（历史选修3：20世纪的战争与和平）阅读材料，回答问题材料 从1965——1967年夏，和...

（历史选修3：20世纪的战争与和平）

阅读材料，回答问题。

材料一日本侵华期间，江苏的文化事业损毁严重。1937年8月5日，日本首次轰炸南京，中央大学图书馆、实验学校被炸；到1938年8月底，仅江苏中等学校的财产损失就高达1899万元。南京沦陷前，还有2000多箱南迁故宫文物未及时转移，全部落入日军之手。江苏各地的历史古迹也遭破坏。江苏被日军抢掠的藏书具体数据已难以确认，有资料称日方掠夺图书共85万册，相当于当时整个日本图书馆的图书总藏量。

——摘编自朱季康《抗日战争与江苏现代化道路的选择与发展》

材料二抗日战争期间，党高度重视抗日根据地的教育发展。1942年底，仅由新四军上海办事处护送到苏北的知识分子和青年学生就达2000多人，他们成为江苏根据地文教事业的生力军。1942年，苏北根据地制定的中小学教师工资标准比党政干部略高。1943年，苏中根据地小学校比1942年增加了500所。根据地教育部门编写了适应抗日战争形势和人民大众需要的新教材，积极对教师进行培训，提高其政治思想觉悟和业务水平。1940年，苏北抗日根据地大众书店成立。

——摘编自李建平、张中良《抗战文化研究》

（1）根据材料一，概括日本侵华期间江苏文化事业遭到破坏的具体表现。

（2）根据材料二并结合所学知识，分析江苏抗日根据地文化教育事业发展的作用。

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（15分）《20世纪的战争与和平》

材料一：日本侵华期间，江苏的文化事业损毁严重。1937年8月5日，日本首次轰炸南京，中央大学图书馆、实验学校被炸；到1938年8月底，仅江苏中等学校的财产损失就高达1899万元。南京沦陷前，还有2000多箱南迁故宫文物未及时转移，全部落入日军之手。江苏各地的历史古迹也遭破坏。江苏被日军抢掠的藏书具体数据已难以确认，有资料称日方掠夺图书共85万册，相当于当时整个日本图书馆的图书总藏量。

——摘编自朱季康《抗日战争与江苏现代化道路的选择与发展》

材料二：抗战争期间，党高度重视抗日根据地的教育发展。1942年底，仅由新四军上海办事处护送到苏北的知识分子和青年学生就达2000多人，他们成为江苏根据地文教事业的生力军。1942年，苏北根据地制定的中小学教师工资标准比党政干部略高。1943年，苏中根据地小学校比1942年增加了500所。根据地教育部门编写了适应抗日战争形势和人民大众需要的新教材，积极对教师进行培训，提高其政治思想觉悟和业务水平。1940年，苏北抗日根据地大众书店成立。

——摘编自李建平、张中良《抗战文化研究》

（1）根据材料一，概括日本侵华期间江苏文化事业遭到破坏具体表现。（6分）

（2）根据材料二并结合所学知识，分析江苏抗日根据地文化教育事业发展的作用。（9分）

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【历史―选修3：20世纪的战争与和平】

材料“七·七事变”爆发后，英国便邀请美国共同“斡旋”，替日本转达所谓的“和平条件”，即要蒋介石政府投降。1937年9月12日，中国就日本全面侵华向国际联盟提出申诉，要求世界各国制裁日本。然而，当时把持国联的英国对此百般拖延和阻挠，敷衍了事，企图把中国的申诉推出国联之外。1939年4月，英国驻华大使往返于日本和蒋介石政府之间，积极策动“中日议和”。与此同时，日本则在中国的沦陷区内进行反英活动，并寻找借口封锁了天津的英国租界。日方声称，若“英国不同日本全面合作”，日本将不解除对英租界的封锁。在日本的强大压力下，英国决定向日本让步。1939年7月2日，英国政府发表声明，表示“承认中国的现状和在华日军的特殊需要”。7月17日，英国政府又同意关闭滇缅公路3个月，切断了所有通过香港援华物资的运输。据日本官方统计，仅1937年上半年，日本就从美国进口钢铁130万吨；“七·七事变”后的一年内，美国运往日本的军事战略物资竟占日本全部消耗的92％。英国不仅供给日本大批军用器材，还租船帮助日本进行军事运输。

——摘编自《抗日战争史》

（1）根据材料并结合所学知识，概括“七·七事变”后到二战全面爆发前英美对日政策的特点及其原因。

（2）根据材料并结合所学知识，分析“七·七事变”后到二战全面爆发前英美对日政策的影响。

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阅读下列材料，回答问题。（14分）

材料一 我们中国人民,半个世纪以来受尽了日本帝国主义的欺凌……1937年七七以后,日寇进一步进行大规模的侵华战争,蹂躏我国土,屠杀我同胞,兽蹄所至,庐舍为墟。日本帝国主义给予我中华民族的损失和耻辱,实在是书不胜书。半个世纪以来,我中华民族所受的奇耻大辱,血海深仇,现在报仇雪耻了。这的确是我中华民族百年未有的大事,值得全国同胞的热烈庆祝。

——1945年9月5日《解放日报》社论:《庆祝抗战最后胜利》

材料二 日本在1945年完全被摧毁了。尼米兹海军上将始终认为,美国海军的绝对优势使胜利得以实现，而且只要有海军的优势就足以获胜。苏联的观点认为红军参战是决定性的因素，即使没有原子弹也会是这

样。看来是所有这些因素综合在一起,才把日本一步步引向失败,然后又使失败突然来到。

——H•米歇尔《第二次世界大战》(下册)

材料三 恩格斯1893年10月10日给俄国友人尼•丹尼尔逊复信中说:“……没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的。”　　　　　　　　　　　　　　

——《马克思恩格斯全集》

请回答:

（1）据材料一并结合所学知识，举出日本在侵华战争期间违反国际公法、惨无人道“屠杀我同胞”的典型例证。(2分)

（2）据材料二，作者提及的日本战败原因有哪些?（4分）你认为这样的分析全面吗？试作说明。(2分)

（3）通过19世纪末和20世纪30年代日本发动的两次侵华战争对中国革命进程的影响，说明材料三观点的合理性。(6分)

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【历史——选修三：20世纪的战争与和平】

材料日本全面侵华期间，在中国共产党和人民的帮助下，日本一些有识之士领导建立了许多以日本士兵为主体的反战组织，他们通过多种多样的反战宣传，驳斤了日本政府关于战争是“正义的”“为东亚和平”的虚假宣传有不少反战组织的成员在战场上与八路军、新四军并肩作战，甚至献出了宝贵的生命。抗战胜利后，很多原反战成员继续揭露日军侵华战争的罪行，反对日本右翼政府歪曲历史，呼吁来之不易的世界和平。直至今天，部分反战成员如香川孝志、前田光繁等多次联袂访华，始终致力于促进中日友好、增进两国人民感情的伟大事业。

部分日本在华反战组织机构简表

——据徐则浩（从俘虏到战友——八路军、新四军的敌军工作》等

（1）根据材料并结合所学知识，说明日本反战组织的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，简析日本反战组织的影响。

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阅读下列材料，回答问题：

材料一

我们中国人民,半个世纪以来受尽了日本帝国主义的欺凌……1937年七七以后,日寇进一步进行大规模的侵华战争,蹂躏我国土,屠杀我同胞,兽蹄所至,庐舍为墟。日本帝国主义给予我中华民族的损失和耻辱,实在是书不胜书。半个世纪以来,我中华民族所受的奇耻大辱,血海深仇,现在报仇血耻了。这的确是我中华民族百年未有的大事,值得全国同胞的热烈庆祝。

——1945年9月5日《解放日报》社论:《庆祝抗战最后胜利》

材料二

日本在1945年完全被摧毁了。尼米兹海军上将始终认为,美国海军的绝对优势使胜利得以实现,而且只要有海军的优势就足以获胜。苏联的观点认为红军参战是决定性的因素,即使没有原子弹也会是这样。看来是所有这些因素综合在一起,才把日本一步步引向失败,然后又使失败突然来到。

——H．米歇尔在《第二次世界大战》（下册）

材料三

恩格斯1893年10月10日给俄国友人尼·丹尼尔逊复信中说:“……没有哪一次巨大的历史灾难,不是以历史的进步为补偿的。”

——《马克思恩格斯全集》

（1）根据材料一并结合所学知识,举出日本在侵华战争期间违反国际公法、惨无人道“屠杀我同胞”的典型例证。

（2）根据材料二,作者提及的日本战败的原因有哪些?你认为这样的分析全面吗?试作说明。

（3）通过19世纪末和20世纪30年代日本发动的两次侵华战争对中国革命进程的影响,说明材料三观点的合理性。

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阅读下列材料，回答问题。

材料一我们中国人民，半个世纪以来受尽了日本帝国主义的欺凌……1937年七七以后，日寇进一步进行大规模的侵华战争，蹂躏我国土，屠杀我同胞，兽蹄所至，庐舍为墟。日本帝国主义给予我中华民族的损失和耻辱，实在是书不胜书。半个世纪以来，我中华民族所受的奇耻大辱，血海深仇，现在报仇雪耻了。这的确是我中华民族百年未有的大事，值得全国同胞的热烈庆祝。

——1945年9月5日《解放日报》社论：《庆祝抗战最后胜利》

材料二日本在1945年完全被摧毁了。尼米兹海军上将始终认为，美国海军的绝对优势使胜利得以实现，而且只要有海军的优势就足以获胜。苏联的观点认为红军参战是决定性的因素，即使没有原子弹也会是这样。看来是所有这些因素综合在一起，才把日本一步步引向失败，然后又使失败突然来到。

——H•米歇尔《第二次世界大战》（下册）

材料三恩格斯1893年10月10日给俄国友人尼•丹尼尔逊复信中说：“……没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的。”

——《马克思恩格斯全集》

请回答：

（1）据材料一并结合所学知识，举出日本在侵华战争期间违反国际公法、惨无人道“屠杀我同胞”的典型例证。

（2）据材料二，作者提及的日本战败原因有哪些？你认为这样的分析全面吗？试作说明。

（3）通过19世纪末和20世纪30年代日本发动的两次侵华战争对中国革命进程的影响，说明材料三观点的合理性。

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【历史——选修1：20世纪的战争与和平】阅读材料，回答下列问题。

材料1937年2月，纳粹德国开始执行了“铀计划”。1941年，珍珠港事件后，美国参加了第二次世界大战，与纳粹德国宣战。一些美国科学家提议要先于纳粹德国制造出原子弹。美国陆军部于1942年6月开始实施利用核裂变反应来研制原子弹的计划，亦称曼哈顿计划（ManhattanProject）。该工程集中了当时西方国家（除纳粹德国外）最优秀的科学家，工程在顶峰时期曾经起用了53.9万人，总耗资高达25亿美元，这是在此之前任何一次武器实验所无法比拟的。在工程执行过程中，负责人L.R.格罗夫斯和R.奥本海默应用了系统工程的思路和方法，大大缩短了工程所耗时间这一工程的成功促进了第二次世界大战后系系统工程的发展。1945年8月6日和9日，美国分别在日本的广岛和长崎投下了原子弹。随后，日本天皇于15日宣布无条件投降，第二次世界大战结束了。

——摘编自百度百科《曼哈顿原子弹计划》

（1）根据材料并结合所学知识，分析美国曼哈顿计划实施成功的原因。

（2）根据材料并结合所学知识，分析曼哈顿计划的影响。

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（10分）【历史——20世纪的战争与和平】

阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一   我于1937年9月参加了日中战争。日本宣扬这是为“建设王道乐土”、“东洋和平”的战争。当时，我不认为是侵略战争。在战场上人类爱和平的使命感使我产生了疑惑，为此，我写了日记。……我含着眼泪在日记中记下了黄河大堤被炸后的悲惨情景……我在为日本军侵略的牺牲品而落泪，然而，自己又是侵略者中的一分子。我是忠于天皇敕谕“军人天职乃临战当敌，片刻不可忘记‘武勇’二字”的盲从兵……”

（战后）所谓战争，就是包括了一切非人道的罪恶无比的巨大的恶魔口袋，它涂炭生灵，……毁灭文化，使人间变成地狱。……因为我们错了，所以必须反省，……我为了洗刷自己的罪过一直在与军国主义斗争。

——摘自《东史郎日记序》

材料二  鉴于未来任何世界大战必将使用核武器，而这种武器威胁着人类的继续生存，我们敦促世界各国政府认识到并且公开承认，他们的目的绝不能通过世界大战来达到,因此，我们也敦促它们寻求和平办法来解决他们之间的一切争端。　　

——《罗素——爱因斯坦宣言》

（1）根据材料一，指出东史郎思想的变化。根据材料一，并结合所学知识谈谈对日本宣扬的“建设王道乐土”、“东洋和平”思想的认识。（6分）

（2）《罗素—爱因斯坦宣言》的核心思想是什么？（2分）该宣言的发表产生了怎样的影响？（2分）

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【历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题。

材料自1937年日军全面侵华，东南沿海教育发达地区首当其冲，相继沦陷，中国教育事业损失巨大。全国专科以上学校77所被迫内迁后方，17所被迫停办；青年失学者极多；影响最大者莫过于初等教育，学生年龄过小，学校无法内迁，只得随国土一并沦陷，其所受日军奴化教育也最深。

民族面临生死存亡，如何处理教育和抗战之间的关系，成了摆在国民政府面前的一道难题。一些人力主实施战时非常教育或国防教育，主张中断一切正规教育，停办高中及大专院校。国民政府提出“战时需作平时看”，虽有各种暂时措施，“但仍以维持正常教育为主旨”。战时教育不仅仅需要满足抗战救国，更需要满足战后建设。

抗战期间初等教育除中央政府每年有专门的补助费，还规定乡镇地方财政中至少50％须用作初等教育经费；1937年至1944年，国民政府共设立国立中学34所，国立大学附属中学16所，国立师范学校和职业学校14所，遍及后方12个省区．有计划地将沦陷区90%的高级知识分子和37所高校转往大后方，1938年开始实施“贷金制度”，1943年“贷金制”在被“公费制”取代。“贷金制”和“公费制”不仅仅面向高等教育，同样也惠及中等教育。不仅如此，对海外留学生也给予救济，并继续派遣留学生赴海外学习。

抗战期间，由于国民政府的种种努力，全国专科以上高校增加了33所（31%），教员增加了3623人（48%），学生增加了41575人（99%）。学龄前儿童入学率从战前的43.4%上升到了胜利前的76%，初等学校学生数量几乎是战争爆发前的2倍。在职业教育方面进步更加明显，在校学生人数由战前的7000人增长到了25000余人。抗战期间教育经费在国民政府的时政支出中仅次于军费，居政府财政支出的第二位。

——摘编自腾讯新闻，历史版《抗战期间的中国教育奇迹》

根据材料并结所学知识，概括指出抗战时期国民政府教育改革的主要特点。

根据材料并结合所学知识，分析抗战时期教育改革的影响。

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