40年的改革开放从根本上改变了中国。阅读下列材料：
材料一 中国改革开放的历史，就是一部破旧立新、勇于探索和创新的历史，中国改革开放的关键性突破的政策或举措，几乎都是现实中的严重问题倒逼的结果。中国改革的启动最直接的动因就是旧有的体制已经严重束缚了生产力的发展，人们在生存的危机下寻求逆向突破。
——摘自王久高《中国改革开放的基本逻辑与核心经验》
材料二 从中外历史来看，任何成功的改革或变革总是首先在观念层面进行更新和转换，通过宣传新思想、新理念、新理论，更新人们的观念，解放人们的思想，并在社会各阶层取得广泛共识，才有可能使改革顺利进行并取得成功。
——摘编自《改革开放 40 年成功的“中国密码”》
（1）根据材料一指出中国改革开放的根本原因。结合所学知识以安徽为例，说明是什么事件“倒逼”了家庭承包经营责任制？
（2）根据材料一、二，结合 20 世纪改革开放的有关史实，说明人们的思想是怎样获得解放的。
高二历史材料分析题简单题
40年的改革开放从根本上改变了中国。阅读下列材料：
材料一 中国改革开放的历史，就是一部破旧立新、勇于探索和创新的历史，中国改革开放的关键性突破的政策或举措，几乎都是现实中的严重问题倒逼的结果。中国改革的启动最直接的动因就是旧有的体制已经严重束缚了生产力的发展，人们在生存的危机下寻求逆向突破。
——摘自王久高《中国改革开放的基本逻辑与核心经验》
材料二 从中外历史来看，任何成功的改革或变革总是首先在观念层面进行更新和转换，通过宣传新思想、新理念、新理论，更新人们的观念，解放人们的思想，并在社会各阶层取得广泛共识，才有可能使改革顺利进行并取得成功。
——摘编自《改革开放 40 年成功的“中国密码”》
（1）根据材料一指出中国改革开放的根本原因。结合所学知识以安徽为例，说明是什么事件“倒逼”了家庭承包经营责任制？
（2）根据材料一、二，结合 20 世纪改革开放的有关史实，说明人们的思想是怎样获得解放的。
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孙中山、毛泽东和邓小平三位伟人，对于中国的革命和建设都作出巨大贡献。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 宣言（《中国民党第一次全国代表大会宣言》）通过后，孙中山对宣言的宗旨作了说明。他指出：此次通过宣言，就是“从（重）新担负革命的责任”，“计划彻底的革命”。
——王桧林《中国现代史》
（1）材料一中“从新担负革命的责任”是指什么责任？“计划彻底的革命”是指什么革命？其指导思想是什么？
材料二 中国现时社会的性质，既然是殖民地、半殖民地、半封建的性质，它就决定了中国革命必须分为两个步骤（阶段）。第一步（阶段），改变这个殖民地、半殖民地、半封建的社会形态使之变成一个独立的民主主义的社会。第二步（阶段），使革命向前发展，建立一个社会主义的社会。中国现时的革命，是在走第一步。
——毛泽东《新民主主义论》
（2）依据材料二，指出毛泽东在第一阶段探索出什么革命道路？结果如何？为实现第二阶段的目标，中国共产党在经济上采取了什么措施。
材料三 改革开放迈不开步子，不敢闯，说来说去就是怕资本主义的东西多了，走了资本主义的道路。要害是姓“资”还是姓“社”的问题。判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。
——《邓小平文选》第三卷
（3）依据材料四，指出邓小平南巡讲话从理论上主要解决了哪一根本问题？邓小平的南巡讲话产生什么作用？
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（16分）中国改革开放30年来所取得的辉煌成就奏响了中华民族伟大复兴的序曲。阅读下列相关资料，回答下列问题：
材料一：社会主义基本制度确立以后，还要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制，建立起充满生机和活力的社会主义经济体制，促进生产力的发展，这是改革，所以改革也是解放生产力。
一一1992年春天邓小平南巡讲话
材料二：近代以来世界历史上先后出现过西方资本主义工业化模式和苏联社会主义工业化模式。“经济全球化的大潮已经席卷世界……中国也融入其中，在世界各国的产品进入中国市场的同时，物美价廉的中国产品也已通过和平、合法的方式走向全世界，在改善中国人民生活水平的同时，也造福了世界人民。”
一一查雯《中国要走自己的发展之路》
（1）在“改革解放生产力”过程中，邓小平是怎样引导中国的经济体制改革逐步深入的?（3分）
（2）西方和苏联两种工业化模式各是如何解决工业化过程中所需的资金、原料等问题的?（4分）
（3）当时中国走上了一条新型工业化道路。与前两种工业化相比，当时中国工业化的国际环境怎样? （2分）我国政府又是如何应对的?（4分）
（4）有专家指出，过去30年改革开放的过程，也是解放思想的过程。30年改革的每一步都是以解放思想为先导，没有解放思想就没有今天。过去30年间，中国思想界形成了哪些伟大成果?（3分）
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中国改革开放30年来所取得的辉煌成就奏响了中华民族伟大复兴的序曲。阅读下列相关资料，回答下列问题：
材料一：社会主义基本制度确立以后，还要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制，建立起充满生机和活力的社会主义经济体制，促进生产力的发展，这是改革，所以改革也是解放生产力。
一一1992年春天邓小平南巡讲话
材料二：近代以来世界历史上先后出现过西方资本主义工业化模式和苏联社会主义工业化模式。“经济全球化的大潮已经席卷世界……中国也融入其中，在世界各国的产品进入中国市场的同时，物美价廉的中国产品也已通过和平、合法的方式走向全世界，在改善中国人民生活水平的同时，也造福了世界人民。”
一一查雯《中国要走自己的发展之路》
（1）在“改革解放生产力”过程中，邓小平是怎样引导中国的经济体制改革逐步深入的?（3分）
（2）西方和苏联两种工业化模式各是如何解决工业化过程中所需的资金、原料等问题的?（4分）
（3）当时中国走上了一条新型工业化道路。与前两种工业化相比，当时中国工业化的国际环境怎样? （2分）我国政府又是如何应对的?（4分）
（4）有专家指出，过去30年改革开放的过程，也是解放思想的过程。30年改革的每一步都是以解放思想为先导，没有解放思想就没有今天。过去30年间，中国思想界形成了哪些伟大成果?（3分）
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阅读下列材料，回答问题。
材料一在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，他们从根本上改变了中国的政治结构和社会结构。第一次发生在公元前221年……第二次发生于1911年……第三次在1949年的……”。
―斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二夫周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后。布履星罗，四周于天下，轮运而辐集；合为朝觐会同，离为守臣扞（自卫，保护）城。……秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。
―柳宗元《封建论》
材料三起而革命者，代不乏人，然不过一朝一姓之变革而已。孙中山之革命，则为国体之改变，与一朝一姓之变革迥然不同。
―张謇《张謇全集・追悼孙中山演说》
材料四
第一章总纲
第一条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。
第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
全国人民代表大会、地方各级人民代表大会和其他国家机关，一律实行民主集中制。
-1954年《中华人民共和国宪法》
请回答
（1）根据所学知识分别指出这三次革命分别指什么？
（2）结合材料二和所学知识指出，秦制相比周制的区别。
（3）根据材料三和所学知识，说明“孙中山之革命”与中国古代封建王朝更替的根本区别。
（4）依据材料四指出中华人民共和国相比以往中国历史上政权的特点？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：三民主义就是针对着当时中国所面临急需要解决的三个问题提出了革命主张……在三民主义这一革命纲领的指导下，孙中山和一批批爱国志士进行了多次武装起义，并最终成功领导了改变中国历史进程的辛亥革命。
——《复兴之路》解说词
材料二：毛泽东总结了中国革命的经验教训，从中国的实际出发，用马列主义的基本原理分析中国的具体问题，在中国革命问题上提出了一系列正确的观点……七大把它确定为党的指导思想，确定为一切工作的指针。
——《复兴之路》解说词
材料三：十七大报告明确提出了“举什么旗，走什么路”的问题。（这就是）“高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗”。
——《人民日报》社论
（1）根据材料一并结合所学知识，指出三民主义所要解决的三个问题分别是什么？三民主义指导下的辛亥革命是怎样改变中国历史进程的？
（2）根据材料二并结合所学知识，概括指出毛泽东关于中国革命胜利道路、革命的两个步骤及革命发展前景的基本主张。
（3）根据材料三，说明中国特色社会主义是以党的哪一次重要会议为起点逐步开创的？邓小平为建设中国特色社会主义作出了怎样的贡献？
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中共十九大报告指出“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”阅读下列材料，回答问题。材料一 尽管在西方强大的压力下洋务派的人才观有所改变，但在洋务派看来，中国的文物制度是西方不能望其项背的，中国的纲常名教是安身立命的根本。因此，“中道西器”“变器不变道”，是洋务学堂对于新型人才的基本定位。
——摘编自李康《洋务运动对21世纪中国现代化事业的启示》
材料二 我对于各家学说，依各国大学通例，循思想自由原则，兼容并包。无论何种学派，苟其言之成理，持之有故，尚不达自然淘汰之运命，即使彼此相反，也听他们自由发展。
——蔡元培《我在教育界的经验》
材料三 实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方法，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体关等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
——《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
（1）材料一中洋务运动的人才观反映了洋务运动哪一指导思想？这一运动对近代中国社会发展有何重要影响？
（2）据材料二，归纳蔡元培的教育理念。请结合所学知识，指出新文化运动的旗帜和最主要的影响。
（3）据材料三，归纳中国深化教育改革的目的。请结合所学说出新时期党和政府为发展教育采取的重大举措。综合上述材料，分析教育在社会发展中的作用。
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［选修1：历史上重大改革回眸］
材料
从清朝建立到戊戌变法之前，清朝的中央军事机构有过微调，也有过改革的探索，但没有根本的变化。直到“清末新政”时期，中央军事机构改革才真正展开。中央军事机构各部门进行了大规模的调整，将单一的兵部一化为三，形成了陆军部、海军部、军咨府三位一体的新的中央军事机构。各机构内部也进行了大规模的调整……实现了中央军事机构对军队建设、管理和指挥能力的提高，并且对其后的中国军事机构改革、对中国的政局都有一定的影响。这一改革标志着中国军事近代化从“器物领域扩展到“制度”领域，是从军队基层层面到国家中枢层面的一次升华。
——摘编自张麟《清末新政时期中央军事机构改革研究》
（1）根据材料和所学知识，概括清末中央军事机构改革的原因。
（2）根据材料和所学知识，说明清末中央军事机构改革的主要特点和意义。
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历史上不同时间、不同国家有过多次历史转型。转型就是社会政治制度、经济结构、文化形态、价值观念等发生深刻变化，转型过程中各种制度在继承与创新中不断演进。阅读下列材料，回答问题。
材料一
在中国历史上，就中原地区而言，主要发生过三次社会形态的重大转型：从氏族社会晚期转型至殷商奴隶制社会；从春秋中后期的礼崩乐坏转型至战国秦封建社会；从晚清的自救改革转型至近代社会。每次社会转型都是指社会结构的整体性、根本性的变动，是由经济、政治、文化等诸因素所决定的，因此每次社会转型都含有结构转换、机制转轨和观念转变的内容。
春秋战国时期中国社会发生的变化一直被看作是“从奴隶社会转变为封建社会”，这一社会转型是中国从封建分权的王国时代进人了专制集权的帝国时代。春秋战国时期是承前启后的重要时期，在此之前中国社会仍然是血缘社会，在此之后虽然仍有浓重的血缘色彩，但转向了地缘社会……中国自夏朝以来的四千年历史可以分为前后两大阶段，春秋战国时期就是这两大阶段之间的分期。
——辛田《春秋战国时期社会转型研究》；张晋藩，社会转型与法律变革国际学术研讨会2008
材料二
美国的共和政体吸收了雅典民主的理念，……它用代表制改造了罗马的公民大会，使之成为“委托——代理”的“间接民主”机构。它借鉴了君主制的长处，强化了行政权的功能和作用，并将它赋予单独一个人行使。同时，美国的建国者还从历代的分权理论和制度中获得借鉴，把它加以改造，转化为一种复合的分权和制衡体制……从而保证“有限政府”理念的实现。总而言之，美国的共和政体在一定意义上是对雅典民主．罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化的结果。
——李剑鸣《“共和”与“民主”的趋同——美国革命时期对“共和政体”的重新界定》
请回答：
（1）．根据材料一并结合所学知识，归纳春秋战国时期社会转型前后的异同，并分析原因。
（2）．据材料二和所学知识，指出美国共和政体“对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化”的表现，并指出这一政体确立的意义。
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在中国近现代史上，中国人民为“举什么旗，走什么路”的问题进行了不断的探索。阅读下列材料：
材料一 我们改革中国的主义，是三民主义。三民主义的精神就是要建设一个极和平、极自由、极平等的国家，不但在政治上要谋民权的平等，而且在社会上要谋经济的平等。这样做法，方才可以免除种种阶级冲突，阶级竞争的苦恼.……-1919年间孙中山和戴季陶一次谈话
材料二 毛泽东在理论与实践的统一方面，超过了他的同事……，毛泽东认为，如果你对事物有所了解，你就能够并且应该照那样做，但是你的经验和你实践的结果，应该引导你对你所知道的东西加以再认识
——美费正清《伟大的中国革命》
材料三 贫穷不是社会主义，社会主义必须大力发展生产力，逐步消灭贫穷，不断提高人民的生活水平，实现共同富裕…二，社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代化生产规律的先进经营方式、管理方法。-－
——摘自《邓小平文选》
完成下列要求：
（1）据材料一，概括孙中山的主要观点，指出他对中国革命的设想有何特点。
（2）据材料二并结合所学知识，说明20世纪20年代毛泽东“在理论与实践的统一方面”作出的重大贡献。
（3）据材料三，概括指出邓小平在新时期经济改革的思路上有何变化。
（4）据材料一、二、三，谈谈你对三大思想理论的认识。
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