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（题文）某校师生由旅行社组织去北京旅游，这次旅游活动的主体是（ ）
A. 教师与学生 B. 旅行社的导游人员 C. 旅游点的服务设施 D. 北京的自然景观和人文景观
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寒假期间,南昌市某中学地理老师带领全班同学参加了“神州国际”旅行社组织的旅游活动,去吉林看雾凇。据此完成各题。
1.“神州国际”旅行社是本次活动的( )
A.旅游主体 B.旅游客体
C.旅游媒介 D.旅游资源
2.吉林雾凇属于( )
A.地质地貌景观
B.气候与其他自然景观组合
C.山水组合景观
D.生物景观
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现代人们既有乘飞机、汽车、火车、轮船旅游，也有自己驾车、徒步旅游；既有随旅行社组织的旅游团旅游，也有单人或全家一起外出旅游，这反映出（ ）
A.旅游空间的扩大化 B.旅游主体的大众化
C.旅游方式的多样性 D.旅游内容的多样性
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2014年五一假期中,山东省青岛市某中学李老师带领全班同学参加了旅行社组织的旅行团去山东曲阜“三孔”的旅游。据此完成各题。
1.旅行社是旅游活动的( )
A.主体 B.客体
C.媒介 D.必要基础
2.从旅游活动的游览区域看,李老师一行人的旅游活动属于( )
A.跨国旅游 B.跨省旅游
C.国内旅游 D.全国性旅游
3.从旅游活动的目的性来看,李老师一行人的旅游活动属于( )
A.观光 B.度假保健
C.公务 D.购物
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现代人们既有乘飞机、汽车、火车、轮船旅游，也有自己驾车、徒步旅游；既有随旅行社组织的旅游团旅游，也有单人或全家一起外出旅游，这反映出（ ）
A．旅游空间的扩大化 B．旅游主体的大众化
C．旅游方式的多样性 D．旅游内容的多样性
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北京市某校组织学生利用“清明”假期到南方研学旅行，期间参观了深圳市的“手拉手”学校。读图文资料，回答下列问题。
在参观教学楼时，同学们发现教室外有开放、宽阔的走廊（如图1），提供了更多的活动空间，有的同学提出学校新建教学楼可以借鉴这种形式，也有的同学认为不适宜。
（1）分析北京市学校不适宜采用这种走廊设计的原因。
图2是同学们参观学校“地理园”时拍摄的照片，大家在地理模型上看到不少落叶，从标识牌得知旁边的树木是樟树。某同学制作了樟树生长条件的资料卡片，如图3所示。
（2）说明樟树在我国适宜生长的气候类型及理由，推测此时大量落叶的原因。
（3）结合地理知识，列举学校地理园可以摆放的不同类别模型或仪器。
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旅游者在一家大型旅游定点商场购买了一件价格不菲的黄金饰品,后发现有质量问题,要求导游人员帮助退换,导游人员应( )
A.可以不管,因为购物是个人行为
B.应积极协助但不必陪同前往
C.应积极协助,必要时陪同前往
D.应负责退换
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下列有关导游人员的做法,正确的是( )
A.客房内不干净,有蟑螂、臭虫、老鼠等,旅游者要求换房,应满足其要求
B.万一发生火灾,导游人员要镇定地判断火情,紧急时,要让大家乘电梯快速逃生
C.对外出过程中生病的游客要迅速地在治疗方法和用药方面发表自己的意见
D.一旦发生了交通事故,导游人员应立即组织现场人员迅速抢救受伤游客,特别是抢救重要游客
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地理实践活动是地理学习的重要途径。据此回答下列小题。
1.图中为开学后，北京某校地理教师组织2019级高一年级某班同学学习日晷。同学们听金老师授课，并在日晷北侧观测观察日影。下列说法正确的是
A.拍照者面向北为同学们拍照
B.该节课授课的日期在秋分日以前
C.上课期间地上影子变长并逆时针旋转
D.该节课下课后同学们直接吃午饭
2.两年前的9月10日-11日，日面出现3群黑子，老师组织部分同学去学校天文台观看黑子。期间还发生了大级别的耀斑，该耀斑可能对地球产生的影响是
A.影响地球上固定电话、有线广播的通信质量
B.诱发地震、暴雨等灾害
C.我国寒温带地区可看见炫丽变幻的极光
D.产生“磁暴”现象
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某中学组织游学活动，在北京火车站候车时一学生拍到了下面的照片。
据此完成下列各题。
1.图片中工作人员的前进方向是
A. 东 B. 西 C. 南 D. 北
2.当天22时该同学将照片上传到微信朋友圈，随即看到在美国洛杉矶（34°N，118°W）的好友小明点赞，此时洛杉矶应是
A. 早晨 B. 中午 C. 傍晚 D. 午夜
3.该日，北京比洛杉矶
A. 黑夜时间短 B. 日出时间晚
C. 自转角速度大 D. 正午太阳高度角大
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