结合课文相关内容，把下面的对联补充完整。
赤壁兰亭袭神山，________，山川草木启情志；
荆轲樊哙烛之武，有勇有谋，________。
高一语文语言应用中等难度题
结合课文相关内容，把下面的对联补充完整。
赤壁兰亭袭神山，________，山川草木启情志；
荆轲樊哙烛之武，有勇有谋，________。
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对联是中华传统文化瑰宝之一，我们在《奇妙的对联》一文中对其相关知识也有所了解，请根据下列课文标题，联系课文内容，任选其一，为所给上联对出下联。
《兰亭集序》 《游褒禅山记》 《短歌行》 《归园田居》 《离骚》 《鸿门宴》
上联：苏东坡偕客赤壁泛舟，赋华章，论动静；
下联：______________________________________
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下列各项对文章的内容概括和分析不正确的一项是（ ）
A. 荆轲有勇有谋：秦军攻破赵国，继续向北进兵，到燕国南界，太子丹找到荆轲商议对策，荆轲提出用樊於期人头和督亢地图骗取秦王信任，进而刺杀秦王的计划。
B. 太子丹仁义善良：荆轲提出用樊於期人头换取秦王信任，太子丹没有同意，因为他觉得樊於期在自己走投无路、处境困窘之时来投靠，不能因为个人的私利而伤了长者的心意。
C. 荆轲处事有方：荆轲私下会见樊於期，动之以情，晓之以理，让樊於期交出人头，樊答应的原因是秦国对待樊十分刻毒，把樊的父母宗族的人全部杀害，如果献出人头，即可报自己的仇又可解燕国之患。
D. 荆轲性格刚毅：出发时荆轲等一个人，太子丹嫌他动身迟缓，荆轲怒叱太子丹，然后易水诀别，上车离去，终不回头。
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下列各组句子中，加点词的活用现象不相同的一组是( )
A.若不阙秦（《烛之武退秦师》） 舞幽壑之潜蛟（《赤壁赋》）
B.箕踞以骂曰（《荆轲刺秦王》） 常以身翼蔽沛公（《鸿门宴》）
C.太子迟之（《荆轲刺秦王》） 齐彭殇为妄作（《兰亭集序》）
D.而其见愈奇（《游褒禅山记》） 共其乏困（《烛之武退秦师》）
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荆轲刺秦王》“易水送别”一段中从“士”的角度侧面展示荆轲出行场面悲壮和激愤的两处是: ①士皆垂泪涕泣；②___，____。
（2）《氓》中以桑叶的枯黄飘落起兴,写女子的憔悴和被弃的句子是:_____，____。
（3）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向,王羲之在《兰亭集序》中用了一句话来批评:____，___。
（4）在《赤壁赋》的开头,苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之下,朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇,即文中所谓“____，_____”。
高一语文情景默写简单题查看答案及解析
对联兼具诗歌散文之长，是一种特殊的文学体裁。请根据对联的写作要求，结合课文所学内容，完成下面两幅对联的上联或下联。（6分）
（1）上联：忠信报楚国正道直行志士路
下联： （《离骚》）
（2）上联：
下联：群贤毕至，一觞一咏成就兰亭华章（《兰亭集序》）
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下面的示例是一学生学习《大堰河——我的保姆》后写的一副对联。请根据《再别康桥》《雨巷》两首诗的内容，任选一首写一副对联。要求：不必讲究严格的平仄，但总字数不得少于12字。
示例：所选课文《大堰河——我的保姆》
对联：四块钱棺材几束稻草 三尺长坟地一世凄凉
所选课文： _______________________
对联：_______________________ _______________________
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下面的示例是一学生学习《大堰河——我的保姆》后写的一副对联。请根据《再别康桥》《雨巷》两首诗的内容，任选一首写一副对联。要求：不必讲究严格的平仄，但总字数不得少于14字。
示例：所选课文《大堰河——我的保姆》
对联：四块钱的棺材几束稻草 三尺长的坟地一世凄凉
所选课文： _______________________________________
对联： __________________________________________
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荆楚高中语文组正在进行“经典课文与楹联”课题研究，现请你参与该项活动，请你参照下面的示例，从下列篇目中任选一篇，根据课文的内容撰写一副对联。
课文：《兰亭集序》《赤壁赋》《游褒禅山记》《廉颇蔺相如列传》《琵琶行》
示例：《荷塘月色》
水木清华难忘荷塘月色 诗书胜景怎让江南艳歌
课文：
对联：
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对联是中国传统文化的瑰宝，其书写与流播对弘扬中华民族文化有着重大的价值。请结合《烛之武退秦师》课文内容对出下联。要求对仗工整，内容切合人物的表现及特点，下联最后一个字为平声。
上联：佚之狐慧眼识才力荐千里马
下联：________________________
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