阅读下面的材料，根据要求写作。
“教师该不该惩戒学生”一直存在争议。有人说，调皮捣蛋的学生会严重扰乱正常的教学秩序，单靠口头批评教育难起作用，因此教师应该惩戒。也有人说，学生年龄小，调皮违纪很正常，批评几句就行了，不用惩戒。还有人认为，该不该惩戒应该视违纪程度、违纪对象等具体情况而定。对此，立德中学准备召开座谈会，广泛听取学生、教师、家长代表的意见，来为教育部出台《中小学教师实施教育惩戒规则》提供参考意见。
请结合材料内容，在学生、教师、家长中任选一种身份，写一篇发言稿，阐述你的观点与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
高二语文材料作文困难题
阅读下面的材料，根据要求写作。
“教师该不该惩戒学生”一直存在争议。有人说，调皮捣蛋的学生会严重扰乱正常的教学秩序，单靠口头批评教育难起作用，因此教师应该惩戒。也有人说，学生年龄小，调皮违纪很正常，批评几句就行了，不用惩戒。还有人认为，该不该惩戒应该视违纪程度、违纪对象等具体情况而定。对此，立德中学准备召开座谈会，广泛听取学生、教师、家长代表的意见，来为教育部出台《中小学教师实施教育惩戒规则》提供参考意见。
请结合材料内容，在学生、教师、家长中任选一种身份，写一篇发言稿，阐述你的观点与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
高二语文材料作文困难题查看答案及解析
阅读下面的材料，根据要求写作。
日前，教育部研究制定了《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》。其中提出，教师在课堂教学、日常管理中，根据学生违规违纪情形，可采取点名批评、适当增加运动要求、不超过一节课堂教学时间的教室内站立或者面壁反省等方式当场进行教育惩戒，对违规情节严重的学生学校可以给予不超过一周的停课停学，限期转学甚至勒令退学的纪律处分。该征求意见稿一经推出，一石激起千层浪，网上争议不断，既有对教育惩戒的担忧与不解，亦不乏对管束纠正的肯定和赞同。
作为中学生，有什么好的建议让这个规则更加的合理与规范。请你以“一名在校中学生”的身份向“教育部政策法规司法制办”写一份建议书。
要求：结合材料，白选角度，确定立意；切合身份，符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
高二语文材料作文中等难度题查看答案及解析
阅读下面材料，按要求作文。
“熊孩子”学生该咋治？老师手中的惩戒权怎么用？一直以来争议不断！11月22日，教育部发布《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》，对中小学教师可行使的一般惩戒、较重惩戒、严重惩戒和不可进行的惩戒措施，拟定了详细要求。
站在三尺讲堂，老师们如何使用手中“戒尺”？意见稿中明确，教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权。那么，这把“戒尺”应该如何使用？惩戒的权限又该如何界定？
征求意见稿发布后，众多网友针对教师的惩戒权发表了自己的看法。有人支持严惩“熊孩子”，也有人担心，惩戒权的使用如何把好“度”。
读了上述材料，你有怎样的思考？请给老师、家长、学校或其他相关方写一封信，阐述你的看法。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“小明”为写信人，不得泄露个人信息。
高二语文材料作文困难题查看答案及解析
阅读下面的材料,根据要求写作。
前段时间,山东五莲县一中学老师因体罚学生,被罚不再签订聘用合同并被纳入信用“黑名单”事件闹得沸沸扬扬，一些人在为这位教师鸣不平的时候，也有人说体罚学生该罚。陕西宝鸡2名学生与男老师在课堂上发生争执,放学后双方口角,2名男生疯狂暴打教师。这些都使得一些教师不敢随意管学生，怕一个不小心招来横祸。
近日,中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,提出了要制定实施细则,明确教师教育惩戒权。对此,教育部基础教育司司长吕玉刚表示,正在研究制定教师惩戒权具体的实施细则,将尽快出台。
读了上述材料,你有怎样的感触和思考?要求选好角度,确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
高二语文材料作文困难题查看答案及解析
阅读下面的文字，按要求作文。
青岛市政府出台《青岛市中小学校管理办法》，其中规定中小学校对影响教育教学秩序的学生，可进行适当惩戒，且应将惩戒规定向学生公开。此消息一出，迅速引起广泛讨论。赞成方认为，中小学和教师应该拥有“惩戒权”，小惩大诫对孩子成长有积极意义。反对方则认为，中小学和教师不应拥有“惩戒权”，惩戒容易助长体罚学生现象，不利于学生身心健康。态度中立方认为，学生犯错应该惩戒，但须明确惩戒的范围和方式，把握好惩戒尺度。
对于这一问题，你是怎么看的？请结合材料阐述你的看法和理由。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，字数不少于800字。
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阅读下面的材料，根据要求写作。
2017年8月25日，成都突降暴雨，当地某所职校的教师为了不让没带伞的学生们冒雨赶回宿舍，一个挨着一个为学生撑起雨伞，上百名教师从教学楼一直连到宿舍楼门口，以“人墙”的形式为学生们搭起了一条风雨廊桥。这道“人墙”一经报道，便引起了极大关注。有人表示“感人”并“点赞”，也有人认为这样做未必是好事。
你如何看待这件事？请以“我看‘人墙’”为副标题，写一篇议论文。要求选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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阅读下面的材料，根据要求写作。
12月12日《中国青年报》报道，中国青年报社社会调查中心对于中小学是否需要引入教育惩戒制度进行了专项调查，结果显示，3.1%的受访学生家长表示不支持教育惩戒。
面对教育惩戒，有人说，惩戒只是一种手段，学生教育应以赏识和鼓励为主；有人说，没有惩戒的教育，是不完整的教育，要把戒尺还给老师，让学生明对错、知敬畏；也有人说，教育者一定要明确教育惩戒与体罚的区别，适当的教育惩戒绝不等同于体罚；还有人说，社会要用制度为老师撑腰，但教育惩戒的限度和尺度还需合理把握。也有个别家长因孩子受到老师批评，不问是非曲直，到校无理取闹的现象…
教育部11月22日发布《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》《征求意见稿》指出，教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权。对学生违反学生守则、校规校纪、社会公序良俗等行为，教师应当给予批评教育，并可以视情况予以适当惩戒。
读了以上材料，你作为受教育的主体，对“教育惩戒”的态度和看法如何。请你写一篇发言稿，阐述你对这一问题的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
2017年2月15日，青岛市政府出台《青岛市中小学校管理办法》，其中规定中小学校对影响教育教学秩序的学生，可进行适当惩戒，且应将惩戒规定向学生公开。
此消息一出，迅速引起广泛讨论。赞成方认为，中小学和教师应该拥有“惩戒权”，小惩大戒对孩子成长有积极意义。反对方则认为，中小学和教师不应拥有“惩戒权”，惩戒容易助长体罚学生现象，不利于学生身心健康。态度中立方认为，学生犯错应该惩戒，但须明确惩戒的范围和方式，把握好惩戒尺度。
对于这一问题，你是怎么看的？请结合材料和现实阐述你的看法和理由。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
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阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一
有中学校长用“革命性的影响”来形容新高考带来的压力。新高二学生推行走班教学后师资紧缺，场地不够。该校尝试用现代网络技术来解决这些问题。
对于这些问题，某高中校长提出，在高中阶段网络技术教育绝对不可能替代现场教学，特别是在即时互通与师生情感互动中存在严重缺陷。
行政班弱化，使学生集体荣誉感、归宿感弱化，是不争的现实。班主任全面了解班级内每个学生的要求难以落到实处。班主任与成长导师可能出现“两个和尚没水喝”的情况，名义上都管学生，实际上都不管学生。学校教育工作难以进一步推进落实。
以一年两次考试为例，学生何时参加第一、二次考试，高中怎么进行教学安排，是高一开出所有科目，还是实施一年“四个学期制”？一年有20多天用于考试对高中教学与安排冲击非常大。
（摘自《新高考改革带来的压力与挑战》）
材料二
新高考下，广东多所高中实行根据“1”固定行政班，“2”进行“走班”模式，满足学生多样化选课需求。此模式将学生总体分为物理班和历史班，有利于总分和选考科目单科分层教学，可减少走班的占比以保证教学秩序，培养学生集体荣誉感。
“行政班与教学班相结合”，对学校硬件、软件配套和管理水平提出了更高要求。广东不少学校通过建设智慧校园、增设课室等方式确保走班顺利实施。
扫一下门口的“电子门牌”，就知道这个课室下一节上的是什么课、任课老师是谁。可以结合学生选课、学校排课，通过一体化平台进行智能调配，实现综合管理。某中学负责人说，“电子门版链接了考勤系统，可以显示这个班这节课有哪些学生需要上课，学生可以刷校园卡签到。”另外，有些学校建立了智慧校园平台，能对学生信息、师生考勤、作业情况等进行数据分析和可视化呈现，让班主任、任课教师、学生、家长等根据权限“一键”得知教学质量、个人成绩分析、教学班级情况等。
新高考选课带来的另外一个影响，就是未来志愿填报。高校的不同专业会对学生选考科目有不同要求。如今学生也需要提前考虑自己将要选择的高校专业是什么、专业开设哪些课程、就业方向如何，因此，职业生涯规划显得尤为重要。
（摘自《广东新向考选课走班怎么“走”？》）
材料三
某中学开设了生涯规划课程，组织学生广泛开展社会实践，让大家的兴趣与爱好显现出来。并通过学生个人学业质量分析系统；引导学生找到自身学习潜能。学校还实施“一生一课表”、“一师一课表”、“一班一课表”、“一室一课表”：每位学生拿到的是按照自己选科意愿制定的专属课表；每位老师也拿到了根据学生选科重新排课的专属课表；基于首选科目编好的行政班有班级专属课表；每个走班教学的教室有教室专属课表。该中学还推行了以下精细化管理举措：行政班由班主任负责管理；走班和自习阶段由年级组管理；所有任课老师必须担负学生管理工作；聘请学校名优教师担任德育老师参与管理。同时，还大力提倡学生自主管理，让学生干部在维持走班课堂教学秩序方面发挥重要作用。新教学模式会更加激发学生学习积极性，选择了感兴趣的科目，之前偏科厌学的现象，也会得到改变。
（摘自《“四份课表”打开新高考选科走班方式》）
1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是
A.对于用现代网络技术来解决走班制带来的诸多问题，有人觉得可行，有人觉得它有严重的缺陷。
B.走班制下，学生集体荣誉感、归宿感弱化，这是因行政班弱化造成的，教育管理工作也难落实。
C.广东多所高中实行根据“1”固定行政班，“2”进行“走班”的模式，是对走班制的积极探索。
D.新高考选课影响未来志愿的填报，其中学生职业生涯规划显得尤为重要，旧高考没有这些问题。
2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.—年中有很多的考试，这是新高考带来的明显变化。这给学校的教学与安排带来了很大的困难。
B.“电子门牌”功能很多，可以显示课程安排和任课教师安排，用于检查作业、评价教学质量等。
C.学校推行精细化管理举措，有可能解决班主任与成长导师可能出现的“两个和尚没水喝”的情况。
D.选择了感兴趣的科目，之前偏科厌学的现象，也会因新的教学模式能激发学习积极性而得到改变。
3.请根据材料概括学校应对新高考走班制的有益尝试。
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阅读下面的材料，根据要求写作。
乾隆的太子嘉庆小时候因为读书不用功，被老师王杰惩罚下跪，恰好被乾隆看到，乾隆让太子起来，责备王杰：“教者天子，不教者亦天子，君君臣臣乎？”乾隆的意思是：（太子）教导是天子，不教导也是天子，还有没有君臣上下之分了？王杰当场怼了回去，说：“教者尧舜，不教者桀纣，为师之道乎？”王杰的意思是，（太子）教导就是尧舜，不教导就是桀纣，这是我做老师的责任和权力。最后，乾隆无奈，只能让嘉庆继续跪着……
就上面的历史故事，结合最近教育部关于“将依法保证教师享有‘惩戒权’”的文件精神，以及当今实际情况，请你以青年学生的身份，写一篇演讲稿，准备在主题班会上发言。阐述你的观点并表明你的看法。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，不少于800字。
高二语文材料作文中等难度题查看答案及解析