开评论；观点明确，史论结合）
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阅读下列关于垄断资本主义的材料，完成下列要求。
| 材料 | 时间 |
| 列宁认为“垄断资本主义”或“现代资本主义”是资本主义发展的最高和最后阶段，是腐朽的垂死的寄生的资本主义 | 20世纪70年代以前中国大陆认定的关于垄断资本主义唯一正确观点 |
| 垄断组织的出现确实适应了资本主义大生产的要求，对于扩大生产规模、改善管理、提高生产效率有一定的积极作用。但随着垄断资本家经济实力的增强，他们越来越多地干预国家的经济、政治生活，资本主义国家逐渐成为垄断组织利益的代表。垄断组织还要求从经济上瓜分世界，促使各国加紧了侵略步伐 | 20世纪90年代以后中国大陆中学历史教科书的观点 |
根据材料和所学知识，概要说明我国学界关于垄断资本主义观点的演进，并指出影响我国学界研究观点演进的因素。
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阅读材料，完成下列要求。
| 时间 | 中国 | 外国 |
| 20世纪30年代 | 1933年7月《申报月刊》开展了关于中国现代化问题的大讨论。此次讨论共收到10篇短论和16篇专论，90%的论文赞成、倾向于社会主义和“非资本主义”方式。南京国民政府于1933年和1935年实行币制改革；1935年资源委员会实施重工业五年计划；1933－1937年先后设立中央农业实验所、全国稻麦改良所和中央棉产改进所等等；1934年开始发起“新生活”运动，培养“现代国民”，造就“现代国家”。 | 大危机由美国爆发，迅速波及整个资本主义世界，并导致了德国和日本法西斯的上台。日本为了转嫁危机和建立世界霸权计划，开始大举侵华。苏联两个五年计划取得了辉煌的成就。 |
——据王术静《20世纪30年代中国现代化问题论争研究》等改编
从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合）
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阅读材料，完成下列要求。
材料 近代以来，我国自踏上现代化道路起，乡村即出现凋敝衰败之势，由此引发了乡村往何处去、中国经济走何种道路的争论。20世纪二三十年代，关于乡村的争论，大致形成四种主要意见：一派主张复兴农村，振兴农业以引发工业，如章士钊提出“业治与农”，主张“以农立国，文化治制，一切使基于农”。一派主张发展工业，认为振兴都市工业才能救济农村，如孙倬章认为“国计民生之病源，咸在于农业太盛，工业不振之故”，恽代英认为“中国亦必化为工业国然后乃可以自存”。第三种意见是先农后工，主张首先使农业工业化，在农村培植小规模农村工业作为向工业社会的过渡。第四种是调和论点，主张农工并重，提出发展民族工业和实行民主主义的计划经济。这场论战前后持续二十余年，直至人民政权的建立才一时终结。
——摘编自吴理财《近一百年来现代化进程中的中国乡村——兼论乡村振兴战略中的“乡村”》
评析材料中的观点（任意一点或整体），得出结论。（要求：结论不能重复材料中的观点，结合近现代中国史实予以评析，持论有据，论证充分，表述清晰。）
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阅读材料，完成下列要求。
| 时期 | 国外现代化研究状况 | 国内现代化研究状况 |
| 20世纪50年代 | 现代化研究在以美国为首的西方国家迅速兴起。关注新兴发展中国家的发展道路问题。 | 刚刚成立的新中国，受苏联学水界影响，现代化这一新兴领域与其他人文社科研究一样被抛置一边。 |
| 20世纪60、70年代 | 60年代，美国学术界加紧对苏联发展道路的研究，对日本、中国等非西方国家现代化问题关注起来。70年代，学者们提出了诸多有关后工业、后现代的社会理论，形成对此前经典现代化的修正与拓展。 | 对于西方的现代化历程以及西方现代化研究的诸多新成果，中国学术界一般漠然视之。 |
| 20世纪80年代以来 | 西方现代化理论遭遇到严峻挑战。发展中国家照搬西方的现代化模式越来越遭到人们的质疑。美国学术界所关注的焦点，已经转移到了发展问题、南北对话等问题。 | 80年代中期，国家社会科学“七五”规划的两个重点项目启动：一是“世界现代化进程研究”。二是“中外近代化比较研究”。90年代以来，来自全国不同高校、科研院所，还有许多来自不同学术领域的学者，从不同视角涉足这一全新领域，除了对西方现代化论著及研究成果进行翻译并介绍外，中国学者自己的研究成果也相继出版。 |
——摘编自钱乘县主编《世界现代化历程》
从表中提取相互关联的历史信息，围绕“中外学术界现代化研究”自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：中外关联，论题明确，史论结合。）
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阅读材料，完成下列要求。
材料 众所周知，中国未能自主现代化，是被人轰出中世纪的。依据目前史学界多数人的说法，中国在现代化进程中一再失去历史机遇，多次与幸运之神交臂而过。第一次是明中后期以来的“资本主义萌芽”。法国学者布罗代尔还曾感叹明朝（永乐皇帝）与1421年由南京迁都北京，认为这实际上是“背离了利用大海之便发展经济和扩大影响的方针”，不无遗憾地说：“不论这一选择出于有意或者无意……中国在争夺世界权杖的比赛中输了一局。”当他说到郑和下西洋时，“我们不妨想一下，如果中国的帆船当时向好望角以及印度洋和大西洋之间的南大门埃吉海角继续前进，那又会造成什么结果？”第二次是“洋务运动”。一系列外战的屈辱，终于使一些当权者意识到需要“自救”。满族旧贵不行，起用汉族士大夫，曾左李张算是遭逢时运崛起，平“洪杨”，兴“洋务”，史称“中兴名臣”。众所周知，日本的明治维新与曾、李等人创办的“洋务工业”站在同一时间起跑线上。日本也是被西洋的炮舰“轰”着离别中世纪的，可它成功地走出来了。中国却步履艰难，一唱而三叹。
——王家范《中国历史通论》
请结合相关史实，评述材料中“历史机遇延误论”这一观点。（要求：观点明确；史论结合）
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阅读材料，完成下列要求。
现代作家路遥的小说《平凡的世界》出版于20世纪90年代，其中许多情节反映了现代中国的重大历史现象，小说梗概如下：
1975年初，农民子弟孙少平到原西县高中读书，少平高考落榜，回乡生产。少平的哥哥少安一直在家劳动，这时农村生活混乱，旱灾又火上加油，村支书田福堂为加强自己的威信，组织偷挖河坝与上游抢水，不料出了人命。为了“学大寨”，他好大喜功炸山修田叫人搬家又弄得天怒人怨。生活的航道已到了非改变不可的地步。1979年春以后，孙少安进城拉砖，用赚的钱建窑烧砖，成了公社的“冒尖户”。孙少平青春的梦想和追求也激励着他到外面去“闯荡世界”，他从漂泊的揽工汉成为正式的建筑工人，最后又获得了当煤矿工人的好机遇……1982年秋，少平到了煤矿，尽心尽力干活，成了一名优秀工人。少安的砖窑也有了很大发展，他决定贷款扩建机器制砖，不料因技师根本不懂技术，砖窑蒙受很大损失，后来在朋友和县长的帮助下再度奋起……
结合中国现代史的所学知识，从上述梗概中提取一个情节，指出它所反映的重大历史现象，并概述和评价该历史现象。
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阅读材料，完成下列要求。
众所周知，中国未能自主现代化，是被人轰出中世纪的。依据目前史学界多数人的说法，中国在现代化进程中一再失去历史机遇，多次与幸运之神交臂而过。第一次是明中后期以来的“资本主义萌芽”。法国学者布罗代尔还曾感叹明朝（永乐皇帝）与1421年由南京迁都北京，认为这实际上是“背离了利用大海之便发展经济和扩大影响的方针”，不无遗憾地说：“不论这一选择出于有意或者无意……中国在争夺世界权杖的比赛中输了一局。”当他说到郑和下西洋时，“我们不妨想一下，如果中国的帆船当时向好望角以及印度洋和大西洋之间的南大门埃吉海角继续前进，那又会造成什么结果？”第二次是“洋务运动”。一系列外战的屈辱，终于使一些当权者意识到需要“自救”。满族旧贵不行，起用汉族士大夫，曾左李张算是遭逢时运崛起，平“洪杨”，兴“洋务”，史称“中兴名臣”。众所周知，日本的明治维新与曾、李等人创办的“洋务工业”站在同一时间起跑线上。日本也是被西洋的炮舰“轰”着离别中世纪的，可它成功地走出来了。中国却步履艰难，一唱而三叹。
——王家范《中国历史通论》
请结合相关史实，评述材料中“历史机遇延误论”。（要求：观点明确；史论结合）
结合材料与所学历史的相关知识，围绕“行动的目的与结果”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，简述须有史实依据）
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阅读材料，完成下列要求。
材料 美国学者彭慕兰在其代表作（大分流：欧洲、中国及现代世界经济的发展）中认为，8世纪以前，东西方走在一条大致相同的发展道路上，西方并没有完全为西方自已独有的内生优势，18世纪长江三角洲的经济发展水平与同时期的英国不相上下，18世纪末19世纪初，历史来到了一个岔路口，东西方之间开始逐渐背离，英国走向了工业化的道路，而中国则继续在集约型的农业道路上发展着。他认为造成这种背离的主要原因有两个，一是美洲新大陆的开发，二是英国煤矿优越的地理位置。中国用的是人力和牲畜力，英国用的是机器动力，而机器动力的能源来自煤。煤的产量，英国一个世纪里翻了五六倍。与此相比，长江三角洲远离中国的主要煤产地。所以，英国和长江三角洲在1800年以后出现的大差距或“大分流”是一种历史的机缘巧合。
——摘编自卢汉超《中国何时开始落后于西方：为什么西方学界热衷唱盛中国？》
根据材料并结合所学中国和世界史的相关知识，谈谈你对彭慕兰观点的认识。（要求：观点明确，史论结合，言之成理）
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阅读材料，完成下列要求。
材料 从新中国成立至今，国内学界关于世界现代史开端的认识，主要存在着以下三种看法，第一，“1900年或19世纪末20世纪初”说；第二，“1917年十月革命”说：第三，“20世纪40年代”说。以20世纪初为开端的观点，其成分是多元的，有的是物史观，有的是现代化史观，多数则是整体化史观。1917年开端说是曾经的主流和正统，为新中国世界现代史体系的形成和发展奠定了基础，厥功甚伟，但其影响力已不复当初。以20世纪40年代为开端，是因为20世纪40年代以后的世界历史发生了不同于以往的巨大而深刻的变化。
——王本立《我国学界关于世界现代史开端问题的争论》
选取材料中关于现代史开端的二种观点中的一种，结合相关史实，进行简要评述。（要求：观点明确，史论结合）
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