果蝇是做遗传实验很好的材料,正常的培养温度 25 ℃时,经过12天就可以完成一个世代,每只雌果蝇能产生几百个后代。某一兴趣小组,在暑期饲养了一批纯合长翅红眼果蝇幼虫,准备做遗传实验,因当时天气炎热气温高达 35 ℃以上,他们将果蝇幼虫放在有空调的实验室中,调节室温至 25 ℃培养。不料培养到第七天停电,空调停用一天,也未采取别的降温措施。结果培养出的成虫中出现了一定数量的残翅果蝇(有雌有雄)。
(1)由以上事实可以看出,生物的性状不仅由______控制,同时还受_________的影响。
(2)关于本实验中残翅变异的形成有两种观点:
①残翅是单纯温度变化影响的结果,其遗传物质没有发生改变。
②残翅的形成是遗传物质改变造成的。
请设计一个实验探究关于残翅形成的原因,简要写出你的实验设计思路,并对可能出现的结果进行分析。
实验设计:_______________________________________
结果 ______________________________________
高一生物非选择题困难题
果蝇是做遗传实验很好的材料,正常的培养温度 25 ℃时,经过12天就可以完成一个世代,每只雌果蝇能产生几百个后代。某一兴趣小组,在暑期饲养了一批纯合长翅红眼果蝇幼虫,准备做遗传实验,因当时天气炎热气温高达 35 ℃以上,他们将果蝇幼虫放在有空调的实验室中,调节室温至 25 ℃培养。不料培养到第七天停电,空调停用一天,也未采取别的降温措施。结果培养出的成虫中出现了一定数量的残翅果蝇(有雌有雄)。
(1)由以上事实可以看出,生物的性状不仅由______控制,同时还受_________的影响。
(2)关于本实验中残翅变异的形成有两种观点:
①残翅是单纯温度变化影响的结果,其遗传物质没有发生改变。
②残翅的形成是遗传物质改变造成的。
请设计一个实验探究关于残翅形成的原因,简要写出你的实验设计思路,并对可能出现的结果进行分析。
实验设计:_______________________________________
结果 ______________________________________
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果蝇是做遗传实验很好的材料,在正常的培养温度25 ℃时,经过12天就可以完成一个世代,每只雌果蝇能产生几百个后代。某一兴趣小组,在暑期饲养了一批纯合长翅红眼果蝇幼虫,准备做遗传实验,因当时天气炎热气温高达35 ℃以上,他们将果蝇幼虫放在有空调的实验室中,调节室温至25 ℃培养。不料培养的第七天停电,空调停用一天,也未采取别的降温措施。结果培养出的成虫中出现了一定数量的残翅果蝇(有雌有雄)。
(1)基因对性状的控制有两种情况,一些基因通过____________控制来控制代谢过程,从而控制生物的性状;另一些基因是通过控制____________来直接影响性状。果蝇细胞中基因的载体有____________。
(2)关于本实验中残翅变异的形成有两种观点:①残翅是单纯温度变化影响的结果,其遗传物质没有发生改变。②残翅的形成是遗传物质改变造成的。请设计一个实验探究关于残翅形成的原因,简要写出你的实验设计思路,并对可能出现的结果进行分析。______________________________________________________________________________。
(3)经研究发现正常情况下,残翅是常染色体隐性遗传,白眼为伴X隐性遗传。现让纯合的长翅白眼雄果蝇与纯合的残翅红眼雌果蝇杂交,F1雌雄个体交配,后代中残翅红眼果蝇中雌雄比例为________________________________________________________________。
(4)你认为基因、环境因素、性状三者关系是怎样的?______________ _______。
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果蝇是做遗传实验很好的材料,在正常的培养温度25 ℃时,经过12天就可以完成一个世代,每只雌果蝇能产生几百个后代。某一兴趣小组,在暑期饲养了一批纯合长翅红眼果蝇幼虫,准备做遗传实验,因当时天气炎热气温高达35℃以上,他们将果蝇幼虫放在有空调的实验室中,调节室温至25℃培养。不料培养的第七天停电,空调停用一天,也未采取别的降温措施。结果培养出的成虫中出现了一定数量的残翅果蝇(有雌有雄)。
(1)基因对性状的控制有两种情况,一些基因通过_____ _______来控制代谢过程,从而控制生物的性状;另一些基因是通过控制_______ _____来直接控制性状。
(2)关于本实验中残翅变异的形成有两种观点:
①残翅是单纯温度变化影响的结果,其遗传物质没有发生改变。
②残翅的形成是遗传物质改变造成的。
请设计一个实验探究关于残翅形成的原因,简要写出你的实验设计思路,并对可能出现的结果进行分析。
实验设计:________________ __ _____
结果分析:
(3)你认为基因、环境因素、性状三者关系是怎样的?_______________ _________。
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遗传学家曾做过这样的实验,长翅果蝇幼虫正常的培养温度为25 ℃,将孵化后4~7 d的长翅果蝇幼虫放在35~37 ℃的环境中处理6~24 h后,得到了一些残翅果蝇,这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇。下列关于这一现象的解释不正确的是
A. 酶的合成受基因的控制
B. 翅的发育需要经过酶的催化反应
C. 温度改变了基因的结构
D. 表现型是基因型和环境共同作用的结果
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遗传学家曾做过这样的实验,长翅果蝇幼虫正常的培养温度为25℃,孵化后4-7天的长翅蝇幼虫放在35-37℃的环境中处理6-24h,得到了一些残翅果蝇,这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇。下列关于这一现象的解释不正确的是( )
A.酶的合成受基因控制
B.翅的发育需要经过酶的催化反应
C.温度改变了基因的碱基序列
D.表现型是基因型和环境共同作用的结果
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果蝇是一种小型蝇类,在制醋和有水果的地方常可以看到。果蝇在室温下10多天就繁殖一代,一只雌果蝇一生能产生几百个后代,是遗传学研究常用的实验材料。下图是雌雄果蝇体细胞染色体示意图。请回答:
(1)果蝇作为遗传学研究常用实验材料的优点是_______________(至少写三点),如果对果蝇进行基因组测序,需要测定_____________条染色体上DNA的碱基序列。
(2)摩尔根利用果蝇做实验材料,用红眼雌蝇与白眼雄蝇杂交,F1全为红眼,F1雌雄交配,F2雌蝇全为红眼,雄蝇一半为红眼,一半为红眼,对于这种实验现象,摩尔根在萨顿假说的基础上做出的主要解释是________________________________________,后来又通过__________方法进一步验证了这些解释。
(3)已知决定果蝇刚毛分叉与否的基因位于X染色体上,表现型均为直毛的雌雄果蝇交配,子代既有直毛也有分叉毛。请写出子代的表现型比例关系 _______________。欲通过果蝇刚毛分叉与否区分子代性别,需选择表现型为____________的亲本进行交配。
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果蝇的长翅和残翅是由一对等位基因V和v控制的,果蝇的正常发育是在20℃~25℃条件下完成。将果绳培养在25℃以上的条件下,残翅果蝇的后代(F1)会出现长翅性状,此现象可以解释为( )
A. 环境因素可以引起基因突变 B. 环境因素可以引起基因重组
C. 环境因素可以引起染色体变异 D. 表现型是基因型与环境因素共同作用的结果
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果蝇的长翅和残翅是由一对等位基因V和v控制的,果蝇的正常发育是在20℃~25℃条件下完成。将果绳培养在25℃以上的条件下,残翅果蝇的后代(F1)会出现长翅性状,此现象可以解释为
A. 环境因素可以引起基因突变
B. 环境因素可以引起基因重组
C. 表现型是基因型与环境因素共同作用的结果
D. 环境因素可以引起染色体变异
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果蝇的长翅和残翅是由一对等位基因V和v控制的,果蝇的正常发育是在20~25℃条件下完成的。将果蝇培养在20℃以上的条件下,残翅果蝇的后代(F1)会出现长翅的性状,此现象可以解释为
A.环境可以引起基因重组
B.表现型是基因型与环境因素共同作用的结果
C.环境因素可以引起基因突变
D.环境因素可以引起染色体变异
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已知果蝇的长翅(B)对残翅(b)为显性。遗传学家曾做过这样的实验:长翅果蝇幼虫正常的培养温度为25℃,将孵化后4~7d的长翅果蝇幼虫放在35~37℃的环境中培养6~24h后,得到了一些残翅果蝇,这些残翅果蝇在正常环境温度下繁殖的后代仍然是长翅果蝇。回答下列问题:
(1)根据上述科学家所做的实验结果可得出的实验结论有_________(写出一点即可)。
(2)夏至伏天,环境气温一般都超过35℃,有一批基因型相同但不确定的卵,孵化出的幼虫长成的成蝇好些都成为了残翅果蝇(雌雄都有),欲设计相关实验来鉴定其基因型,请简要写出实验思路并预期实验结果及结论_______________。
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