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根据下面的信息，请你代某中学青果文学社拟写一个春游通知，100字以内。
（1）出游对象：各班文学社的社员。 （2）出发时间：3月7日早上8点半
（3）出发地点：学校门口 （4）旅游地点：象头山
（5）旅游时间：1天 （6）注意事项：车票和午餐自费
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根据下面的材料，请你代滨江第一中学团委会拟写一个会议通知。（6分）
（1）会议内容：安排“五四”青年志愿者义务劳动。
（2）出席对象：各班团支部书记、班长。
（3）开会时间：4月25日下午4时整。
（4）开会地点：校团委办公室。
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根据下面的材料，请你代东方中学团委会拟写一个会议通知。（6分）
①会议内容：安排“五四”青年志愿者义务劳动。
②出席对象：各班团支部书记、班长。
③开会时间：4月25日下午4时整。
④开会地点：校团委办公室。
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请根据以下信息，以实验中学校团委的名义给各年级拟写一则通知。要求：语言表达准确、简明、连贯、得体，格式正确。（可对文字进行适当删改。）
①为“纪念五四运动100周年”，学校团委拟举行演讲比赛。
②本次比赛由学校团委举办，请各年级组织师生观看比赛。
③演讲比赛的地点为学术报告厅。
④本次演讲比赛的主题是“奋进新时代，青年勇追梦”。
⑤比赛时间为2019年5月4日晚7点，通知发布时间为2019年4月29日。
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请根据下面一段话中提供的信息，以单句的形式为作家莫言所说的“文学意味”下一个定义。（35字以内）（3分）
文学不要求客观和统一，甚至可以说，唯有那种高度主观的，与大家的感觉不同的感觉，才属于文学。你写城里的道路是沥青铺成的，这没有什么独特的审美意味，但一个打工仔产生了幻觉，在幻觉中发现城里的道路像他奶奶那根用了多年的又长又臭的裹脚布，这就有了文学意味。
文学意味________。
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阅读下面的文字，完成下面小题。
有光其人
周有光的一生，遭到了时代的剧烈冲击，转机与厄运相伴而来。
古城常州的青果巷，承载了周有光的童年时光，他的父亲在常州女子中学里当教员，后来自己办国学馆。有趣的是，家人没有送周有光进私塾，也没有逼迫周有光从小读很多书，理由是早读书对身体不好，且周有光是唯一的男孩子，需要倾全家之力呵护。
六岁时，周有光进了一所新办的小学。十岁时，周有光举家移居到苏州，这一搬家可以说改变了周有光的命运。当时的常州人会说，读完中学就行了；苏州人说，一定要上大学；与苏州近在咫尺的上海，则盛行“大学不行，一定要留学”的观念。“外国的新思想、新生活都是从上海传到苏州，再传到常州。一个地方差那么一点点，思想不一样。”他日后感慨。
小学毕业后，周有光回到了常州，进入常州中学。中学毕业后，经过严格、艰难的连续六天考试，周有光考上了上海圣约翰大学。在这里，他不仅打下了学术基础，也切身体会到了欧美的先进制度。在走入校门前，他不会穿西装，拍报名照片时闹出了把领带、领结一起系上的笑话。西方大学注重通识教育，大学二年级才分文理科，他主要学国际贸易方向的经济学。周有光在友人、媒体、公众面前娓娓而道大学期间获得的种种方法论和经验时，百年后的国人很难不产生惊讶、羡慕的表情。
1925年的五卅运动，使得很多参与其中的中国学生和老师为了表态而离开圣约翰大学，周有光也在其中。新办的光华大学收容了周有光，他在这里读了两年，毕业后去杭州教书，同时参加银行的工作。在杭州的岁月里，他参与了汉语拉丁化运动，更重要的，他和张允和从爱情开始发酵到水到渠成结婚。他们在婚后就去日本，周有光想跟着左翼经济学家河上肇，但河上肇很快被捕，周有光失去了学业目标。后因妻子怀孕，他们在日本只住了两年就回到国内，时值中日战争阴云密布，难以预料的命运在等待着这位学识与眼光兼备的青年。
1937年8月13日，被誉为“血肉磨坊”的淞沪会战爆发。正在做银行工作的周有光，跟随中央政府迁移到重庆。在大后方的陪都，他经历了物质的贫瘠，以及日本飞机对重庆的反复轰炸。
抗战胜利后，国府派周有光去美国学习如何办银行。他将工作的业余时间用来读书，他至今仍然念念不忘美国图书馆的服务之好。美国生活不仅让他学到许多专业知识，也体会到了社会管理的很多细节。
内战即将结束，自认患有“左倾幼稚病”的周有光在建设国家、照顾老母的焦虑下急忙回上海，在复旦大学经济研究所教书，同时从事银行工作，但赶上了经济结构推倒重来的时代，最直接的遭遇是薪水骤降。社会主义市场替代资本主义市场，周有光一眼就看出苏联的银行制度落后还不如中国民国时期。此后，深谙西方经济学的周有光，面对正在全国推行的苏联经济学感到格格不入，甚至荒谬。
早在1920年，周有光就参加过上海的拉丁化新文字运动，改革运动是受到苏联的倾力支持，原则方案是在海参崴开会通过。有了这段经历，政府很容易想到这位有经验者。1955年，他去北京参与文字改革会议，结束后就决定留在北京，改行研究语文。就这样，他进了文字改革委员会，从一个业余研究语言者，变成了大陆的“汉语拼音之父”。他的上级领导是胡愈之，汉语拼音方案的草案由叶籁士、陆志韦、周有光三个人花了3年完成。
“文革”来了，周有光被批为反动学术权威，和一群同事被下放到宁夏的五七干校。一到这荒凉之地，大家被逼着宣誓，此生在此扎根，永不回北京。林彪出事后，他们还是被送回了北京。回到北京后，周有光继续潜心于他的文字改革研究工作。这一段时间，家门内的生活终于恢复了正常，他在家里看书写文章，妻子在另一个房间里看书写文章。动荡过去后，周有光出版了一本又一本的书，除了他在文字学、文字史上的研究学术成果外，还将许多零碎材料写成通俗易懂的文章。
经历了波折的生活，见证了时代的多次剧变，周有光在晚年开始思考专业外的政治、历史、文化问题。尤其是1988年12月，他离休了，当有了大把闲暇可以挥霍在读书写字上，周有光发表了大量的杂文。
2008年，李怀宇的《周有光百岁口述》出版，把这位关心时事、批判现实的百岁老人带到了普通读者面前。从此，多家出版社来找他出书，出一本火一本。老人的年岁是个奇迹，能在如此高年龄的时候还关注新闻、反思现实政治、倡导民主道路，闻听者很难不会拍案叫绝。
新京报记者 朱桂英
1.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )
A. 周有光小时没进私塾，也没有读很多书，一是因为周有光是唯一的男孩子，担心早读书对身体不好，一是家人的开明，没有逼迫他。
B. 无论是圣约翰大学的通识教育理念，还是美国学习的切身体会，都对周有光的人生产生了深刻的影响，以致于多年以后还念念不忘。
C. 年轻时的周有光就参加过上海和杭州的拉丁化新文字运动，所以后来他去北京参与文字改革会议时被调进了文字改革委员会。
D. 百岁之后的周有光还能关注新闻、反思现实政治、倡导民主道路，而且多家出版社来找他出书，出一本火一本。
2.下列对材料有关内容的分析与概括，正确的两项是( ) ( )
A. 十岁时，周有光随家人一起来到苏州，让他强烈感受到苏州人的新思想、新生活，从而产生了“大学不行，一定要留学”的想法。
B. 周有光在经过严格、艰难的连续六天考试，终于考上了上海圣约翰大学，文章记叙这一件事是为了体现了周有光过人的天赋。
C. 周有光去日本学习本想跟随左翼经济学家河上肇，河上肇的被捕使得他失学，加上妻子怀孕了，所以他在日本住了两年就回到国内。
D. 内战即将结束，周有光回到上海，他一边教书，一边从事银行工作，却遭遇经济结构重建，薪水反而骤降。
E. “文革”开始后，周有光被批为反动学术权威，林彪出事后，周有光是被送回了北京，继续潜心于他的文字改革研究工作。
3.根据全文，归纳周有光人生中经历了哪些重大转变。
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下面是某中学2016年的一次月考工作安排流程图，请根据这份流程图，在12月1日以教学管理中心的名义拟写一份通知，发给教学处。要求格式正确，表述准确，语言连贯，信息无遗漏。
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下面是某中学2016年的一次月考工作安排流程图，请根据这份流程图，在12月1日以教学管理中心的名义拟写一份通知，发给教学处。要求格式正确，表述准确，语言连贯，信息无遗漏。
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阅读下面的材料，根据要求写作。
“教师该不该惩戒学生”一直存在争议。有人说，调皮捣蛋的学生会严重扰乱正常的教学秩序，单靠口头批评教育难起作用，因此教师应该惩戒。也有人说，学生年龄小，调皮违纪很正常，批评几句就行了，不用惩戒。还有人认为，该不该惩戒应该视违纪程度、违纪对象等具体情况而定。对此，立德中学准备召开座谈会，广泛听取学生、教师、家长代表的意见，来为教育部出台《中小学教师实施教育惩戒规则》提供参考意见。
请结合材料内容，在学生、教师、家长中任选一种身份，写一篇发言稿，阐述你的观点与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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根据下面文字提供的信息，拟写一份邀请函
①励志演讲②时间为元月11日上午八点③地点是学校体育馆④邀请对象是王维教授⑤邀请人为XX中学学生会。
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