阅读下面这首唐诗，完成下面小题.
寄题甘露寺北轩
杜牧
曾向蓬菜宫里行，北轩阑槛最留情。
孤高堪弄桓伊①笛，缥缈宜闻子晋②笙。
天接海门③秋水色，烟笼隋苑暮钟声，
他年会著荷衣去，不向山僧说姓名。
[注]①桓伊:东晋人，善于吹笛。②子晋:周灵王太子晋，善于吹笙。③海门:这里指长江的出海处。
1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的项是
A.诗人把他所要描绘的甘露寺比作蓬莱宫，顿时使它蒙上了一层神秘浪漫色彩。
B.诗人用桓伊善吹笛和太子晋善吹笙来形容“孤高”“缥缈”，可谓神来之笔。
C.颈联采用视听结合的手法，写了诗人登上北轩后的所见所闻，显得浩渺壮阔。
D.中间四句围绕“高”字展开，三四句侧重直接写高，五六两句侧重间接写高。
2.诗的最后两句有何含意?请简要分析。
高三语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面这首唐诗，完成下面小题.
寄题甘露寺北轩
杜牧
曾向蓬菜宫里行，北轩阑槛最留情。
孤高堪弄桓伊①笛，缥缈宜闻子晋②笙。
天接海门③秋水色，烟笼隋苑暮钟声，
他年会著荷衣去，不向山僧说姓名。
[注]①桓伊:东晋人，善于吹笛。②子晋:周灵王太子晋，善于吹笙。③海门:这里指长江的出海处。
1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的项是
A.诗人把他所要描绘的甘露寺比作蓬莱宫，顿时使它蒙上了一层神秘浪漫色彩。
B.诗人用桓伊善吹笛和太子晋善吹笙来形容“孤高”“缥缈”，可谓神来之笔。
C.颈联采用视听结合的手法，写了诗人登上北轩后的所见所闻，显得浩渺壮阔。
D.中间四句围绕“高”字展开，三四句侧重直接写高，五六两句侧重间接写高。
2.诗的最后两句有何含意?请简要分析。
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阅读下面唐诗，完成下面小题
长门怨①二首
李白
其一
天回北斗挂西楼，金屋无人萤火流。
月光欲到长门殿，别作深言一段愁。
其二
桂殿②长愁不记春，黄金四屋起秋尘。
夜悬明镜青天上，独照长门宫里人③。
【注】①长门怨：古乐府诗题。据《乐府解题》记述：“《长门怨》者，为汉武帝陈皇后作也。后退居长门宫，愁闷悲思。②桂殿：指长门殿。③第二首后两句化用司马相如《长门赋》“悬明月以自照兮，徂清夜于洞房”诗句。
1.下列对这两首诗的赏析，不恰当的两项是
A. 第一首诗的前两句，点出时间是午夜，季节是凉秋，地点则是一座空旷寂寥的冷宫，其中“挂”“流”二字，给人以异常凄凉之感。
B. 第一首诗的后两句本是写宫人见月生愁，或是月光照到愁人，但这两句诗却不让人物出场，把愁说成是月光所“作”，运笔空灵，设想奇特。
C. 第一首诗描绘了一幅斗柄斜射、空屋流萤的月夜深宫图，远近结合，视听结合，虽看不到居住其中的人，而其人处境之苦、愁思之深已可想面知。
D. 第二首通篇以我观物，由愁而写景，使景物都染上极其浓厚的感情色彩，开头的“愁”字，说明下面所写的一切都是愁人眼中所见、心中所感。
E. 第二首后两句出自司马相如《长门赋》“悬明月以自照兮，徂清夜于洞房”，但诗中的主角是在愁怨中希冀得到君王的宠幸，诗的寓意并不可取。
2.第二首诗表达了什么样的思想感情？是如何表达的？
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阅读下面两首唐诗，按要求完成下列小题。
鹭 鸶
来鹄
袅丝翘足傍澄澜，消尽年光伫思间。
若使见鱼无羡意，向人姿态更应闲。
鹭 鸶
刘象
洁白孤高生不同，顶丝①清软冷摇风。
窥鱼翘立荷香里，慕侣低翻柳影中。
几日下巢辞紫阁②，多时凝目向晴空。
摩霄志在潜修羽，会接鸾③凰别苇丛。
【注释】①顶丝：头顶上细长的羽毛。②紫阁：指鹭鸶居所。③ 鸾：神话传说中凤凰一类的鸟。
1.下列对两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是
A. 两诗均在吟咏鹭鸶中寄寓情怀，来诗聚焦于一幅画面，刘诗则描绘了多个情景。
B. 来诗一二句描写鹭鸶依傍清波、翘足独立、凝神静思的神态，引出后面的议论。
C. 刘诗开篇赞美鹭鸶的品质，中间两联运用拟人、烘托等手法来塑造鹭鸶的形象。
D. 刘诗以“摩霄”“苇丛”表现鹭鸶的生存环境，用“会”字强调其实现愿望的信心。
2.刘诗颔联运用了动静结合的手法，下列诗句没有运用这一手法的一项是
A. 黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。（杜甫《送韩十四江东觐省》）
B. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）
C. 莺边日暖如人语，草际风来作药香。（唐庚《春日郊外》）
D. 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。（王禹偁《村行》）
3.来诗和刘诗笔下的鹭鸶形象有何不同？请结合诗句内容回答。
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阅读下面两首唐诗，完成下列小题。
鹭鸶
来鹄
袅丝翘足傍澄澜，消尽年光伫思间。
若使见鱼无羡意，向人姿态更应闲。
鹭鸶
刘象
洁白孤高生不同，顶丝①清软冷接风。
窥鱼翘立荷香里，慕侣低翻柳影中。
几日下巢辞紫阁②，多时凝目向晴空。
摩霄志在潜修羽，会接鸾③凰别苇丛。
【注释］①顶丝：头顶上细长的羽毛。②紫阁：指鹭鸶居所。③鸾：神话传说中凤凰一类的鸟。
1.下列对两首诗歌的理解，不正确的一项是
A. 两诗均在吟咏鹭鸶中寄寓情怀，来诗聚焦于一幅画面，刘诗则描绘了多个情景。
B. 来诗一二句描写鹭鸶依傍清波、翘足独立、凝神静思的神态，引出后面的议论。
C. 刘诗开篇赞美鹭鸶的品质，中间两联运用拟人、烘托等手法来塑造鹭鸶的形象。
D. 刘诗以“摩霄”“苇丛”表现鹭鸶的生存环境，用“会”字强调其实现愿望的信心。
2.刘诗额联运用了动静结合的手法，下列诗句没有运用这一手法的一项是
A. 黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。（杜甫《送韩十四江东觐省》）
B. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继（枫桥夜泊》）
C. 莺边日暖如人语，草际风来作药香。（唐庚《春日郊外》）
D. 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。（王禹偁《村行》）
3.来诗和刘诗笔下的鹭鸶形象有何不同？请结合诗句内容分析。
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阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
白帝城最高楼①
杜甫
城尖径昃旌旆愁，独立缥缈之飞楼。
峡坼云霾龙虎卧，江清日抱鼋鼍游。
扶桑②西枝对断石，弱水③东影随长流。
杖藜叹世者谁子？泣血迸空回白头。
【注】①本诗作于766年。②扶桑：传说为日出之处的大木。③弱水：神话中的西方之水。
1.下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A. 首联“尖”字奇峭、形象，突出了最高楼位于白帝城顶端的突兀感。
B. “旌旆”一词有象征意味，寄寓了诗人对时局乱象的担忧。
C. 颔联写诗人登楼俯视，隐约可见峡谷龙蹲虎卧，江面鼋鼍遨游。
D. 尾联中的“杖藜”“白头”是诗人年老体弱，济世无力的自画像。
E. 诗人即景抒情，借登白帝城最高楼所见奇景宣泄激愤、沉痛之情。
2.颈联体现诗题中“最高”， 其写法别具匠心，请简要分析。
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阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
墨 花
苏 轼
世多以墨画山水竹石人物者，未有以画花者也。汴人尹白能之，为赋一首。
造物本无物，忽然非所难。
花心起墨晕，春色散毫端。
缥缈形才具，扶疏①态自完。
莲风尽倾倒，杏雨半披残。
独有狂居士，求为墨牡丹。
兼书平子赋②，归向雪堂③看。
[注] ①扶疏：枝叶繁茂分披貌。 ②平子赋：张衡字平子，《文选》卷十五有张衡《归田赋》，李善注：“张衡仕不得志，欲归于田，因作此赋。” ③雪堂：苏轼被贬黄州时居住躬耕之所。
1.下面对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是
A. 诗人认为尹白画墨牡丹，一如万物的生成一样自然而然，不是什么难事。
B. 三、四两句描述画家运笔创作的效果，墨晕由花心散开，春色在笔端显露。
C. 五至八句借创作莲花、杏花的有关经历，描摹墨牡丹的优美形貌和情态。
D. “缥缈形才具，扶疏态自完”两句诗，体现了中国传统诗画创作对“形似”的看重。
E. 结尾两句表明诗人钟爱墨牡丹，将带着这一书画作品回到雪堂用心守护。
2.“狂居士”是苏轼谪居黄州时的自称，请结合诗句简要分析，苏轼“求为墨牡丹”的举动寄托了自己怎样的思想感情。
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阅读下面这首唐诗，完成各题。
奉送十七舅下邵桂①
杜甫
绝城三冬暮，浮生一病身。
感深辞舅氏，别后见何人？
缥缈苍梧②帝，推迁孟母邻。
昏昏阻云水，侧望苦伤神。
（注）①邵桂：即邵州、桂阳州。②苍梧：苍梧山，离邵州不远，相传舜帝死于此。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A. 诗人身处边荒之地，在行旅漂泊之中送别亲人，感慨更加厚重，情怀更加凄苦。
B. “浮生一病身”即《登高》中所谓“百年多病”之意，一语道出了诗人当时的心境。
C. 诗中三、四两句以“感深”“别后”起句，与《春望》第二联“感时”“恨别”起法相似。
D. “推迁孟母邻”用孟母三迁的典故，希望亲人到达目的地后能有一个好的邻居。
2.前人评点此诗的特点为“真情苦语，吟讽凄然”。参考这一评论，对全诗加以赏析。
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阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
乌栖曲
李白
姑苏台上乌栖时，吴王宫里醉西施。
吴歌楚舞欢未毕，青山欲衔半边日。
银箭金壶漏水多。起着秋月坠江波。
东方渐高①奈乐何!
注:高，同“皜”，白。
1.这首诗用了许多笔墨来描写时间的推移，请分析这样写的作用。
2.关于吴越争霸，李白还写过《越中览古》:“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。富女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞。”说说这两首体主旨的异同。
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阅读下面这首唐诗
长门怨(其一)
刘皂
雨滴长门秋夜长，愁心和雨到昭阳。
泪痕不学君恩断，拭却千行更万行。
注释：长门宫，冷宫的代名词；昭阳宫，泛指得宠官妃所居之处。
1.这首诗描写了长门宫里什么样的环境气氛?第三句中的“不学”二字在诗中有什么作用?(6分)
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2.诗人把“长门”与“昭阳”对照着写有什么好处?这首诗表现了宫妃什么样的情感?(5分)
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阅读下面唐诗，然后回答问题。（8分）
宿甘露寺僧舍
曾公亮
枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。
要看银山拍天浪，开窗放入大江来。
1.前人评价这首诗中“放入”一词最显气魄，你同意吗？请作简要分析。（3分）
2.这首诗在表达技巧运用上很有特色，请就你感受最深一点，结合诗句简要分析。（5分）
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